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Ambicioso

4) Gil Vicente (1958) pintor, desenhista, gravador, fotógrafo e escultor, Inicia seus estudos na Escolinha de Artes do Recife em 1972 e, a partir de 1974, também frequenta os ateliês da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Em 1975, recebe o primeiro prêmio do Salão dos Novos do Museu de Arte Contemporânea de Olinda, Pernambuco, a imensidão dos desenhos, a profundidade dos pretos opacos, as luzes pontuais e dramáticas e as manchas como feridas escuras nas figuras são características peculiares do estilo deste artista. A figura é uma das obras deste artista. Alternativas: a) Alla-prima. b) Aguada de nanquim. c) Acrílica. d) Óleo sobre tela. e) Afresco.
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Av sbst 2- Pintura 4) A solução plástica criada pelo pintor futurista do século XX, o italiano Umberto Boccioni encontra sua explicação no título dado a obra, onde através ele conseguiu a partir do uso de formas abstratas representar a experiência corporal do movimento no pedalar de um ciclista. A Leitura de uma obra é fundamental para identificar a que tipologia ela representa. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a tipologia representada na obra apresentada pela Figura 1. Alternativas: a) Mitológica. b) Sacra. c) Histórica. d) Burguesa. e) Alegórica. 5) O desenvolvimento e afirmação do cristianismo no mundo ocidental reflete na pintura, onde uma parte significante delas são trabalhadas a partir de motivos sacros. Assim, os programas iconográficos nas igrejas, palácios e templos muitas vezes exploravam a religião com base nas histórias bíblicas. Em contrapartida, temos a representação de assuntos ligados aos princípios da maior tragédia tida pela humanidade, a morte. As obras abaixo são exemplo desta representação. Dado o exposto, complete as lacunas da sentença a seguir: As obras têm base na discussão trazida acima. Sua analise leva a uma reflexão sobre o (a) ___________ humana, justificando a busca pelo (a) ___________, onde o artista coloca a necessidade do (a) ___________ de um modo ___________ na obra. Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente: Alternativas: a) passageiro/vida terrena/arte/objetivo. b) efemeridade/salvação/religião/subjetivo. c) longevidade/supérfluo/salvação/objetivo. d) eternidade/perfeição/religião/claro. e) efemeridade/danação/arte/subjetivo.
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Av - Subst. 2 - Arte e Cultura Popular 1)cordel Nos sertões nordestinos os folhetos de Cordel rapidamente foram disseminados. Tempos depois foram projetados para o resto do Brasil e para o mundo através da sua capacidade de comunicar acontecimentos, posicionando-se sobre eles, constituindo-se então como um elemento intermediário entre a oralidade e a escrita, com uma linguagem particular. Os poetas populares que escrevem a Literatura de Cordel interpretam realidades sociais com base nas informações divulgadas pela mídia e esta inspira discussões sobre as mais variadas esferas, desde modificações na educação até questões políticas e econômicas. DO CARMO, Sheila Mayara Ribeiro. Literatura de Cordel. Assinale a alternativa que corresponde às características dos cordéis: Alternativas: a) Sua forma mais habitual de apresentação são os “folhetos”, pequenos livros com capas de litografia que ficam pendurados em barbantes ou cordas, e daí surge seu nome. b) Esse tipo de manifestação tem como principais caraterísticas a oralidade e a presença de elementos da cultura brasileira. Suas capas eram desenvolvidas pelos mestres cordelistas que gravavam através de placas de gesso. c) Suas capas são realizadas através do processo de carimbo de borrachas. Em sua origem, muitos poetas vendiam seus trabalhos nas feiras das cidades. d) O termo “Cordel” é de herança portuguesa. Essa manifestação artística foi introduzida por eles no país em fins do século XVIII, suas capas são feitas em pequenas dimensões proporcionando uma pintura representativa sobre a cultura popular brasileira. e) Xilogravura, as capas podem, ou não, ser feitas pelo mesmo autor do texto. Tudo isso faz parte da Cultura Popular, e as xilogravuras em especial, são exemplos significativos da Arte Popular. 2) Antes do século XVI, a região fazia parte de um território compreendido entre a Bahia e o Maranhão, habitado pelos índios Kariris, que possuíam uma produção de cerâmica de barro rústica, sem um estilo definido ou decoração. Fazendo-se uma comparação da cerâmica utilitária produzida pelos louceiros de barro da região, até a metade do século XX, nota-se que há uma grande influência da cultura indígena, assim como a existência também de algumas práticas introduzidas pelos negros e pelos portugueses. As técnicas utilizadas por elas eram muito semelhantes aquela dos indígenas e a tradição era transmitida de mãe para filha nas atividades domésticas. Um dos principais fatores para o aumento da produção de cerâmica de barro na região foi a existência da Feira de Caruaru, onde se podia comercializar os objetos confeccionados com mais facilidade. Sobre a produção de cerâmica no Alto do Moura, é correto afirmar: Alternativas: a) Antigamente, a confecção de potes, jarras, moringas (chamadas no Nordeste de quartinhas) e outros utensílios domésticos era uma tarefa restrita às mulheres e às crianças. b) As técnicas de produção da cerâmica foram trazidas pelos portugueses. c) Tiveram pouca importância para a região, pela inexistência de um artista relevante. d) Mesmo com o progresso e o desenvolvimento urbano, durante a primeira metade do século XX, a produção permaneceu a mesma, não tendo função econômica. e) Os grupos indígenas pouco contribuíram com o desenvolvimento das técnicas de cerâmica no Brasil. 3) O ex-voto é um documento portador de uma mensagem codificada, desenhada e pintada, transmitida por pessoas que sua maioria não dispunha de outros meios de expressão para testemunhar suas crenças, receios e esperanças. Ao percorrer museus, igrejas católicas e santuários no Brasil é comum encontrarmos os espaços dedicados aos ex-votos, com oferendas aos santos de devoção. I- Uma das formas mais comuns de representar os ex-votos eram as estátuas eclesiais. II- Em Portugal são conhecidas por "milagres" ou "painéis de milagres", as pinturas votivas retratam, em geral, as cenas ou os motivos que originavam as promessas. III- Os estados de Minas Gerais e Bahia, que concentram uma grande quantidade desses espaços de fé, são também os que mais concentram exemplares das imagens votivas. Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente: Alternativas: a) As afirmativas I, II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. c) Apenas a afirmativa I está correta. d) Apenas a afirmativa II está correta. e) Apenas a afirmativa III está correta.
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Av - Subst. 2 - Arte e Cultura Popular 4) Os artistas naïfs são forçosamente autodidatas no sentido que eles não receberam influência ou dirigismo de um professor de Belas Artes. Eles começam a pintar por impulso e procuram resolver as dificuldades técnicas com meios próprios. Em nenhum momento isso é menos importante, ou torna essa arte de menor valor artístico e estético, embora não sejam sempre considerados e valorizados pela crítica. E isso fica mais claro à medida que estudamos e conhecemos os trabalhos dos artistas naïfs. Sobre a arte naïf, analise as sentenças a seguir: I- A arte naïf é também denominada como arte ingênua, arte espontânea ou arte primitiva. II- Podemos considerar a arte naïf como um estilo artístico não formalizado, tendo como característica a grande diversidade e liberdade plástica, sem o compromisso com as estéticas legitimadas pelo mundo da arte. III- O poder simbólico das narrativas criadas pela arte naïf ainda alude à natureza virgem e pura, em harmonia com o homem e suas coisas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: Alternativas: a) Apenas a afirmativa I está correta. b) Apenas a afirmativa II está correta. c) Apenas a afirmativa III está correta. d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. e) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 5) Complete as lacunas da sentença a seguir: Nos folguedos o indivíduo assume, provisoriamente, um ou vários papéis na apresentação. Dramático, não só no sentido de ser uma representação __________, mas também por apresentar um elemento especificamente espetacular, constituído pelo cortejo, por sua organização, danças e __________. Coletivo, por ser de aceitação integral e _____________de uma determinada coletividade; e com estruturação, porque através da reunião de seus participantes, dos ensaios periódicos, adquire certa estratificação. VIEIRA, M. de S. Pastoril: uma educação celebrada no corpo e no riso. 2010. 183 p. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de pós-graduação em educação. Linha de pesquisa: Estratégia de pensamento e produção de conhecimento. UFRN. Natal. 2010. Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente: Alternativas: a) danças / bordados / coletiva. b) teatral / cantorias / espontânea. c) ensaios / populares / social. d) enredos / bordados / parcial. e) festejos / harmoniosa / espontânea.
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AV2-Pintura 1) "O que é um pigmento? Pigmento é o ingrediente principal da tinta, seja ela a óleo, acrílico, aquarela, guache ou pastel. É ele que fornece a característica principal: a cor ou o matiz, qualidade pela qual é conhecida. Dessa forma, um pigmento avermelhado gera uma cor vermelha; um azulado, gera o azul e um amarelado constrói tons de amarelo". Além do pigmento, há outro elementos utilizados na produção de tintas que, por sua vez são empregados em diferentes técnicas de pintura. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir: I.Para produção de tintas existem os "agentes construtores", que compreendem a pigmentos e aglutinates; II.São utilizados também agentes interventores, como solventes, vernizes, secantes e fungicidas; III.O tipo de tinta é determinado pela origem do pigmento empregado em sua confecção. Agora, assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: Alternativas: a) Estão corretas as afirmativas I, II e III b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas e) Apenas a afirmativa III está correta 2) "[...] se refere ao método de agregação de camadas de maneira lisa e plana, sem excesso ou diluição de tinta. É um método básico de trabalho, que busca a perfeição da superfície pintada, trabalhando com duas possibilidades: camadas justapostas ou camadas sobrepostas". Neste contexto, assinale a única alternativa que nomeia corretamente a técnica a que se refere o texto base: Alternativas: a) Impasto b) Encaústica c) Veladura d) Pintura alla prima e) Pintura plana
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AV2-Pintura 3) "[...] consiste na fatura pictórica da aplicação de uma camada de cor transparente sobre outra camada de tinta mais opaca. É um método de trabalho que tem por objetivo obter da pintura luminosidade e transparência. Funciona como mistura óptica: trabalhada a partir de uma primeira camada opaca e de outras líquidas e bem finas que lhe sejam superpostas, gera uma consistência delicada e suave, dando luz e transparência à tinta. E, por fim, uma aparência de tridimensionalidade". Agora, assinale a única alternativa correta, que nomeia a técnica pictórica descrita no texto base: Alternativas: a) Impasto b) Encaústica c) Veladura d) Pintura alla prima e) Pintura plana 4) "As tintas densas são aquelas que apresentam maior espessura matérica, não são solúveis em água e têm presença forte e vigorosa em termos de substância. São consideradas, em geral, como tintas de cobertura, o que significa que não apresentam transparência, nem indicam leveza e materialidade". Neste contexto, analise as modalidades de pintura com tintas densas e as assinale com V para as Verdadeiras e F para as falsas: ( ) Têmpera; ( ) encáustica; ( ) Guache; ( ) Aquarela. Agora, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta de afirmativas Falsas e Verdadeiras: Alternativas: a) F – V – F – V b) V – V – F – F c) V – F – V – F d) F – F – V – V e) F – V – F – F 5) "A pintura é uma técnica artística que depende da presença da cor, e, na sua execução, o artista deve se conectar à noção de que o universo se apresenta à visão como uma multiplicidade de cores que se entrelaçam e convivem". Neste contexto, analise as afirmativas a seguir: I.A representação na obra de arte é o que denominamos conteúdo ou tema; II.É a representação quem dá o significado à composição e configura a expressão ideológica do artista; III.Somente a partir do tema pode-se verificar se a solução plástica é adequada ao título ou mensagem da obra. Agora, assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: Alternativas: a) Estão corretas as afirmativas I, II e III b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas e) Apenas a afirmativa III está correta
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Av2-Gestao Educacional A aprovação da BNCC e o conhecimento das metas estabelecidas para o IDEB formam um importante cenário para o Brasil aprimorar seu sistema de avaliação da educação básica. Assim, é fundamental que estados e municípios apliquem as avaliações institucionais propostas pela União, bem como que desenvolvam seus próprios instrumentos, a fim de conhecerem a realidade educacional de suas redes voltadas para a tomada de decisões mais coerentes. BARRETTO, E. S. S. A avaliação na educação básica entre dois modelos. Educ. Soc., Campinas, Cedes, n. 75, p. 48-66, ago. 2001. Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir: As avaliações em ________________ são um instrumento de gestão que ajudam na busca por equidade nos resultados educacionais, principalmente em relação à aprendizagem dos alunos brasileiros. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Alternativas: a) pequena escala. b) extensa escala. c) grande escala. d) larga escala. e) estreita escala. 2) O respeito profissional que um gestor possui é uma conquista pessoal, pois com sua conduta ética e equilibrada consegue conquistar os agentes educacionais de sua equipe, o corpo discente, a comunidade escolar e as famílias dos estudantes. Para ter um êxito cada vez melhor e mais eficaz em sua gestão, esse profissional pode se utilizar de um processo de auditoria interna, que é uma forma de realizar uma avaliação dos processos ocorridos em sua instituição, tendo a norma ISO 19001 como referência e suporte. LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. Considerando a auditoria interna, analise as afirmativas a seguir: I. A auditoria interna tem como meta a melhoria da qualidade, analisando as ações previstas e implementadas para verificar se há coerência entre os processos do sistema de gestão da qualidade e os itens desenvolvidos na instituição escolar. II. O intervalo de tempo entre uma ação e outra do processo auditor não precisa ser planejado e buscar coerência com as normas da ISO 19011. III. A auditoria interna tem como etapas, por exemplo: definição de um coordenador, seleção e capacitação de uma equipe de auditores internos e a construção de um programa de auditoria. IV. Assim que a auditoria for concluída, a instituição escolar deve tomar providências com a finalidade de corrigir eventuais equívocos ocorridos ao longo do processo gestor, refletindo e discutindo com o coletivo da escola o planejamento de ações corretivas. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) II, III e IV, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
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1) Alguns recursos do Photoshop abre um leque quase infinito de possibilidades. Existem várias maneiras de se aprofundar em cada um desses recursos. A própria Adobe, desenvolvedora de softwares responsável pela criação do Photoshop, disponibiliza em seu site oficial, várias dicas e tutoriais de como utilizar melhor os recursos do Photoshop. É só acessar o site e conferir dicas de como usar o recurso de Mesclagem. De acordo com as informações apresentadas, faça a associação dos feitos contidos na coluna A que descreve os diferentes modos de mesclagem com a coluna B que contém o nome dos modos de mesclagem. COLUNA A COLUNA B I – Examina as informações de cor em cada canal e escurece a cor de base para refletir a cor de mesclagem, aumentando o contraste entre as duas. A mesclagem com o branco não produz alterações. 1.Superexposição Linear II – Examina as informações de cor em cada canal e escurece a cor de base para refletir a cor de mesclagem, diminuindo o brilho. A mesclagem com o branco não produz alterações. 2.Divisão III – Examina as informações de cor em cada canal e seleciona a cor de base ou de mesclagem como cor resultante. 3.Superexposição de cor IV – Examina as informações de cor em cada canal e multiplica o inverso das cores de mesclagem e de base. A cor resultante é sempre mais clara.. 4.Clarear Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA. Alternativas: a) I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4. b) I – 3; II – 2; III – 4; IV – 1. c) I – 4; II – 2; III – 3; IV – 1. d) I – 2; II – 4; III – 1; IV – 3. e) I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
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Cada vez mais é pratica que entre os ilustradores vetorizarem as imagens. Como são inteiramente geradas por computador, elas não dependem da resolução. Elas são baseadas em demarcadores compostos por equações matemáticas, facilitando que a imagem vetorial seja facilmente escalável. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I - A vetorização funciona melhor para ilustrações com contornos mais definidos e preenchimentos razoavelmente uniformes. II - Imagens com texturas variadas ou manchas aquareladas jamais terão o mesmo efeito quando vetorizadas. III - Como o Photoshop não é um software vetorial há uma pequena desvantagem com relação a outros softwares desenvolvidos, especificamente, para criar imagens em vetor: a resolução. IV - O processo de vetorização é adequado para todos os tipos de imagens. V - No Adobe Photoshop, é possível criar imagens vetoriais, porque, o Photoshop é um software vetorial. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas. d) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. e) As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
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Podemos definir a comunicação de massa como a disseminação de informações que extrapolam os mais diferentes meios, no caso da ilustração, ela se dá nos vários tipos de suporte, como os impressos (jornais, revistas, quadrinhos, cartazes, panfletos) e os eletrônicos e digitais, como TV, cinema e internet, formando um sistema que podemos denominar “mídia”. O termo “mídia” vem do latim media, que significa meio. Na imprensa, no final da década de 1960, as agencias de publicidade criaram os chamados “departamentos de media”, responsáveis por planejar e desenvolver a propaganda nos diversos veículos de comunicação, ou seja, as mídias. Esses meios ou mídias se referem todo tipo de aparato, impresso, analógico ou digital utilizados para transmitir informação, seja ela, texto, áudio ou vídeo. A ilustração também possui sua função poética. A comunicação de massa se caracteriza se caracteriza por sua capacidade de chegar a um grande número de receptores, divulgando uma mensagem em larga escala partindo de um único receptor. Assinale a alternativa que explica como isso ocorreu, uma vez que o a sociedade é composta de um grande número de pessoas. Alternativas: a) A comunicação tem um poder enorme, então uma pessoa foi contando para outra e a informação foi disseminando pelo mundo. b) O jornal possibilitou que as informações fossem transmitidas para todos em larga escala. c) O rádio é um dos maiores meios entre comunicador e receptor e possibilitou que a informação chegasse a todos. d) O desenvolvimento tecnológico como a imprensa rotativa, o rádio, a TV e a internet, formam a “massa” de receptores. e) Os meios de comunicação de “massa”, que não possibilitam que as pessoas conversem mais, apenas ouçam. Não são informações bilaterais dispondo de feedback
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Av subst 1 -Desenho de Observação 1) Exercitar diferentes maneiras de desenhar nos oferece meios para que excedamos os caminhos mais convencionais da linguagem. Isso não quer dizer que desta forma, estaremos negando métodos tradicionais, mas que desejamos ampliar as possibilidades de desenvolvimento do desenho. A partir desta afirmação podemos concluir que: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Métodos tradicionais não são importantes na contemporaneidade; b) Para desenhar é preciso percorrer diferentes caminhos de aprendizagem; c) O desenho de qualidade deve estar atrelado a intensas pesquisas no campo da técnica; d) Os métodos não convencionais são importantes para a qualidade do traço; e) O desenho de observação depende de métodos clássicos. 2) Quando crianças, nossas experiências com o desenho são naturais e parte importante de nosso desenvolvimento. O desenho surge como um impulso de rabiscar e descobrir como as linhas e as cores se comportam nas superfícies. Já, quando adultos sentimos necessidade de julgar, nomear e identificar o desenho, o que acaba frustrando grande parte das pessoas que não conseguem se aproximar de um desenho realista. Com base nesta reflexão, podemos analisar que: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Quando crianças fazemos desenhos que não estão baseados na realidade observada; b) Nosso desenho infantil é produzido somente pela imaginação; c) Quando crianças não exigimos em nossos desenhos um compromisso com a realidade observada; d) As crianças são livres, mas possuem dificuldades para o desenho; e) A falta de regras no desenho infantil indica futura dificuldade para o desenho. 3) Observe a imagem abaixo, é um desenho de observação de uma bailarina: 1 Fonte: C. EnginKorkmaz/Istock. Disponível em: . Acesso em 19/05/2017. Procedimento do desenho de observação: 1. Preenchimento do corpo, de acordo com as proporções da pessoa observada; 2. Observação das proporções entre corpo, cabeça e membros, para elaboração da estrutura da figura humana com linhas de construção; 3. Desenhos dos detalhes, como expressão facial, cabelo e roupas. É correto afirmar, de acordo com a estratégia para desenho da figura humana, que a ordem correta dos procedimentos é: Alternativas: a) 1 – 3 – 2; b) 3 – 1 – 2; c) 2 – 1 – 3; d) 3 – 2 – 1; e) 1 – 2 – 3; 4) Os desenhos podem representar tudo o que é visível: pessoas, animais, objetos, sejam eles estáticos ou dinâmicos. Mas além disso, de cada um destes elementos isolados, o desenho também pode ser a ferramenta de representação de cenas ou situações mais complexas, compostas por vários elementos. Para entender como isso pode ser feito, o desenhista precisa compreender os princípios da composição visual. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Uma composição visual é a organização, segundo uma única regra universal, dos elementos do desenho; b) Uma composição visual é a organização, por diversas maneiras ou estratégias, dos materiais necessários para o desenho; c) Uma composição visual é o registro, com materiais diversos, das proporções do papel no desenho; d) Uma composição visual é a lista de materiais necessários e a maneira de usá-los para realizar um desenho complexo; e) Uma composição visual é a organização, por diversas maneiras ou estratégias, dos elementos do desenho. 5) Outro aspecto importante de uma composição visual quando seu objetivo é retratar uma situação naturalista ou figurativa, ou seja, retratar a realidade, é a proporção. Observar atentamente as medidas das diferentes partes de um animal, uma edificação, ou objeto ou da figura humana é essencial para que um desenho de observação possa de fato remeter ao seu motivo, aquilo que ele representa. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de proporção. Alternativas: a) A proporção é a representação das texturas e superfícies das diferentes partes de um objeto ou diferentes objetos; b) A proporção é a razão ou relação de medias entre diferentes partes de um objeto ou diferentes objetos; c) A proporção é o exagero ou destaque das medias das partes de um objeto ou de objetos inteiros; d) A proporção é a semelhança ou igualdade de medias entre dois ou mais objetos diferentes; e) A proporção é a expressão das diferenças e tensões entre as cores ou tonalidades de diferentes objetos.
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Av-Subst 2-Desenho de Obeservação 1) Ao longo da história da produção cinematográfica, foram desenvolvidos e explorados diversos tipos de planos e enquadramentos de câmera: - Plano Geral: com um ângulo visual bem amplo, a câmera mostra todo o cenário ou locação. -Plano de Conjunto: com um ângulo aberto, a câmera mostra uma boa parte do cenário. É possível identificar os rostos das pessoas mais próximas à câmera. - Plano Médio: a figura humana é enquadrada por inteiro, ocupando quase toda a tela. - Plano Americano: O ator ou atriz é enquadrada do joelho para cima. - Meio Primeiro Plano: a figura humana é enquadrada da cintura para cima. - Primeiro Plano: o personagem é enquadrado do peito para cima. É o “CLOSE-UP", ou “CLOSE”. - Primeiríssimo Plano ou “BIG-CLOSE”: a figura humana é enquadrada dos ombros para cima. - Plano Detalhe: a câmera enquadra uma parte do rosto ou do corpo bem de perto. Acerca do conceito de enquadramento, julgue as afirmações abaixo como falsas (F) ou verdadeiras (V). I. Enquadramento no cinema depende das expressões do ator, e no desenho, da maneira de segurar o lápis ( ); II. A definição de um plano cinematográfico independe do enquadramento da cena ( ); III. Enquadrar uma cena envolve definir a distância e o ângulo dos quais ela é filmada ou desenhada ( ); IV. Não é possível aplicar a noção de enquadramento no desenho de observação ( ). Assinale a alternativa com a sequência correta. Alternativas: a) F-V-V-F; b) V-F-V-V; c) F-F-V-F; d) F-V-F-F; e) V-F-V-F. 2) Observe a imagem a seguir: Fig. Hachuras - desenho à mão. textura Fonte: Tatyanash/Istock. Disponível em: . Acesso em 26/06/2017. Nesta imagem vemos uma série de possibilidades de hachuras. Sobre as hachuras, avalie as afirmações abaixo: I. As hachuras são obtidas por variações de combinações de linhas retas apenas; II. As hachuras são elementos estritamente decorativos no desenho; III. A densidade das tramas das hachuras define o efeito de tonalidade (claro/ escuro) que pode ser obtido no desenho; IV. As linhas da trama de uma hachura podem ser configuradas em direções diversas; Está correto somente o que se afirma em: Alternativas: a) I e II; b) II e III; c) III e IV; d) II e IV; e) I e IV; 3) Este gênero pictórico presente em grande parte da história da Arte, geralmente representa uma composição com elementos fortemente simbólicos, como objetos de cozinha, livros, frutas e flores. Sobre qual gênero pictórico estamos nos referindo? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Retrato; b) Paisagem; c) Natureza-morta; d) Pintura de objetos; e) Pintura realista. 4) Material de efeito _______, é feita de uma mistura de aglutinante e pigmentos moídos em pó, com alto poder de cobertura. Sua origem aponta para a ________, período no qual era utilizada na feitura de iluminuras. Esse material pode ser encontrado em tubo ou pastilhas de qualidade profissional ou estudante. Porém, alguns resultados só poderão ser possíveis com a utilização de tintas profissionais. É possível trabalhar com a tinta _______ de maneira bem aguada e assim dar efeito aquarelado, ou com pouca adição de água, deixando a tinta com uma consistência mais pastosa, parecida com a do azeite, mantendo a cor mais saturada e superfície mais aveludada. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. Alternativas: a) brilhante, Idade Média, acrílica; b) opaco, Idade Média, guache; c) opaco, Idade Média, aquarela; d) brilhante, Modernidade, guache; e) brilhante, Contemporaneidade, guache. 5) As ferramentas tecnológicas estão presentes em vários campos que envolvem a produção de desenhos. Há disponível no mercado inúmeros softwares que são constantemente utilizados por profissionais na feitura de seus desenhos, em áreas como arquitetura, desenho de moda, design, animação, quadrinhos, ilustrações e muitos outras. As inovações tecnológicas estão cada vez mais inseridas em nossa sociedade e, no contexto da Arte, ela representa parte importante das produções contemporâneas. De acordo com o texto acima, julgue as alternativas a seguir como verdadeiras (V), ou falsas (F): ( ) os artistas contemporâneos se utilizam somente alta tecnologia; ( ) a Arte Contemporânea consegue aliar tecnologia e técnicas tradicionais; ( ) as novas mídias são constantemente incorporadas por artistas; ( ) a inovação tecnologia nada tem a ver com a Arte e sim com as ciências exatas; ( ) os dispositivos digitais não estão presentes em obras contemporâneas. Assinale a alternativa com a sequência correta. Alternativas: a) F, V, V, F, F; b) V, V, V, F, F; c) F, V, F, F, V; d) V, F, V, V, F; e) F, V, F, V, F;
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Av - Subst. 1 - Escultura e Manifestações Tridimensionais 1) A arte cinética tomou a tecnologia como aliada nas suas representações do mundo. Ao mesmo tempo que usava equipamentos para simular movimentos e evolução, empregava sua crítica inserindo elementos monstruosos e brutos em peças que retratavam as faces esmagadas pela velocidade dos tempos modernos. São artistas deste movimento: ____________________________________________________ 2) O movimento artístico e literário denominado futurismo surgiu em 20 de fevereiro de 1909, com a publicação do Manifesto Futurista, do poeta italiano Filippo Marinetti. As obras futuristas rejeitavam o moralismo e o passado, apresentando um novo tipo de beleza, baseado na velocidade e na elevação da violência. Considerando as características, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: ___________________________________________________________ 3) Os romanos aprenderam com os escultores gregos copiando, em grande quantidade, seus originais, mas foram adaptando a escultura à nova necessidade de decorar praças, jardins e teatros. Considerando a relação entre as artes gregas e romanas, analise as afirmativas feitas, e a seguir, assinale V para verdadeiro e F para falso. ______________________________________________________________ 4) A escultura grega acompanhava a arquitetura e representava a figura humana de forma idealizada. Sua beleza estava associada à virtude e perfeição moral porque os gregos pensavam que, cultivar o corpo era importante para alcançar a perfeição dos sentimentos e que a contenção emocional demonstrava qualidade de caráter, mesmo em cenas bélicas. A escultura grega pode ser dividida em 03 períodos distintos: __________________________________________________________ 5) No século XX, a figura humana e o retrato foram temas de um grande número de esculturas, como a obra de Ernst Barlach (1870-1938) e Henry Moore (1898 – 1986). A evolução do retrato realista se deu na escultura romana, depois decaiu por longo período devido à influência cristã (de modéstia terrenal), ressurgindo no Renascimento e, ainda, permanece como um dos temas principais da escultura até hoje. Sobre a técnica utilizada na produção das peças, a modelagem se presta mais aos retratos do que o entalhe:
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Av - Subst. 2 - Escultura e Manifestações Tridimensionais 1) O processo criativo da escultura para os iniciantes pode ser obscuro porque na prática descobre-se que ideia, forma e meios técnicos estão entrelaçados e envolvem uns aos outros. Para orientar o início da prática é possível usar um sistema de passos para que a materialização da ideia aconteça da maneira mais fluida. Neste sistema de passos, em função do material que será usado e a escala, talvez seja necessária a produção de maquetes com mais rigor na proporção e nas soluções formais. Qual a função da maquete no processo de criação da peça? Alternativas: a) Registrar as ideias da peça idealizada. b) Ampliar a visão do escultor em relação ao esboço previamente realizado. c) Apoiar a definição dos materiais a serem usados. d) Melhorar os aspectos formais que deverão ser seguidos. e) Antecipar o resultado final da ideia do escultor. 2) Cada material pede um tipo específico de técnica e de ferramenta para ser trabalhada. Executar esculturas em madeira exige ferramentas e habilidades diferentes de quando o escultor escolhe a pedra. Avalie as ferramentas abaixo: 1. Formão 2. Arco de serra 3. Trinchas 4. Goivas 5. Ponteiro 6. Goma laca Observe as esculturas a seguir: I. Escultura em mármore Imagem 01 Disponível em . Acesso em 05 de janeiro de 2018. II. Escultura em madeira Escultura 01 Disponível em . Acesso em 05 de janeiro de 2018. Assinale a alternativa que traz a correta associação de ferramentas e de esculturas. Alternativas: a) 1 - I; 2 - II; 3 - I; 4 - II; 5 - II; 6 - I. b) 1 - I; 2 - II; 3 - II; 4 - I; 5 - II; 6 - I. c) 1 - II; 2 - I; 3 - I; 4 - II; 5 - I; 6 - II. d) 1 - I; 2 - I; 3 - II; 4 - II; 5 - II; 6 - I. e) 1 - I; 2 - II; 3 - II; 4 - II; 5 - I; 6 - I. 3) O Novo Realismo é uma manifestação paralela à arte Pop na França e, também, utiliza conceitos dos meios de comunicação, consumo e produção de objetos. Alguns nomes são mais relevantes neste movimento. São eles: 1. Nikki de Saint Phalle 2. Jean Tinguely 3. George Segal 4. Yves Klein Estes produziram esculturas de montagem irregular como: I. Segal The Bus Driver (1962). Disponível em . Acesso em 18.01.2018. II. Klein Disponível em Acesso em 18.01.2018. III. jean Disponível em Acesso em 18.01.2018. IV. niki Disponível em Acesso em 18.01.2018. Assinale a alternativa que contem a correta associação das obras e seus criadores. Alternativas: a) I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2 b) I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3 c) I – 3; II – 4; III – 2; IV – 2 d) I – 4; II – 1; III – 3; IV – 2 e) I – 3; II – 2; III – 4; IV – 1 4) Por site specific entende-se em uma instalação cujo local de montagem é permanente e, desta forma, determinante no processo de criação. Supõe-se que se a obra for retirada do local para o qual foi projetada perderia seu significado. O escultor Richard Serra (c.1938-), que participou do início do minimalismo, cria suas obras em função do ambiente em que serão colocadas, o local é medido, examinado, desenhos do local são feitos, assim como da arquitetura circundante e é estudado o fluxo diário de transeuntes. Ele cria obras de grande formato com pesadas placas de aço corten colocadas de tal forma que, embora convidem o deslocamento do público, também separam grandes áreas públicas, é o caso da obra Tilted Arc(1981), uma espécie de parede gigantesca de aço colocada em uma praça em Nova Iorque e que foi desmontada em 1989 após uma longa disputa judicial a partir da pressão da população argumentando que a obra interferia na movimentação pública. A partir do contexto proposto, qual a diferença entre o site specific e o land art? Alternativas: a) Site specific é instalação fixa e land art é efêmera. b) Site specific é instalação efêmera e land art é fixa. c) Ambas as instalações são efêmeras, mas site specific são em locais enclausurados, fechados e land art em locais abertos. d) Site specific é voltado para comércio e land art é divulgação artística pura. e) Site specific não é considerada representação artística e land art é arte efêmera. 5) A instalação é um tipo de arte efêmera com duração determinada, pois é montada em função do local que vai ocupar e no fim do período expositivo é desmontada. A sua existência é registrada por documentação visual, fotos e vídeos Sobre a instalação, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Mesmo que a instalação seja recriada em outro espaço que o pensado originalmente para acontecer, deve receber ajustes e adaptações. PORQUE II. A instalação é um projeto que tem tempo e espaço definido. Sobre as asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. b) As asserções I e II são falsas. c) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I. d) A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é falsa. e) A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é verdadeira.
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Leia o fragmento. A responsabilidade social é a prática que consiste na adoção voluntária, por parte de empresas ou cidadãos, de posturas, comportamentos e ações de promoção do bem-estar social. Por se tratar de uma prática voluntária, ela não deve ser confundida com ações ou regras impostas pelo governo ou incentivos fiscais, por exemplo. Nessa visão, o conceito envolve o benefício da sociedade de maneira coletiva, incluindo aspectos sociais, ambientais e econômicos. A partir de sua definição original, o conceito de responsabilidade social ramificou-se em algumas variantes. Em relação as variantes da responsabilidade social, assinale a alternativa que indica corretamente o conceito de Responsabilidade Social Ambiental: Alternativas: a) É um conceito mais atual e abrangente, uma vez que demonstra o compromisso das empresas com a sociedade, com os valores humanos e com o meio ambiente. b) É o conceito usado na literatura para empresas de grande porte que apresentam preocupações sociais relacionadas ao seu ambiente de negócios ou ao seu quadro de colaboradores. c) O conceito de Responsabilidade Social Ambiental (RSA) tende a abranger um quadro mais amplo de beneficiários, envolvendo também a qualidade de vida e o bem-estar dos públicos interno e externo da empresa, juntamente à redução de impactos negativos de sua atividade na comunidade e no meio ambiente. Além disso, deve ocorrer uma mudança comportamental que envolve a transparência e a ética com suas parceiras. d) É um conceito que se utiliza, muitas vezes, de recursos advindos de instituições privadas para que possa cumprir com ações e com o desenvolvimento de projetos visando a melhoria das atividades que deveriam ser responsabilidade apenas do Estado. e) No conceito de Responsabilidade Social Ambiental (RSA) todos os recursos advêm de ações filantrópicas ou simplesmente de assistencialismo social, visando somente melhorias nas empresas e não na sociedade.
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2) O Modernismo no Brasil teve um movimento chamado de Antropofágico proposto por alguns artistas e ativistas culturais da época. Este movimento gerou muitas discussões e críticas não favoráveis aos artistas do período. O movimento tinha uma proposta para a Arte brasileira. Qual das alternas abaixo traz uma das ideias propostas pelo movimento? I- Consolidar as bases da Arte introduzida no Brasil pelos artistas viajantes do século XIX. II- Buscar novas técnicas de pintura, escultura e literatura para uma nova Arte no Brasil. III- Busca de uma identidade brasileira sem cópias das estrangeiras. IV- Uma Arte nacional com base na cultura brasileira. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) alternativas I e II estão corretas. b) alternativas I e III estão corretas. c) c) alternativas II e IV estão corretas. d) d) alternativas III e IV estão corretas. e) alternativas I, II e IV estão corretas.
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1) Uma das ideias de Ciccillo Matarazzo nos anos 1950 era levar a Arte brasileira para conhecimento internacional através de importantes exposições. Qual foi a primeira exposição de artistas brasileiros em uma Bienal de Arte internacional? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Bienal de Veneza. b) The Whitney Biennial. c) Carnegie International. d) Documenta. e) Bienal de São Paulo. ______________________________________________________________ 2) Após a Semana de 1922 na Arte brasileira marcou o início de uma transformação na Cultura brasileira. Na segunda metade do século XX alguns fatores foram significativos ao influenciarem os artistas deste período. A produção artística se dissocia da representação de um objeto da vida real, requerendo mais tempo de observação e contemplação do espectador. Quais fatores influenciaram essa constante mudança da Arte no Brasil? I- Mudanças tecnológicas constantes. II- Industrialização acelerada do Brasil. III- A vida cotidiana inspirando a Arte. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Alternativas I e II. b) Alternativas II e III. c) Alternativa I apenas. d) Alternativa II apenas. e) Alternativas I, II e III. ______________________________________________________________ 3) A Arte paulista teve um expressivo incentivo dos imigrantes italianos que tiveram atuações marcantes também na idealização e concretização, por exemplo, do Museu de Arte de Moderna e da Bienal de Arte. Porém, outra comunidade de imigrantes deixou sua marca na Arte brasileira. Que comunidade de imigrantes também tem seu registro na arte brasileira? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Comunidade síria. b) Comunidade japonesa. c) Comunidade francesa. d) Comunidade inglesa. e) Comunidade chinesa. _______________________________________________________________ 4) Um fato marcante para a mudança do mundo, e particularmente da Arte, foi a Segunda Guerra Mundial. A Europa dominante foi completamente destruída por bombas e milhares de mortos pelo longo conflito sem precedentes. Com isso, o centro das Artes foi mudado da França, Holanda, Itália e Inglaterra para os Estados Unidos. Quais fatores influenciaram essa mudança? I- Fuga de imigrantes por conta do nazismo. II- Destruição da indústria europeia. III- A falência econômica das nações destruídas. IV- Convite amplo do governo americano a artistas de todos os países europeus. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Alternativas I e II. b) Alternativas III e IV. c) Alternativas I e III. d) Alternativas I, II e III. e) Alternativas II, III e IV.
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Adg4 1) Desde o século XIX a Arte passou por diversos processos que modificaram e muito o seu conteúdo, proporcionando uma visão completamente diferente das obras. Mudanças essas que tiveram interferência das mudanças políticas e culturais, como por exemplo a primeira Guerra Mundial, a evolução e transformação das economias no mundo inteiro. Quando comparamos o século XIX com os anos 1960 e 1970 no Brasil observamos essas variações na Arte produzida no país. Qual foi a sequência cronológica nos estilos artísticos no século XX no Brasil? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Pintura histórica; Modernismo; Expressionismo e Arte abstrata. b) Arte Eclética; Arte Pictórica; Pintura Abstrata; Pintura de época. c) Retratismo; Abstracionismo; Impressionismo; Cubismo; Pop Art. d) Expressionismo; Realismo; Cubismo; Neorealismo. e) Pintura histórica; Expressionismo; Abstracionismo; Cubismo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2) A Arte na segunda metade do século XX passou a trazer propostas para o público, onde o mesmo precisava se mover ou, até mesmo, interagir com a ideia do autor. Com isso a Arte quebrou completamente a proposta que perdurou por muitos anos. Qual era a posição do espectador em relação à obra de arte inicialmente? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Interpretativa. b) Intuitiva. c) Contemplativa. d) Decorativa. e) Educativa. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3) As Bienais de Arte de São Paulo tiveram um papel importante na consolidação e divulgação da Arte brasileira, não só no país, mas internacionalmente também, atraindo inclusive artistas estrangeiros de renome para suas exposições ao longo da sua existência. Quais foram os movimentos artísticos mais importantes divulgados e consolidados nas bienais? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Modernismo e Neoconcretismo. b) Impressionismo e Cubismo. c) Abstracionismo, Cubismo e Arte pictórica. d) Pintura de paisagem e Abstracionismo. e) Abstratas Concretas e Neoconcretas e a Abstração informal. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4) Sobre a Arte Contemporânea podemos afirmar que seu processo de modificação iniciado após a II Guerra Mundial ainda não parou. Seu processo de mudanças continua com a utilização dos artistas de novas possibilidades que vão surgindo nos seus processos criativos. Podemos afirmar sobre a Arte Contemporânea: I- Está conectada à vida cotidiana. II- Museus e galerias de Arte se adaptam em função dos conceitos propostos. III- A conexão do artista com o público não depende da obra produzida. IV- A produção da obra tem limites acadêmicos na sua elaboração. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente. Alternativas: a) V - F – V – F. b) V – V – F – F. c) F – V – F – V. d) F – F – V – F. e) V – V – F – V.
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Diferenças entre a arte clássica e o Barroco. Com relação às diferenças entre a arte clássica e o Barroco é correto o que se afirma em: Alternativas: a) A arte clássica é pictórica, enquanto o Barroco é linear. b) O Barroco amplia a profundidade espacial aumentando a proporção das figuras do primeiro plano em relação às do último plano, aproximando mais a obra do espectador. c) A arte clássica recorre às diagonais enquanto o Barroco recorre às linhas verticais e horizontais conferindo mais estabilidade ao espaço. d) Na arte clássica a clareza é relativa enquanto no Barroco a clareza é absoluta. e) Na arte clássica as formas são abertas expandindo-se no espaço, enquanto no Barroco elas são fechadas em seus limites, destacando-se do espaço.
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Periodização do Barroco. Para uma maior compreensão, podemos falar em diferentes períodos do Barroco, mas sempre lembrando que essas divisões são somente balizas para se compreender certas diferenças, portanto, não devemos considerá-las como limite fixo. O Barroco foi dividido em três períodos, cada um deles com características bem específicas. Qual das respostas abaixo está correta? Alternativas: a) O primeiro período corresponde ao momento em que os portugueses chegam ao Brasil e encontram uma riqueza de materiais que facilitam a formação das primeiras cidades. b) O segundo período refere-se à escassez da matéria prima e ao esgotamento das reservas de ouro. c) O segundo período refere-se à riqueza da matéria prima, a descoberta do ouro e corresponde ao período áureo do Barroco. d) O terceiro período refere-se ao momento em que o Brasil perde sua identidade, espelhando-se totalmente nos modelos europeus. e) Segundo a concepção de Robert Smith, o primeiro período corresponde ao estilo Monumental.
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As ordens religiosas se dedicaram à formação da cidade como um todo, mas se destacaram pela construção de determinadas edificações, que sempre envolviam a construção de uma igreja que integrava o complexo. I. Os jesuítas se dedicaram principalmente às atividades missionárias e pedagógicas, implantando 17 colégios nos dois séculos que permaneceram no Brasil. II. Os franciscanos se encarregaram principalmente dos conventos. III. Os benedetinos construíram principalmente os mosteiros. Considerando as contribuições das ordens religiosas no Brasil, assinale a alternativa. Alternativas: a) Apenas II está correta. b) Apenas III está correta. c) Apenas I está correta. d) I, II e III estão corretas. e) Apenas I e III estão corretas.
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"O Brasil durante o período colonial foi fortemente influenciado pelos europeus, principalmente pelos portugueses que predominaram em nossa colonização, período esse, que se estendeu por mais de 300 anos. Ao longo desse tempo a arte europeia passou por diversas transformações". ZANINI, Walter. História Geral da Arte no Brasil. Instituto Moreira Salles, 1983. 2v. il. Considerando esses fatores, quais foram os estilos artísticos que predominaram no Brasil ao longo da colonização? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Renascentista e Barroco b) Barroco e Iluministas c) Gótico e Renascentista d) Barroco e Neoclássico e) Renascentista e Maneirista
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Os estilos estão estreitamente relacionados entre si, dificultando por vezes demarcar o início e o fim de cada um. Do século XV ao século XIX, na Europa pode-se dizer que vivemos uma sucessão de estilos. O Brasil foi diretamente influenciado pela Europa a partir do século XVI, refletindo esse movimento, mas com uma certa defasagem. Na perspectiva da arte ocidental, qual seria a ordem cronológica dos estilos? I. Renascimento – Barroco – Maneirismo – Rococó II. Renascimento – Maneirismo – Barroco – Rococó III. Renascimento – Rococó – Barroco – Maneirismo Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Apenas II está correta. b) Apenas III está correta. c) Apenas I está correta. d) I, II e III estão corretas. e) I e III estão corretas.
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10 O conceito de planejamento é algo muito abrangente quando nos reportamos ao contexto educacional. Não queremos tratar aqui, sobre a compreensão de alguns professores, que entendem o planejamento, apenas como transforma algo que trabalho engessa em e posterior documento burocrático à ser esquecido no armário. No espaço escolar da EJA, o planejamento didático, auxilia o professor na organização de atividades, na condução de sua rotina, seus objetivos, respeitando se ainda, os vários sujeitos participantes do processo, com suas diferenças e suas necessidades específicas. Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 1) O planejamento didático é tido como processo contínuo, dinâmico, de imposição, de constrangimento e de intimação aos profissionais da escola. PORQUE
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