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Ambicioso

As agências de aplicação da lei possuem responsabilidades para garantir que o Estado imponha seu poder dever de regulação e de pacificação social, e também possuem poderes atribuídos pelo Estado para que cumpram a sua função em nome deste. São responsabilidades das agências de aplicação da lei, EXCETO: Select one: a. Promover o exercício do direito de recurso à autoridade judicial. b. A manutenção da ordem pública, a fim de equilibrar os direitos e interesses da sociedade. c. Prevenir e detectar o crime para proteger os direitos humanos de todos que se tornaram ou poderão se tornar vítimas de um crime. d. Prestar socorro às pessoas que estejam necessitando de auxílio das autoridades públicas. e. Detectar o crime com objetividade e imparcialidade, livre de lógica ou viés discriminatórios.
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As atividades de leitura envolvem vários momentos de contato com o texto, como a pré-leitura, a leitura e a pós-leitura, observando que cada uma delas é importante para as diversas atividades que envolvem a leitura em sala de aula, em aulas de qualquer disciplina (de qualquer área). Avalie as afirmações a seguir em relação aos momentos de leitura e as relacione adequadamente aos termos aos quais se referem. Atividades textuais Atividades pré-textuais Atividades pós-textuais Envolve aspectos da motivação para a leitura. Relaciona-se o texto com outros textos e contextos. Análises do texto trabalhando aspectos textuais e linguísticos. Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1-I; 2-II; 3-III. b. 1-I; 2-III; 3-II. c. 1-III; 2-II; 3-I. d. 1-II; 2-I; 3-III. e. 1-III; 2-I; 3-II.
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Estatuto da Igualdade Racial Segundo informações presentes no material de estudo, os jovens negros estão entre as maiores vítimas de violência. Essa assertiva é: Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
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Responda se é verdadeiro ou falso: Quanto a Lei 12288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, podemos afirmar que é dever do Estado e da Sociedade garantir a igualdade de oportunidades, reconhecendo a todo cidadão brasileiro, independente da etnia, a cor da pele, o direito à participação na comunidade, especialmente nas atividades políticas econômicas, empresariais, educacionais Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
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Os pais tem o dever de manter seus filhos matriculados na rede escolar, bem como o Estado o dever de fornecer o ensino gratuito. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
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São consideradas características principais da Redação Oficial: A. Impessoalidade B. Concisão C. Pronome de Tratamento D. Todas as respostas anteriores estão corretas, pois os 3 elementos são importantes na Redação Oficial. Limpar minha escolha
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As atividades de leitura envolvem vários momentos de contato com o texto, como a pré-leitura, a leitura e a pós-leitura, observando que cada uma delas é importante para as diversas atividades que envolvem a leitura em sala de aula, em aulas de qualquer disciplina (de qualquer área). Avalie as afirmações a seguir em relação aos momentos de leitura e as relacione adequadamente aos termos aos quais se referem. Atividades textuais Atividades pré-textuais Atividades pós-textuais Envolve aspectos da motivação para a leitura. Relaciona-se o texto com outros textos e contextos. Análises do texto trabalhando aspectos textuais e linguísticos. Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1-II; 2-I; 3-III. b. 1-III; 2-II; 3-I. c. 1-I; 2-III; 3-II. d. 1-I; 2-II; 3-III. e. 1-III; 2-I; 3-II.
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Quais são os tipos de odômetros utilizdos a bordo de embarcações de pequeno e médio porte?
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PERGUNTA 3 “[...] Quando analisamos a prática da educação em nosso contexto histórico, seja apoiando-nos em nossas experiências empíricas, seja fundamentando-nos nas pesquisas científicas, um dos aspectos que mais chamam a atenção é o seu caráter fragmentário. Essa fragmentação se expressa de várias formas” (SEVERINO, 2015, p. 37). SEVERINO, A. J. O conhecimento pedagógico e a interdisciplinaridade: o saber como intencionalização da prática. In: FAZENDA, I. C. A. (org.). Didática e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2015. Com base nas informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A educação possui caráter fragmentário, pois apresenta integração entre os conteúdos dos componentes curriculares, mas estes são apenas justapostos. ( ) As ações dos professores e as atividades técnicas e administrativas também caracterizam o aspecto fragmentário da educação. ( ) O trabalho dos professores com as disciplinas, em regra, se articulam e se somam por integração, havendo unicidade do fim educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F, F, V. b. V, F, F. c. V, V, F. d. F, V, F. e. V, F, V.
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“Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia”. (BNCC – Educação Infantil). A que direito de aprendizagem e desenvolvimento se refere o trecho citado? a. Participar. b. Explorar. c. Brincar. d. Conviver. e. Expressar.
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Considerando a abordagem Pikler-Lóczy, assinale a alternativa correta. a. Pikler-Lóczy é uma abordagem cinestésica que propicia à criança expressar-se por meio de gestos. b. Pikler-Lóczy é uma abordagem realizada pelos professores, a fim de possibilitar que as crianças se movimentem espontaneamente. c. A abordagem Pikler-Lóczy possibilita que a criança faça a escuta dos pares e do meio em que está inserida. d. A abordagem Pikler-Lóczy permite que a criança tome a iniciativa da fala antes dos gestos. e. A abordagem Pikler-Lóczy possibilita que a própria criança tome a iniciativa do desfralde a partir do amadurecimento físico e emocional.
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Recentemente, no Brasil, foram noticiadas declarações polêmicas sobre as questões de gênero, a sexualidade e os papéis sociais relacionados a elas. A maioria das questões foram declaradas como originadas estritamente da base biológica. Assim, as condições biológicas do ser humano são retratadas em expectativas sociais ou em elaborações sustentadas pelas explicações orgânicas que, notadamente, não se explicam por elas. A partir da ideia apresentada, conclui-se que não existem diferenças culturais e que não se pode admitir a natureza diversa da experiência humana. Tomando, como base, a ideia anunciada no enunciado, assinale a alternativa correta. a. Para trabalharmos as questões de gênero no espaço escolar, precisamos considerar a condição de maturação da criança. b. As questões de gênero, antes dos anos 2000, nunca foram discutidas no contexto escolar, mas, agora, estão em pauta. c. As famílias que têm, no meio, a inserção de pessoas homossexuais são tolerantes a esse trabalho. d. Aos educadores, cabe a função de trabalhar a desconstrução de estereótipos, discutindo as relações de gênero desde a infância. e. Todo trabalho sobre gênero no espaço escolar é considerado apologia à sexualidade. Pode, portanto, ser entendido como um equívoco.
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Assinale a alternativa que exibe corretamente o que o brincar pode desenvolver. a. Imaginação, dificuldade e sonolência. b. Autorregulação, raiva e socialização. c. Concentração, criatividade e angústia. d. Concentração, introspecção e aridez. e. Imaginação, concentração e autorregulação.
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PERGUNTA 1 Quanto menor a idade da criança, mais polêmica se torna a definição do papel da professora no processo de ensino e aprendizagem. A professora de pré-escola possui uma identidade mais consolidada, semelhante a dos docentes da escola elementar, equivalentes aos nossos primeiros anos do ensino fundamental. Trata-se de uma professora generalista, responsável por diferentes conteúdos, a saber, matemática, ciências, linguagem etc, de modo integrado, com um grupo infantil. CAMPOS, M. M. Educar crianças pequenas: em busca de um novo perfil de professor. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 2, n. 2-3, p. 121-131, jan./dez. 2008. Com base nas informações apresentadas no texto-base “Educar crianças pequenas: em busca de um novo perfil de professor”, analise as afirmativas, a seguir, e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. I. ( ) A pré-escola, na França, atua na sala de recurso, atendendo a crianças dos dois aos seis anos de idade. II. ( ) A pré-escola, na França, atua com crianças de faixa etária entre os dois e os cinco ou seis anos de idade. III. ( ) A pré-escola, na França, segue períodos e horários letivos semelhantes aos da escola elementar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. V, V, F. b. F, V, V. c. F, F, V. d. V, F, V. e. V, F, F.
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