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Ambicioso

Na Educação Infantil, o professor deve ser digno de ser imitado. O foco da Educação Infantil está no brincar imitativo, na imaginação. Nessa fase, a criança deve ser tratada com respeito e com rotinas preestabelecidas, de forma a se sentir segura. O que ela pode concluir com esse processo? A)   Que o mundo é sempre justo. B)   Que o mundo é artificial. C)   Que o mundo é bom. D)   Que o mundo é seguro.​
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O gerenciamento integrado dos resíduos sólidos é de fundamental importância para a qualidade de vida de uma comunidade e para o seu desenvolvimento sustentável. Ao administrar de maneira adequada os resíduos sólidos produzidos, a comunidade obtém diversos benefícios econômicos, ambientais e sociais, ao mesmo tempo em que evita consequências negativas decorrentes da falta de uma gestão eficiente. Em termos econômicos, um gerenciamento integrado dos resíduos possibilita a criação de oportunidades de negócio e emprego, especialmente na área de reciclagem e reutilização de materiais. Além disso, a redução de desperdícios e a otimização de recursos podem levar a uma diminuição de custos operacionais, impactando positivamente no orçamento das empresas e do município. No âmbito ambiental, o gerenciamento adequado dos resíduos evita a poluição do solo, das águas e do ar, reduzindo os impactos negativos no ecossistema local e contribuindo para a conservação da biodiversidade. A destinação correta dos resíduos também previne a contaminação de lençóis freáticos e a proliferação de doenças, protegendo a saúde pública e a qualidade de vida dos cidadãos. Do ponto de vista social, a implementação de políticas e programas de gerenciamento de resíduos sólidos pode envolver a participação ativa da comunidade, estimulando a conscientização ambiental e o engajamento da população. O trabalho conjunto entre setor público, empresas e sociedade civil fortalece os laços da comunidade, promovendo uma cultura de cuidado com o meio ambiente e o bem-estar coletivo Sobre a prática da coleta seletiva, leia as afirmativas a seguir: I. A coleta seletiva em um município promove a separação dos resíduos na fonte geradora, possibilitando a recuperação de materiais através do acondicionamento diferenciado para cada componente. II. Os programas de coleta seletiva e reciclagem são aplicáveis tanto para os Resíduos Sólidos Urbanos (RSU) quanto para os resíduos industriais, favorecendo a redução do impacto ambiental e a promoção da sustentabilidade. III. Em um programa de coleta seletiva de determinado município, o acondicionamento dos resíduos recicláveis pode ser feito em uma mesma lixeira, visando diminuir a quantidade de resíduo gerado para acondicionamento do lixo. IV. Uma das vantagens significativas da coleta seletiva é a extensão da vida útil dos aterros sanitários, minimizando a quantidade de resíduos destinados ao descarte final e contribuindo para a preservação dos recursos naturais. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
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O licenciamento ambiental é um importante e abrangente instrumento de gestão utilizado pela administração pública para controlar empreendimentos e atividades, tanto em andamento quanto potencialmente poluidores, que possam acarretar degradação ambiental. Em sua essência, esse processo visa alcançar um equilíbrio elementar entre o desenvolvimento econômico e a preservação dos recursos naturais, garantindo, assim, a sustentabilidade dos ecossistemas em suas dimensões física, biótica e sociocultural. Ao promover a interseção entre o desenvolvimento social e econômico do país e a manutenção da qualidade ambiental, o licenciamento ambiental busca assegurar que o progresso econômico ocorra de forma responsável e sustentável, beneficiando a sociedade como um todo. Nesse contexto, um licenciamento ambiental de qualidade é fundamental, desempenhando um papel primordial no fomento e no direcionamento adequado da atividade econômica, garantindo que o crescimento seja harmonizado com a preservação do meio ambiente. Portanto, é imperativo que esse processo seja conduzido com seriedade, competência técnica e consideração dos impactos ambientais, a fim de impulsionar o desenvolvimento do país em consonância com a preservação ambiental. A partir do contexto apresentado, imagine que você trabalha em uma consultoria ambiental, na qual foi contratada por uma indústria de alimentos de grande porte, que já está em processo de licenciamento ambiental de suas atividades. Assim, em um primeiro momento, foi autorizado pelo órgão ambiental competente a elaboração dos estudos necessários e a licença que permite a implementação dos equipamentos de controle de poluição e demais estruturas. Assim, é necessária a obtenção de outra licença para garantir o completo processo de licenciamento ambiental. A partir do contexto apresentado, assinale a licença necessária para esta empresa: Selecione uma alternativa: a) Licença Prévia, (LP), que compreende ao licenciamento necessário para elaboração dos estudos ambientais pertinentes. b) Licença de Instalação (LI), que engloba o processo de obras relacionadas a estrutura da empresa de alimentos. c) Licença de Operação (LO), permitindo o início efetivo da atividade licenciada, a partir do atendimento das condições estabelecidas. d) Licença Ambiental Simplificada (LAS), processo administrativo que permite o inicio das atividades da indústria de alimentos. e) Dispensa de licenciamento ambiental (DLAE), docu
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O gerenciamento de resíduos sólidos é um conjunto de práticas e processos que visam minimizar a geração de resíduos, bem como coletar, tratar, reciclar e dispor adequadamente dos resíduos produzidos pela sociedade, indústria e outras atividades humanas. Esse gerenciamento é essencial para promover a sustentabilidade ambiental e a proteção da saúde pública. O gerenciamento de resíduos sólidos está relacionado ao conjunto de práticas para manejar adequadamente os resíduos produzidos pela sociedade. A NBR 10004 é a norma brasileira que trata da classificação de resíduos sólidos, estabelecendo critérios e diretrizes para sua identificação e manejo. Ela define diferentes classes de resíduos, como resíduos perigosos, não perigosos e inertes, e orienta sobre as formas adequadas de acondicionamento, transporte, armazenamento, tratamento e destinação final, promovendo a preservação ambiental e a segurança pública. Desta forma, imagine que você trabalha em uma indústria do setor têxtil, que está gerando estopas com tinta, nas quais precisarão ser separadas, e encaminhadas para destinação final adequada em um aterro industrial. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR ISO 10004. Resíduos Sólidos – classificação. Rio de Janeiro. ABNT, 2004. Assinale a alternativa que corresponda ao resíduo “estopa com tinta” sendo classificado pela ABNT 10004. Selecione uma alternativa: a) Classe I - Perigoso, ou seja, resíduos que apresentam periculosidade devido às suas características físicas, químicas ou biológicas. b) Classe II-A Não inertes, ou seja, são os resíduos que não se enquadram nas categorias de resíduos perigosos ou inertes. c) Classe II-B Inertes, que são aqueles resíduos que não apresentam risco de reações químicas, biológicas ou físicas significativas. d) Classe II-A Periculoso, que contempla substâncias perigosas em quantidades acima dos limites estabelecidos pela legislação. e) Classe III - Industrial, que engloba os resíduos sólidos provenientes de atividades industriais que não se enquadram nas Classes I, II-A, II-B.
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7) A auditoria ambiental é um processo sistemático de avaliação independente que verifica o desempenho ambiental de uma organização, instalação ou projeto em relação às leis e regulamentações ambientais, padrões internos, práticas sustentáveis e políticas ambientais estabelecidas. Seu objetivo é identificar não conformidades, pontos fortes e oportunidades de melhoria para garantir a conformidade ambiental e promover a gestão ambiental responsável. Uma das principais importâncias das auditorias é garantir a conformidade legal ou a melhoria de processos. Isso é essencial para evitar penalidades legais, multas e danos à reputação, além de demonstrar o comprometimento com a responsabilidade ambiental. Existem diferentes tipos de auditoria ambiental, cada um com foco em aspectos específicos da gestão ambiental. Desta forma, imagine que você trabalha em uma consultoria ambiental, e foi contratado por uma indústria metalúrgica para implementar a certificação ambiental baseada na norma ISO 14001. No entanto, para norma verificar o “status” do Sistema de Gestão Ambiental da indústria, você fará uma auditoria interna, para fazer essa análise. Depois de identificar os pontos fortes, cumprimento da política ambiental e não conformidades, posterior aos ajustes, a empresa vai submeter o Sistema para a certificação ambiental (SGA). A partir do contexto apresentado, assinale a alternativa que corresponda ao tipo de auditoria que deverá ser realizado: Selecione uma alternativa: a) Auditoria de conformidade legal, que visa verificar o atendimento da empresa no quesito legislação ambiental. b) Auditoria due dilligence, que possui o enfoque em certificar o sistema e verificar o papel dos stakeholders. c) Auditoria pós-acidente, indicada para prevenir acidentes e preparar o ambiente para auditoria externa. d) Auditoria de fornecedor, que é conhecida como auditoria de terceira parte e visa verificar o processo produtivo. e) Auditoria de certificação, que possui o intuito de analisar a gestão ambiental e sua possibilidade de melhoria contínua.
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Embora a adoção de práticas de gestão ambiental esteja frequentemente associada aos benefícios mencionados anteriormente, é importante destacar que também enfrenta uma série de desafios e barreiras. Esses obstáculos podem surgir tanto internamente, dentro das próprias organizações, quanto externamente, relacionados ao contexto socioeconômico e regulatório. Internamente, os desafios podem incluir resistência cultural e falta de conscientização ambiental por parte dos colaboradores e gestores. A mudança de mentalidade e a implementação de práticas mais sustentáveis podem encontrar resistência em uma cultura empresarial tradicionalmente focada apenas em resultados financeiros. A falta de recursos financeiros e tecnológicos adequados também pode ser uma barreira para a gestão ambiental efetiva. Investir em tecnologias mais limpas e sustentáveis pode exigir um capital significativo, o que nem sempre é viável para todas as empresas, especialmente as menores. Externamente, a instabilidade e a falta de clareza nas políticas e regulamentações ambientais podem criar incertezas para as organizações, dificultando o planejamento e a implementação de estratégias de gestão ambiental. Além disso, as pressões competitivas do mercado podem levar algumas empresas a priorizarem o lucro imediato em detrimento das práticas ambientalmente responsáveis. Isso pode criar uma desvantagem para as organizações que investem em práticas mais sustentáveis, prejudicando sua competitividade no curto prazo. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Os desafios internos das organizações que buscam adequação ambiental normalmente esta?o relacionados com a care?ncia de recursos ou a ac?o?es ti?picas de resiste?ncia a mudanc?a. PORQUE II. Esses desafios destacados trazem uma visão positiva sobre as pra?ticas e instrumentos de gesta?o ambiental em decorre?ncia de experie?ncias anteriores que geraram poucas contribuic?o?es a?s organizac?o?es. A respeito dessas asserções, a
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Os riscos e desastres ambientais associados à precipitação e ao ciclo hidrológico são fenômenos naturais que podem causar impactos significativos nas áreas urbanas. A precipitação, seja na forma de chuva intensa, tempestades ou chuvas prolongadas, desempenha um papel fundamental nesses eventos. Quando a precipitação excede a capacidade de absorção do solo, ocorre o escoamento superficial, aumentando o risco de inundações e deslizamentos de terra. Observe a figura a seguir: Ciclo hidrológico da água urbana A partir do contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: I. Os desastres relacionados à precipitação podem ser agravados pela ocupação desordenada das áreas urbanas, pela impermeabilização do solo devido à pavimentação e construção de infraestruturas, pela falta de sistemas adequados de drenagem e pelo descarte inadequado de resíduos sólidos, que podem obstruir os sistemas de escoamento. II. O ciclo hidrológico desempenha um papel fundamental na regulação do fluxo de água em rios, e aquíferos. Alterações nesse ciclo, como o desmatamento, a urbanização intensiva e a degradação dos ecossistemas, podem levar a mudanças nos padrões de precipitação e no comportamento dos cursos d'água, aumentando os riscos de enchentes. III. Para minimizar os riscos e os impactos dos desastres ambientais associados à precipitação, é essencial adotar medidas de prevenção e mitigação. Isso inclui o planejamento urbano, considerando a drenagem, a preservação de áreas de recarga de aquíferos, a conservação de áreas verdes e a implementação de sistemas de alerta precoce e gestão de emergências. IV. A conscientização da população sobre os riscos associados à elevados índices de precipitação é fundamental, incentivando práticas sustentáveis de gestão da água, como o uso eficiente, a redução do desperdício e técnicas de manejo do solo, uma vez que inexistem instrumen
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No campo das ciências naturais e geociências, as primeiras definições de risco foram focadas na probabilidade de ocorrência de um evento físico danoso, enfatizando o perigo, a ameaça ou o evento desencadeador do desastre. Por exemplo, a chuva intensa sendo a única causa de inundações e deslizamentos. Essa abordagem complexa foi simplificada através da expressão matemática que define o risco de desastres (R) como a relação entre a potencialidade (P) de ocorrência de um evento físico que cause danos (acidentes) e as consequências (C) de seu impacto na vida de pessoas ou comunidades, como perda de vidas humanas e danos à infraestrutura, incluindo equipamentos públicos, vias e habitações. Observe a figura a seguir: Risco A partir do contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) Considerando o estudo de risco, o risco de desastres é definido como a probabilidade de ocorrência de um evento físico danoso, desconsiderando as consequências desses eventos. b) O cálculo do risco considera a potencialidade de ocorrência de um evento físico, sem levar em conta as consequências para a vida das pessoas ou comunidades afetadas. c) As primeiras definições de risco de desastres eram focadas principalmente nas consequências dos eventos físicos, negligenciando a probabilidade de ocorrência dos mesmos. d) Considerando o risco de desastres, este é calculado levando em conta apenas a ameaça e o perigo associados aos eventos físicos, sem considerar os danos causados à infraestrutura.e) A expressão matemática para o risco envolve a relação entre a potencialidade de ocorrência de um evento e as consequências desse evento na vida das pessoas ou comunidades afetadas.
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O marketing verde, também conhecido como marketing ambiental ou sustentável, refere-se às estratégias e práticas de marketing que têm como objetivo promover produtos e serviços com benefícios ambientais, destacando suas características sustentáveis e impacto positivo no meio ambiente. Essas estratégias envolvem a comunicação e conscientização dos consumidores sobre os aspectos ambientais dos produtos, desde sua produção até seu descarte. O marketing verde busca atender às demandas crescentes dos consumidores por opções mais sustentáveis, ao mesmo tempo em que promove a responsabilidade ambiental das empresas. No entanto, é importante que o marketing verde seja autêntico e transparente, evitando práticas enganosas para manter a confiança do público e alcançar resultados efetivos na promoção da sustentabilidade. Observe a figura a seguir: greenwashing A partir do contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: I. O greenwashing pode envolver o uso de slogans, campanhas publicitárias, embalagens ecológicas, certificações duvidosas ou declarações enganosas que exageram ou distorcem as ações sustentáveis de uma organização. II. O greenwashing é uma prática ética e legítima adotada por empresas para promover suas ações ambientais e sustentáveis de forma transparente e precisa. Ele envolve a comunicação clara e honesta sobre as iniciativas de uma empresa para minimizar seu impacto ambiental. III. Para combater o greenwashing, é importante que os consumidores estejam atentos, pesquisem e questionem as alegações ambientais feitas pelas empresas, buscando informações e evidências concretas sobre suas práticas e impactos ambientais. IV. Existem organizações independentes que avaliam e certificam as práticas sustentáveis das empresas, fornecendo o selo greenwashing, que é confiável para identificar produtos e serviços verdadeiramente comprometidos com a sustentabilidade. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e III, apenas. b) II e IV, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV.
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A economia ambiental é um campo de estudo que explora a interação entre a economia e o meio ambiente. Ela busca compreender como as atividades econômicas impactam os recursos naturais e o ecossistema, e como esses impactos podem ser gerenciados de forma sustentável. A economia ambiental busca desenvolver modelos e ferramentas para avaliar o valor econômico dos recursos naturais e dos serviços ecossistêmicos, buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação do meio ambiente. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) No contexto da economia ambiental, é possível citar como estratégia o marketing verde, que refere-se às estratégias de marketing adotadas pelas empresas para promover produtos ou serviços com atributos ambientais positivos. b) A valoração ambiental é um método preciso e objetivo utilizado na economia ambiental para determinar o valor absoluto do meio ambiente, utilizando valores universais que podem ser aplicados em todos os ecossistemas. c) O conceito de economia ambiental envolve a mitigação e tratamento de passivos ambientais que considerem a qualidade ambiental, tendo como foco principal o aspecto econômico, e de maneira secundária, o ambiental. d) A economia ambiental está pautada no aproveitamento econômico dos recursos ambientais, e não considera a importância da valoração dos recursos naturais, pois seu foco principal está na maximização dos lucros das empresas. e) O marketing verde não tem relação com a economia ambiental, pois seu objetivo principal é promover uma imagem positiva das empresas e atrair consumidores preocupados com o meio ambiente, sem considerar as reais práticas de sustentabilidade.
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Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. As empresas buscam fornecer bens e serviços em concordância com as expectativas de seus consumidores e clientes, de acordo com as leis e diretrizes estabelecidas pelo Estado. PORQUE Quanto mais ambientalmente conscientizada for a sociedade, mais das organizações será́ exigido em termos de desempenho ambiental, reforçando a relevância da gestão ambiental organizacional. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.
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A Lei de Diretrizes e Bases, em seu Título II - Dos princípios e fins da educação nacional, em seu artigo 2º expressa que: "A educação dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho). Quanto à finalidade da educação, ela se apresenta em três momentos: obtenção do pleno desenvolvimento do educando; preparação para o exercício da cidadania; e qualificação do trabalho. Sobre como a escola deve se organizar com relação à qualificação para o trabalho, analise as sentenças a seguir: I- Deve organizar-se de maneira que repasse ao estudante uma relação educação e trabalho. II- Deve organizar-se de maneira que repasse conteúdos que relacionem educação e concepção tradicional. III- Deve organizar-se de maneira que evidencie educação e meritocracia. IV- Deve evidenciar no espaço escolar uma educação que auxilie no desenvolvimento do estudante. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Disponível em: A) As sentenças I e IV estão corretas. B) As sentenças III e IV estão corretas. C) As sentenças I e II estão corretas. D) As sentenças II e III estão corretas.
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Por que as relações étnico-raciais devem ser analisadas e/ou fundamentadas sob a ótica da inclusão? Justifique sua resposta, fundamentando sua argumentação nas reflexões contidas no material escrito da nossa aula (aula 4), o qual pauta-se no ideário de educação inclusiva da autora Maria Teresa Mantoan.
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O INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – elaborou um mecanismo que se constitui de uma avaliação para que possa auxiliar a admissão de determinados profissionais em todos os âmbitos da federação (Estados, Municípios e Distrito Federal). Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA: A) Exame Estadual de Ingresso na Carreira Docente. B) Exame Intermunicipal de Ingresso na Carreira Docente. C) Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. D) Exame Distrital de Ingresso na Carreira Docente.
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globalização é o “processo de mundialização, de acordo com o entendimento majoritário dos autores contemporâneos, caracteriza-se pela ampla integração econômica, política, cultural e outros entre as nações” (SOUSA, 2011, p. 4). Sobre como a globalização tem influenciado o nosso cotidiano, assinale a alternativa CORRETA: A) A globalização encurtou distâncias e nos possibilitou ter acesso a muitas coisas as quais antes não tínhamos, o que gerou diversas transformações na sociedade. Essa é uma grande marca da globalização, já que é através dela que brasileiros podem ter contato com costumes de outras regiões do mundo. B) A globalização aumentou as distâncias e nos possibilitou ter acesso a muitas coisas as quais antes não tínhamos, o que gerou diversas transformações na sociedade. Essa é uma grande marca da globalização, já que é através dela que brasileiros podem ter contato com costumes de outras regiões do mundo. C) A globalização encurtou distâncias e nos possibilitou ter acesso a muitas coisas as quais antes não tínhamos, o que gerou poucas transformações na sociedade. Essa é uma grande marca da globalização, já que é através dela que brasileiros podem ter contato com costumes de outras regiões do mundo. D) A globalização encurtou distâncias e nos dificultou ter acesso a muitas coisas as quais antes não tínhamos, o que gerou diversas transformações na sociedade. Essa é uma grande marca da globalização, já que é através dela que brasileiros podem ter contato com costumes de outras regiões do mundo.
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De acordo com os termos da Lei n. 9.394/96, que regula as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino no território brasileiro será ministrado em alguns princípios.Sobre esses princípios, assinale a alternativa CORRETA: A) Respeito aos direitos econômicos, desconsiderando o padrão de qualidade. B) Desconsideração com a diversidade étnico-racial. C) Valorização da experiência extraescolar e cobrança do ensino público. D) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, com respeito à liberdade e apreço à tolerância.
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Para a realização de um trabalho que tenha base sólida e se paute no desenvolvimento de uma determinada temática proposta, é imprescindível termos “instrumentos de avaliação”. Estes instrumentos de avaliação possuem um significado que o profissional docente necessita ter bem claro em seu cotidiano pedagógico.Sobre como é entendido o termo "instrumentos de avaliação", assinale a alternativa CORRETA: A) Preocupam-se somente com testes em que seja alavancada a decoreba. B) Recursos utilizados para coleta e análise de dados no processo ensino-aprendizagem, visando promover a aprendizagem dos alunos. C) Preocupam-se com a total vertente tradicional de avaliação. D) Preocupam-se com instrumentos para criar mecanismos que busquem a quantificação.
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No desenvolvimento da educação brasileira temos a presença das tecnologias como elemento que vem auxiliar no desenvolvimento do ensino em todo o território brasileiro. Isso é o que se busca. Logo, com a revolução informacional, temos a "estrela" maior dessa revolução.Sobre essa "estrela", assinale a alternativa CORRETA: A) Telefone. B) Televisão. C) Rádio. D) Internet.
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Na Educação infantil, relacionado à questão de avaliação junto às crianças, esta deve ocorrer por parte dos professores de maneira que elenque elementos essenciais para o desenvolvimento educacional integral dos estudantes. Assim sendo, a avaliação na Educação infantil se preocupa com alguns elementos.Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA: A) Trabalhar quantificando as atividades realizadas. B) Trabalhar a avaliação realizando a medição do aprendido. C) Trabalhar o currículo de maneira multi/trans e interdisciplinar através da ludicidade. D) Trabalhar de forma preocupada com a quantidade de atividades a serem realizadas.
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A LDB 9394/96 evidencia a composição da educação escolar, formada por níveis e modalidades, determinando a estrutura e o funcionamento do sistema educacional brasileiro. Sobre a composição da educação básica, assinale a alternativa CORRETA: A) Formada pela Educação infantil e Ensino superior. B) Formada pela Educação infantil, Ensino fundamental e Ensino médio. C) Formada pela Educação infantil e Ensino fundamental. D) Formada somente pela Educação infantil.
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O FNDE é: “um fundo que tem como principal objetivo fornecer as condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a subsidiar instituições e sistemas de ensino (especialmente em despesas, como as envolvidas em construção de escolas, fornecimento de merenda escolar, entre outras Muitos são os programas desenvolvidos pelo FNDE, dentre eles temos um que possui como objetivo capacitar todos os profissionais da educação, técnicos e gestores públicos, tanto estaduais como municipais. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA: A) Biblioteca na Escola (PNBE). B) Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE (Formação pela Escola). C) Programa Um Computador por Aluno (Prouca). D) Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
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A sociedade civil pode atuar para impedir medidas autoritárias que atentem ao direito universal constitucional. Com o apoio do Ministério Público, os cidadãos ( Sociedade Civil Organizada) podem fiscalizar a gestão dos recursos e acompanhar a execução das políticas educacionais, exercendo pressão sobre o governo. Assim, para ter suas demandas atendidas, é fundamental que a população conheça as normas e os regimentos que fundamentam as políticas públicas de educação no país. Sobre as bases legais da educação brasileira, assinale a alternativa CORRETA: A) O direito à educação e a obrigação do Estado em preservá-lo estão presentes no texto da Constituição Federal de 1988. No artigo 205, a Constituição afirma que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". B) O direito à educação e a obrigação do Estado em preservá-lo estão presentes no texto da Constituição Federal de 1988. No artigo 204, a constituição afirma que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". C) O direito à educação e a obrigação do Estado em preservá-lo estão presentes no texto da Constituição Federal de 1998. No artigo 206, a constituição afirma que “A educação, direito de todos e dever do Estado , será promovida e incentivada com a colaboração da iniciativa privada, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". D) O direito à educação e a obrigação do Estado em preservá-lo estão presentes no texto da Constituição Federal de 1988. No artigo 201, a constituição afirma que “A educação, direito de todos e dever do Estado e do município, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
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