@anyyta80

anyyta80

Ambicioso

A mensuração do comportamento direta tem alguns elementos de base, qual destes NÃO a compõe: Quantidade Intensidade Controle de estímulo Objetividade
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A avaliação implica na relação de uma ____________. Duplicidade Colaboração Imparcialidade Honestidade
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Na avaliação comportamental tem-se quantas etapas: 3 4 5 6
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Existem alguns itens que são primordiais no processo de avaliação, como: Participação da família. Compreensão dos instrumentos. Observação guiada. Ajuste de protocolos a partir de relação estabelecida.
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A avaliação comportamental possibilita o uso de diferentes técnicas, podendo ser: Indireta, direta e objetiva. Direta, indireta e experimental. Direta, experimental e objetiva. Indireta, experimental e objetiva. ---- Na avaliação comportamental é preciso compreender as ____________________ que estão relacionadas ao comportamento humano. Indique o item que complementa esta frase: Ações Consequências Causas Variáveis
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Avaliação comportamental implica considerar o que o sujeito tem de desenvolvimento, considerando seu: Motor Cognitivo Repertório Social --- A avaliação comportamental implica em: Reunir dados. Modificar comportamento. Registrar comportamentos. Interferir em comportamentos.
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A avaliação comportamental tem alguns objetivos. Qual destes NÃO compõe o processo avaliativo: Identificar déficits ou excessos. Identificar causas de problema de comportamentos atuais. Apresentar elementos que podem corroborar para o crescimento destes comportamentos. Fornecer informações que possam ajudar no planejamento de intervenções.
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- A atualização da semana deve ser incluída na pauta para que o terapeuta consiga identificar elementos importantes que aconteceram desde a última sessão até o momento atual. Assinale a alternativa que melhor descreve a importância da atualização da semana para a construção da pauta. É importante porque o terapeuta pode focar nos eventos desagradáveis que aconteceram, auxiliando o paciente a flexibilizar possíveis distorções. É importante porque o terapeuta pode acompanhar com mais clareza os eventos que influenciaram o humor ao longo da semana, tanto positiva quanto negativamente, identificando possíveis gatilhos situacionais. É importante porque o paciente pode falar sobre amenidades quando não se sente confortável de entrar na pauta da sessão. É importante porque o terapeuta pode entender o diagnóstico do paciente a partir da forma como ele relata o que aconteceu durante a semana.
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Familiarizar o paciente sobre a construção da pauta é parte do processo terapêutico. Isso é feito por que: O paciente precisa entender que a sessão está no comando do terapeuta e, desta forma, este é quem vai ditar o ritmo e trazer os assuntos a serem abordados. Para que a sessão não tenha seu ritmo prejudicado, o paciente precisa entender que a pauta serve para cronometrar o tempo e fazer com que a sessão seja produtiva. Como o vínculo deve estar em foco nas sessões iniciais, o paciente se familiarizar com a pauta da sessão permite que ele a monte do jeito que achar melhor, apresentando vários assuntos simultaneamente ao terapeuta. Por ser uma abordagem diretiva, é importante que o paciente se familiarize com a pauta para que ele entenda sua função e a construa em conjunto com o terapeuta.
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Como a verificação do humor pode ser realizada?
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1 - Assinale um exemplo de problema “amplo”, ou seja, um problema que necessitaria ser aprofundado pelo terapeuta para uma melhor compreensão e intervenção.
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- “A psicoeducação do Modelo Cognitivo é essencial para a identificação dos problemas porque permite que o paciente saiba a fundo e detalhadamente (da mesma forma que um terapeuta) cada um dos conceitos do Modelo, possibilitando que ele mesmo identifique e traga soluções plausíveis para o problema apresentado”. Essa frase é:
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Para a resolução de problemas na sessão inicial, o passo a passo é: Traçar soluções possíveis, planejar uma tarefa de casa na qual o paciente coloque a solução escolhida em prática e verificar na próxima sessão se o resultado foi satisfatório. Identificar o problema, entender por que é um problema, pensar em possíveis soluções, levantar vantagens e desvantagens de cada uma, testar as alternativas e, posteriormente, chegar a uma conclusão. Nomear o problema para o paciente, sugerir soluções vantajosas, verificar possíveis desvantagens e testar as alternativas. Identificar o problema, sugerir soluções vantajosas, testar todas as soluções, chegar a uma conclusão.
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A resolução de problemas é um processo importante que pode ser iniciado a partir da primeira sessão. Terapeuta e paciente podem, em conjunto, identificar problemas que mereçam atenção e começar a pensar em estratégias de enfrentamento. Assinale a alternativa que não faz parte do processo de resolução de problemas: Identificar problemas importantes para o paciente. Hierarquizar pela ordem de importância ou urgência os problemas apresentados. Identificar possíveis distorções cognitivas associadas ao problema. Levantar todos os cenários nos quais o problema pode não ter solução.
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Para a estrutura da primeira sessão, entende-se que alguns objetivos básicos devem ser cumpridos. São exemplos desses objetivos: Conceitualização cognitiva, flexibilização de pensamentos automáticos, estratégias comportamentais, estabelecimento da relação terapêutica e feedback. Conceitualização cognitiva, dados faltantes da avaliação, estabelecimento de metas, vínculo terapêutico e feedback. Vínculo inicial terapêutico, psicoeducação sobre o tratamento, dados adicionais da conceitualização, objetivos/metas e resolução de problemas. Vínculo inicial terapêutico, identificação e flexibilização de pensamentos automáticos, manejo emocional, objetivos/metas e resolução de problemas.
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2 - “Na segunda sessão, além do foco no vínculo, é importante que o modelo cognitivo seja trabalhado para que o paciente se familiarize com os conceitos de pensamentos automáticos, emoções e comportamentos. Além disso, o terapeuta deve acolher e validar as emoções apresentadas, auxiliar na identificação das distorções cognitivas e na criação de estratégias adaptativas para lidar com os problemas trazidos em sessão”. Essa afirmação é: Verdadeira Falsa
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- Qual seria a alternativa que melhor representa um resumo dado pelo terapeuta após a finalização de uma parte da sessão? “Certo, então acabamos de falar sobre a questão do seu irmão. Você acha que agora podemos passar para a questão da ansiedade social?”. “Você consegue identificar a distorção presente nesse pensamento?”. “Gostaria de resumir o que tratamos hoje, pode ser? Hoje o nosso foco foi nos conflitos atuais que você está tendo no seu relacionamento. Essa semana você teve algumas discussões com seu namorado que a deixaram ansiosa. Sendo assim, conseguimos identificar algumas distorções nos seus pensamentos e traçamos estratégias para comportamentos diferentes numa próxima briga. Por fim, discutimos sobre o seu trabalho e formas de como procrastinar menos para tentarmos colocar em prática até a próxima sessão. Você acha que esse resumo aborda tudo o que trabalhamos hoje?”. “Certo, deixe-me ver se eu entendi. Você tirou uma nota baixa em uma prova e pensou ‘Nossa, eu realmente não sirvo pra nada’, e então desistiu de estudar para a prova do dia seguinte?”.
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A psicanálise é uma teoria e também um método terapêutico, inaugurado por Sigmund Freud, que investiga e explica o comportamento humano a partir da influência de processos inconscientes. A respeito da teoria psicanalítica, indique a alternativa correta: A. A teoria fornece embasamento para o desenvolvimento do método psicanalítico, prática psicoterápica muito utilizada até o século passado. B. Mecanismos de defesa podem ser acionados em momentos de muita ansiedade, à exceção de quando distorcem a realidade. C. O treinamento esfincteriano é muito importante no estágio anal, que ocorre a partir dos três anos de idade. D. O processo de identificação se caracteriza pelo desejo de ser mais parecido com outra pessoa e tem relação com a adoção de crenças e valores. E. O maior obstáculo para o desenvolvimento da personalidade, ocorrido no estágio genital, é o conflito edípico.
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5. Mecanismos de defesa são estratégias psíquicas utilizadas para proteger a integridade do ego de ameaças, decepções e tensões. Eles estão presentes em personalidades saudáveis, porém, quando utilizados em demasia, podem caracterizar quadros psicopatológicos. Qual mecanismo de defesa se caracteriza pela transferência de impulsos do id de um objeto para outro? A. Projeção. B. Negação. C. Racionalização. D. Regressão. E. Deslocamento.
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O termo "psicanálise" significa a divisão da mente humana em seus elementos e processos. Ele remete, ao mesmo tempo, a um conjunto de teorias, a um método de investigação e a um método psicoterápico. Os quadros psicopatológicos, foco de atuação da psicanálise, são entendidos como resultado da repressão de impulsos. O tratamento desses quadros, por sua vez, depende do acesso aos conteúdos reprimidos, inconscientes, o que pode ser realizado por meio de técnicas como a hipnose, a associação livre, a interpretação dos sonhos e a análise das relações transferenciais (CORDIOLI et al., 2008). Você é psicólogo de orientação analítica em uma clínica multidisciplinar e está realizando a triagem dos novos pacientes. Após a primeira sessão, você foi encarregado de decidir se continuará atendendo o paciente ou se fará o encaminhamento para outro psicólogo que trabalha com outra abordagem teórico-metodológica. Considerando as indicações e contraindicações para a psicoterapia de orientação analítica, analise as breves anotações que você realizou sobre cada um dos pacientes atendidos (a seguir), selecione e justifique a escolha daqueles que você irá atender. A) Homem, 29 anos, com diagnóstico de transtorno de personalidade borderline. B) Homem, 80 anos, portador de mal de Parkinson, com quadro demencial. C) Mulher, 25 anos, com diagnóstico de transtorno de personalidade esquizoide. D) Mulher, 15 anos, enfrentando a crise de identidade típica da adolescência. E) Mulher, 40 anos, com problemas de autoestima.
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As quatro habilidades — pertencentes ao sujeito — geralmente desenvolvidas na língua inglesa são listening, speaking, reading e writing. Muitas pessoas, no entanto, ao ouvirem alguma conversa ou assistirem a um filme em inglês, acabam tendo dificuldades para compreender aquilo que está sendo dito. Levando isso em consideração, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) As pessoas que não compreendem o inglês falado podem não ter o listening dentre suas habilidades nessa língua. II. ( ) O foco na compreensão total de um diálogo pode auxiliar no desenvolvimento do listening em inglês. III. ( ) A falta de exposição ao idioma e a falta de prática podem impedir o desenvolvimento do listening em inglês. IV. ( ) As variantes no vocabulário e na pronúncia da língua inglesa facilitam a compreensão do idioma. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. V - V - F - V. b. V - F - V - F. c. F - V - V - F. d. F - V - F - V. e. V - V - F - F.
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A habilidade da fala, tal como a auditiva, é um processo que exige treino e exposição à língua. No entanto muitas pessoas acabam não exercitando essa habilidade por uma série de motivos, o que impede, nesse caso, o progresso na aprendizagem do idioma. Pensando nas possibilidades para praticar a língua inglesa no dia a dia, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) Uma maneira exclusiva de exercitar o speaking é por meio do listening. II. ( ) Cantar alto pode auxiliar na articulação dos sons para a fala em inglês. III. ( ) “Talk to yourself” é uma técnica que exercita, principalmente, a leitura. IV. ( ) O treino da pronúncia correta das palavras pode facilitar a comunicação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - V - V - F. b. F - V - V - V. c. V - F - V - F. d. V - V - F - F. e. F - V - F - V.
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2 - Quais são os três níveis de seleção do comportamento para o Behaviorismo Radical? Filogenético, Ontogênese e Objetivismo. Ontogênese, Cultural e Filogenético. Objetivismo, Funcionalismo e Ontogênese. Cultural, Funcionalismo e Objetivismo.
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Quais são os aspectos que precisam ser alterados para produzir mudança de comportamento? Manipular somente o antecedente para que a resposta do organismo seja diferente. Manipular o antecedente e a consequência para que a resposta do organismo seja diferente. Manipular somente a consequência para que a resposta do organismo seja diferente. Manipular o antecedente, resposta e a consequência para a emissão de novos comportamentos.
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