@Inae29thais

Inae29thais

Beginner

Retrato de uma princesa desconhecidaPara que ela tivesse um pescoço tão finoPara que os seus pulsos tivessem um quebrar de caulePara que os seus olhos fossem tão frontais e limposPara que a sua espinha fosse tão direitaE ela usasse a cabeça tão erguidaCom uma tão simples claridade sobre a testaForam necessárias sucessivas gerações de escravosDe corpo dobrado e grossas mãos pacientesServindo sucessivas gerações de príncipesAinda um pouco toscos e grosseirosÁvidos cruéis e fraudulentosFoi um imenso desperdiçar de gentePara que ela fosse aquela perfeiçãoSolitária exilada sem destinoANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.No poema, a autora sugere queALTERNATIVASOs príncipes e as princesas são naturalmente belos.Os príncipes generosos cultivavam a beleza da princesa.A beleza da princesa é desperdiçada pela miscigenação racial.O trabalho compulsório de escravos proporcionou privilégios aos príncipes.O exílio e a solidão são os responsáveis pela manutenção do corpo esbelto da princesa.
Responda
trabalho da reescrita do texto, "pode não ser uma tarefa muito agradável para alguns educandos, que muitas vezes se limitam ao escrever na primeira versão para não ter muito trabalho depois ao realizar a reescrita de seu texto. Frente a um problema como esse, o educador deve usar formas para fazer com que o aluno refaça seu texto de maneira prazerosa" (SOUZA; CARNIEL, 2014, p.47), Considerando a reescrita, a partir da autocorreção, da codificação e da reestruturação, relacione as colunas de acordo com estes conceitos:Coluna 1( I ) Autocorreção.(II ) Codificação.(III) Reestruturação.Coluna 2( ) A ação do aluno é apenas sobre as palavras.( ) O professor e o aluno observam o texto, melhorando a pontuação, os parágrafos e o conteúdo.( ) Utiliza-se códigos, elaborados em conjunto com os alunos, de acordo com o que se pretende trabalhar.( ) Essa forma de correção viabiliza o processo de correção ortográfico.Assinale a sequência correta:ALTERNATIVASI,I,II e III.I,III,I e II.II,III,I e I.I,III,II e I.III, II, I e II.
Responda
trabalho da reescrita do texto, "pode não ser uma tarefa muito agradável para alguns educandos, que muitas vezes se limitam ao escrever na primeira versão para não ter muito trabalho depois ao realizar a reescrita de seu texto. Frente a um problema como esse, o educador deve usar formas para fazer com que o aluno refaça seu texto de maneira prazerosa" (SOUZA; CARNIEL, 2014, p.47), Considerando a reescrita, a partir da autocorreção, da codificação e da reestruturação, relacione as colunas de acordo com estes conceitos:Coluna 1( I ) Autocorreção.(II ) Codificação.(III) Reestruturação.Coluna 2( ) A ação do aluno é apenas sobre as palavras.( ) O professor e o aluno observam o texto, melhorando a pontuação, os parágrafos e o conteúdo.( ) Utiliza-se códigos, elaborados em conjunto com os alunos, de acordo com o que se pretende trabalhar.( ) Essa forma de correção viabiliza o processo de correção ortográfico.Assinale a sequência correta:ALTERNATIVASI,I,II e III.I,III,I e II.II,III,I e I.I,III,II e I.III, II, I e II.
Responda
Para o processo de correção da escrita, o professor precisa conduzir o aluno a "olhar" novamente para seu texto, mas essa não é uma tarefa simples para a criança, pois ela depara-se com certas limitações, enquanto leitora de seu próprio texto. Para levar a criança a voltar-se para seu texto, a fim de reescrevê-lo, de maneira prazerosa, o professor precisará conduzir essa tarefa de maneira singular. A partir desse apontamento, pode-se afirmar sobre a autocorreção:ALTERNATIVASA criança é levada a repensar o texto de maneira crítica.Tem por finalidade a construção da imagem mental das palavras.A criança, de maneira alguma, deverá ser corrigida.Na reescrita, o propósito é fazer com que o aluno se aproxime cada vez mais da escrita tradicional.
Responda
Ainda falando sobre os gêneros textuais, Souza e Carniel (2014, p.36) comentam que "cada vez mais pessoas tem acesso à rede mundial de computadores e ela é um rico ambiente para a circulação de infinitos gêneros textuais", a partir desse pensamento e do conteúdo estudado, é correto afirmar sobre o diferencial entre a linguagem usada na internet e as outras manifestações linguísticas:I) a linguagem, na internet, é estática, não permitindo interação.II) os gêneros, tipicamente virtuais, permitem uma interação criadora, pois cada enunciador é um co-construtor do texto.III) a linguagem da internet possibilita a criação de uma inteligência individual.IV) a internet oferece tecnologias que permitem a criação de textos graficamente mais criativos e novas formas de comunicação e interação.ALTERNATIVASApenas as alternativas I e II estão corretas.Apenas as alternativas II e IV estão corretas.Apenas as alternativas II e III estão corretas.Apenas as alternativas I e IV estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.
Responda
O estudo da gramática a partir do texto, deve preocupar-se em não fragmentar o texto trabalhado, tornando-o no tradicional ensino da gramática de frase. Segundo Mikhail Bakhtin (1979), "se perdermos de vista os elementos da situação, estaremos tão pouco aptos a compreender a enunciação como se perdêssemos suas palavras mais importantes". A partir desse pensamento e do que estudamos sobre a abordagem enunciativa, assinale a alternativa correta:I) examina as escolhas linguísticas responsáveis pela construção de sentido.II) examina os elementos externos ao texto.III) interage com os elementos internos do texto.IV) não participa da construção do sentido global do texto.ALTERNATIVASApenas as alternativas I, II e IV estão corretas.Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.Todas as alternativas estão corretas.
Responda
Onde o processo de leitura e escrita foi criado, que surgiu também a necessidade de transmissão dos conhecimentos de leitura e escrita às demais pessoas. Com relação a este processo, leia as alternativas que seguem:I -O processo de escrita surgiu da necessidade de registro dos objetos do cotidiano.II -O processo de alfabetização na Antiguidade era por meio da reprodução de símbolos.III -O processo de alfabetização, leitura e escrita, era obtido através de muitas repetições.IV -O processo de alfabetização na Antiguidade era obtido somente dentro das escolas.
Responda
A mentalidade religiosa que predominou na Europa durante o Período Medieval foi a "Escolástica". Um de seus fundadores foi Santo Agostinho. O nobre romano cartaginês que se converteu à Igreja Católica e se transformou em um símbolo da conversão e da defesa da fé. O pensamento de Santo Agostinho pode ser
Responda
Uma das teses críticas ao liberalismo veio do positivismo, princípio metodológico desenvolvido por Augusto Comte. Para ele, a sociedade deveria ser organizada em torno da ciência, e esta deveria ser a orientadora da conduta humana. Os elementos sociais estão acima dos interesses individuais, segundo Comte, e as ciências ?verdadeiras? são aquelas que derivam das ciências naturais. Sua visão se aproxima do método desenvolvido por Descartes, pelo qual as leis gerais determinam o pensamento e os fenômenos particulares. Dessa forma, sobre o pensamento positivista, assinale a alternativa correta: O conhecimento só pode ser obtido de forma parcial. Não se pode chegar a uma conclusão geral sem ter entendido a particularidade. O positivismo desconsidera a experiência empírica e valoriza a sensitiva, ou seja, emocional. A objetividade tem um papel central nas teses positivistas. O pensador, ao estabelecer sua visão sobre a natureza, está sustentado exclusivamente em sua compreensão particular, estabelecendo, assim, a impossibilidade de compreender a sociedade por um método geral. Diferentemente das leis naturais, as leis sociais obedecem a critérios subjetivos que, ao serem executados, se realizam com perspectivas sustentadas em uma ordem mágica cujos valores estão assentados em uma subjetividade. O ser humano estabelece uma relação única com os elementos naturais. Estes ganham sentido para a mente humana, mas não existem independentemente delas. Para Comte, a matemática é a "mãe" de todas as ciências naturais, as quais são as únicas sustentadas em objetos de estudos empíricos. Essas ciências são responsáveis, para ele, pelo desenvolvimento das sociedades humanas.
Responda
De acordo com a concepção de Lúria, a atenção se destaca por seu caráter _____, pois sem a ação inibitória promovida pela atenção, seria impossível o _____ organizado, uma vez que uma quantidade de informação desorganizada inundaria o campo do pensamento, impedindo qualquer atividade humana consciente. Identifique nas afirmativas que seguem qual a sequência correta das palavras que preenchem as lacunas da frase: ALTERNATIVAS Transitório/processo. Seletivo/ pensamento. Racional/ tempo. Intermitente/ pensamento. Perceptivo/raciocínio.
Responda
O conceito de maturidade é amplamente difundido no contexto escolar, remetendo à condição ou não da criança aprender algo num dado momento. Na teoria Histórico Cultural, o entendimento desta condição pode ser considerado na alternativa: ALTERNATIVAS Trata-se de um elemento essencial para que o desenvolvimento aconteça, permitindo a aprendizagem. Não considera essencial a questão da maturidade, pois entende que a aprendizagem é realizada por meio da mediação social que, por sua vez, promove o desenvolvimento. A maturação precisa ser considerada, em casos de crianças com deficiências, de causas orgânicas. A prontidão à aprendizagem pauta-se na maturação biológica, elemento corroborado pela teoria em questão. O desenvolvimento precede a aprendizagem e por essa razão deve ser considerado o estágio maturacional da criança.
Responda
Quando dizemos que a criança não está madura, nós a comparamos com um adulto e tomamos seu desenvolvimento como parâmetro. Nesse processo, esquecemo-nos das diferenças qualitativas entre o desenvolvimento infantil e o adulto, focando apenas nas diferenças quantitativas e esquecendo-nos que as novas qualidades do adulto não surgiram nele pela maturação, mas pelo permanente processo de apropriação da cultura humana” (ASBAHR; NASCIMENTO, 2013; p.421). ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira; NASCIMENTO, Carolina Picchetti. Criança não é manga, não amadurece: conceito de maturação na teoria histórico-cultural. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 33, n. 2, p. 414-427, 2013. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I – O processo de aquisição da leitura e da escrita é um exemplo desta afirmação, pois ao analisarmos o progresso ou não de uma criança no desempenho destas atividades, o fazemos pensando na ação realizada pelo adulto. PORQUE II - O padrão que temos de competência de leitura e escrita é o realizado pelo adulto. No entanto, esquecemos que a aquisição da leitura e escrita é um ato essencialmente cultural, uma vez que o homem só aprende estas competências por meio da mediação de um outro. ALTERNATIVAS As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.