@Tiago1987000

Tiago1987000

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A educação inclusiva visa efetivar oportunidades iguais para todos, se constituindo num desafio no que diz respeito a sua aplicação prática para a construção de uma sociedade democrática. No que diz respeito a estruturação da educação especial e inclusão de pessoas, assinale a seguir a alternativa correta que contempla as legislações e documentos que auxiliaram a construção da inclusão no cenário brasileiro: I- Constituição Federal de 1988; II-Declaração de Salamanca – 1994; III-LDB 9394/96; IV-Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva – 2008. ALTERNATIVAS Estão corretas as alternativas II e III Estão corretas as alternativas I, II e III Estão corretas as alternativas III e IV Estão corretas as alternativas II, III e IV Todas as alternativas estão corretas
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Ao se relacionar com uma pessoa com deficiência como se ela não tivesse uma deficiência, certamente irá ignorar uma característica importante e que faz parte dela. Não se deve subestimar as possibilidades, nem superestimar as dificuldades e vice-versa. Todas as pessoas, independente de terem ou não uma deficiência têm o direito, podem, devem e querem tomar suas próprias decisões e assumir a responsabilidade por suas escolhas. No que diz respeito a sexualidade e a deficiência, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: ( ) O deficiente tem a necessidade de expressar sua sexualidade. ( ) As pessoas adultas com deficiência, são seres humanos não-sexuais. ( ) A pessoa com deficiência tem o direito de ter prazer e levar uma vida afetiva dentro de suas possibilidades e limites reais. ( ) A repressão da sexualidade pode causar a diminuição do equilíbrio emocional, o aumento da agressividade, o isolamento e angústia, redução da inserção social. ALTERNATIVAS V-V-V-V V-V-F-F F-F-F-V V-F-V-V F-V-F-V
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Durante séculos, a sociedade não pensou em trabalho para pessoas com deficiência. A noção de incompetência generalizada ou a associação da deficiência com doença mental inviabilizaram qualquer atividade produtiva ou vínculo empregatício, devido as exigências de habilidades técnicas e sociais, além das responsabilidades requeridas pela atividade profissional. Contudo, nos dias atuais a inclusão no mercado de trabalho é uma mudança necessária e que ao longo dos anos, vem se estruturando, rompendo barreiras. A partir da exposição, assinale a alternativa correta quanto a contratação de deficientes pelas empresas no Brasil: I- No Brasil a lei que trata da contratação de Deficientes nas Empresas é a LEI Nº 8.213, DE 24 DE JULHO DE 1991. II- De acordo com o Art. 93 - a empresa com 100 ou mais funcionários está obrigada a preencher de dois a cinco por cento dos seus cargos com beneficiários reabilitados, ou pessoas portadoras de deficiência. III- As únicas pessoas que não são contempladas pela Lei, são as pessoas surdas, pois para que sejam contratadas todos os colaboradores da empresas devem possuir curso de LIBRAS (Língua Brasileira dos Sinais) ALTERNATIVAS Estão corretas as alternativas I e II Estão corretas as alternativas I, II e III Estão corretas as alternativas I e III Está correta apenas a alternativa III Todas as alternativas estão corretas
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Quanto a educação inclusiva, vê-se que na atualidade a educação especial e inclusiva vem em processo de transformação, sendo possível observar que mesmo com o suporte de leis e declarações: ALTERNATIVAS As escolas não conseguem oferecer um sistema de ensino de qualidade a todos os alunos, respeitando suas diferenças, se constituindo como o grande desafio da inclusão escolar e social. As escolas conseguem oferecer um sistema de ensino de qualidade a todos os alunos, graças as políticas efetivas e recursos financeiros suficiente para manutenção das estruturas escolares. As escolas não conseguem oferecer um sistema de ensino de qualidade a todos os alunos, pois não existem pessoas com deficiência suficiente para formar uma turma completa de inclusão, por isso as escolas optam em não ofertar a educação inclusiva. As escolas não conseguem oferecer um sistema de ensino de qualidade a todos os alunos, devido ao alto custo desse sistema e a baixa demanda. As escolas conseguem oferecer um sistema de ensino de qualidade a todos os alunos, respeitando suas diferenças, sempre a lei cumprida na sua integralidade.
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Todas as pessoas, independente de suas condições físicas, sensoriais ou intelectuais, necessitam de apoio ao longo de suas vidas. A escola tem um grande papel para o desenvolvimento e para a construção social. Juntamente com a família e a sociedade, vão formar pessoas capazes de fazer escolhas, desenvolver suas competências e ser atuantes na sociedade. Ao trazer à tona a reflexão acerca das questões educacionais e cidadania, é correto afirmar: ALTERNATIVAS Os movimentos para Inclusão abrem novas possibilidades e vivências para a pessoa com deficiência. Inclusão trouxe maior visão social sobre as pessoas com deficiência. A inclusão é um processo que exige muito de todos os envolvidos, sendo necessário que o ensino oportunize condições para que a pessoa com deficiência possa viver toda a sua potencialidade, em todos os aspectos, educacionais, sociais, afetivos, sendo respeitados em todos os seus direitos enquanto cidadãos. Os movimentos para inclusão abrem novas possibilidades e vivências para a pessoa com deficiência. Todas as alternativas estão corretas.
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A Lei n.º 10.098/2000, regulamentada pelo Decreto n.º 5.296, de 2 de dezembro de 2004, em seu artigo 8º, trata da acessibilidade e barreiras que a impendem e/ou dificultam o cotidiano da pessoa com algum tipo de deficiência. De acordo com a Lei supra citada, entende-se por barreira: “qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação.” Considerando o exposto acima, como são classificadas estas barreira de acordo com Lei n.º 10.098/2000: ALTERNATIVAS Barreiras urbanísticas: as existentes nas vias públicas e nos espaços de uso público; Barreiras nas edificações: as existentes no entorno e interior das edificações de uso público e coletivo e no entorno e nas áreas internas de uso comum nas edificações de uso privado multifamiliar; Barreiras nos transportes: as existentes nos serviços de transportes; Barreiras nas comunicações e informações: qualquer entrave ou obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos dispositivos, meios ou sistemas de comunicação [...]. Todas as alternativas estão corretas
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Segundo o Decreto nº 3.956/2001, que Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência, em seu artigo 1º, define deficiência como: “uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social”. Quanto aos tipos de deficiência analise as sentenças a seguir assinalando V para Verdadeiro e F para Falso: ( ) A Deficiência intelectual compreende: Atraso no desenvolvimento psicomotor e da linguagem. Dificuldades de recepção, memorização e reação a estímulos visuais, auditivos e táteis. Necessidades de supervisão em atividades da vida diária. Aprendizagem lenta com atraso acentuado no rendimento escolar. ( ) Deficiência Visual: abrange os cegos e os que apresentam visão parcial ou reduzida. Podendo ser uma cegueira congênita ou uma cegueira adventícia. ( ) Surdos: podem ser divididos entre surdos congênitos e surdos fortuitos. As causas mais comuns de perda auditiva: os fatores genéticos, rubéola materna, nascimento prematuro, incompatibilidade de sangue entre a mãe e a criança, meningite, otite média e problemas relacionados à gestação. ( ) Deficiência Múltipla: expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. É uma condição heterogênea que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o funcionamento individual e o relacionamento social. ( ) Deficiência Física: Toda e qualquer deficiência que leve a pessoa a ter algum tipo de limitação para se locomover ou realizar suas atividades funcionais ALTERNATIVAS F-F-F-F-V V-V-V-F-V F-V-V-V-V V-V-V-V-V V-V-F-F-V
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De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Educação Inclusiva (2008), a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público alvo alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidade/superdotação, transtornos específicos do desenvolvimento, Distúrbios de aprendizagem. No cotidiano e nas relações estabelecidas entres os sujeitos na sociedade algumas terminologias são adotadas, contudo outras não são adotadas, assinale a alternativa a seguir que não contempla tais terminologias no tratamento da educação especial: ALTERNATIVAS Pessoas com deficiências e /ou necessidades educacionais especiais. Necessidades educacionais especiais. Pessoa normal, Portador, Deficiência mental. Deficiência intelectual, Pessoa com deficiência. Pessoa sem deficiência.
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A Lei n.º 10.098/2000, regulamentada pelo Decreto n.º 5.296, de 2 de dezembro de 2004, em seu artigo 8º, trata da acessibilidade e barreiras que a impendem e/ou dificultam o cotidiano da pessoa com algum tipo de deficiência. De acordo com a Lei supra citada, o que entende-se por acessibilidade, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Entende-se por acessiblidade a: ¨...condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida¨. Acessibilidade é um direito de todas as pessoas, com exceção daquelas que possuem algum tipo de Deficiência. A acessibilidade é uma forma de garantir o desrespeito às diferenças e atendimento em condições de igualdade de oportunidades. O termo acessibilidade significa incluir a pessoa com deficiência na participação de atividades como o uso de produtos, serviços e informações. A responsabilidade de tornar o local acessível para cadeirantes é da família, pois cada um é responsável por seus membros; Todas as alternativas estão corretas
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A LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, institui o Estatuto da Pessoa com deficiência no Brasil. De acordo com o art. 27: “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.” De acordo com este mesmo estatuto, assinale a alternativa correta que apresenta de quem é o dever de assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. ALTERNATIVAS Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação: é dever do Estado e da APAE?s. Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação: é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade. Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação: é dever da família e da escola unicamente. Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação: é dever do Estado, da família e instituições de longa permanência para pessoas com deficiências (ILPPCD) Assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação: é dever da comunidade escolar pois a educação é responsabilidade da Escola.
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Considerando que o investimento inicial do projeto é de R$ 384.500,00, complete a tabela a seguir, calcule a TIR (taxa interna de retorno) e o VPL (Valor Presente Líquido), para uma TMA de 10% e assinale a alternativa correta: Vendas ano 1 ano 2 ano 3 ano4 Quantidade 18000 20000 24000 35000 Preço de venda (KG) R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 Faturamento Custos Operacionais Quantidade 18000 20000 24000 35000 Custo unitário de produção R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 Custo total de produção Lucro Bruto Despesas Fixas Operacionais Lucro antes do IR (LAIR) Imposto de Renda (15%) calculado sobre o LAIR Lucro líquido I. O Valor Presente Líquido é de 48.368,35. II. A Taxa Interna de Retorno é de 14,9%. III. O VPL é de 58.863,35. IV. A Taxa Interna de Retorno é de 18,9% Escolha uma: a. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas b. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas c. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas d. Somente as afirmativas I e II estão corretas e. Nenhuma das alternativas anteriores
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Segundo Souza (2007), qualquer técnica de avaliação de investimento será utilizada conforme uma expectativa. No que diz respeito ao período de recuperação de um investimento, é natural priorizar investimentos que se recuperem mais rapidamente. Nesse contexto e de acordo com os dados apresentados no estudo de caso da empresa Vida Plena, complemente a tabela a seguir, identifique qual é o tempo de retorno do investimento (payback simples) e assinale a alternativa correta: Vendas ano 1 ano 2 ano 3 ano4 Quantidade 18000 20000 24000 35000 Preço de venda (KG) R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 Faturamento Custos Operacionais Quantidade 18000 20000 24000 35000 Custo unitário de produção R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 Custo total de produção Lucro Bruto Despesas Fixas Operacionais Lucro antes do IR (LAIR) Imposto de Renda (15%) calculado sobre o LAIR Lucro líquido Escolha uma: a. O Tempo de Retorno do Investimento é de 3 anos e 2 meses. b. O Tempo de Retorno do Investimento é de 2 anos e 2 meses. c. O Tempo de Retorno do Investimento é de 4 anos e 3 meses. d. O Tempo de Retorno do Investimento é de 5 anos e 2 meses. e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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O Estudo de Viabilidade Econômica dos projetos é importante para saber se ele é a melhor alternativa de negócios para a organização. Para que os indicadores de viabilidade possam ser calculados, devemos elaborar um fluxo de caixa projetado para o período de vida útil do projeto. Assim, por meio das informações financeiras, apresentadas no Estudo de Caso, elabore o Fluxo de Caixa do Projeto para o período de 4 anos e encontre o lucro líquido acumulado. Para desenvolver essa atividade, complete a planilha a seguir e assinale a alternativa correta: Vendas ano 1 ano 2 ano 3 ano4 Quantidade 18000 20000 24000 35000 Preço de venda (KG) R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 R$ 12,00 Faturamento Custos Operacionais Quantidade 18000 20000 24000 35000 Custo unitário de produção R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 R$ 3,50 Custo total de produção Lucro Bruto Despesas Fixas Operacionais Lucro antes do IR (LAIR) Imposto de Renda (15%) calculado sobre o LAIR Lucro líquido Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. O lucro líquido acumulado para os 4 anos é de R$ 297.500,00 b. O lucro líquido acumulado para os 4 anos é de R$122.500,00 c. O lucro líquido acumulado para os 4 anos é de R$564.825,00 d. O lucro líquido acumulado para os 4 anos é de R$ 257.500,00 e. Nenhuma das alternativas anteriores
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