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Um contato íntimo entre a superfície das raízes e o solo é essencial para a absorção efetiva de água pelas raízes. Esse contato proporciona a área de superfície necessária para a absorção de água e é maximizado pelo crescimento das raízes no solo. A água penetra mais prontamente nas células da raiz próximo aos ápices delas. A água se move dentro da raiz e os fatores que determinam a taxa de absorção por este órgão são vários. Esses transportes da molécula da água ao longo destes tecidos vegetais também possuem várias vias para que a água chegue até o xilema e então ao topo das plantas. EVERT, Ray F. e Eichhorn, Susan E.. Raven/Biologia Vegetal. 8º edição. Guanabara Koogan, 2014. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Entre as células da raiz a rota apoplástica, proporciona a molécula da água o transporte através dos plasmodesmos, que formam uma rede de conexões entre estas estruturas. PORQUE II. A rota que a água seguirá é determinada pela estrutura dos diferentes tecidos da raiz, desde a epiderme até a endoderme, essa molécula poderá seguir três rotas: a transmembrana, simplástica e apoplástica. A respeito dessas asserções relacionadas, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Nutrientes minerais são elementos como nitrogênio, fósforo e potássio que as plantas obtêm do solo principalmente na forma de íons inorgânicos. Embora os nutrientes percorram um ciclo contínuo por todos os organismos, eles entram na biosfera na maioria das vezes pelos sistemas de raízes das plantas; assim, as plantas de certa forma, agem como “mineradoras” da crosta terrestre. Epstein, E. e Bloom, A. J.. Nutrição Mineral de Plantas – Princípios e Perspectivas. 2º edição. Editora Planta. 2006 Considerando o texto acima e a relação direta dos nutrientes com o desenvolvimento das plantas, avalie as alternativas a seguir. I. Os sintomas de toxicidade no vegetal varia de acordo com o nutriente que está ausente, entretanto, na deficiência nutricional a planta apresentará um sintoma que poderá depender apenas da espécie relacionada. II. Um elemento essencial é determinado como aquele que é um componente intrínseco na estrutura ou no metabolismo da planta ou cuja ausência cause anormalidades graves no crescimento, desenvolvimento e reprodução do vegetal. III. A troca catiônica e a forma química dos minerais no solo influência o pH, e de modo direto a disponibilidade dos nutrientes no solo, levando a maioria das plantas a preferirem os solos levemente ácidos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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As mudanças climáticas têm alterado ao longo dos anos as condições ambientais, principalmente relacionadas a temperatura e disponibilidade de água. Essas alterações e diversas outras afetam de forma significativa toda a biodiversidade que conhecemos. As plantas estão entre os seres vivos mais atingidos como consequência dessas alterações climáticas. SANTOS, V. S. Mudanças climáticas. Mundo Educação UOL. Disponível em: Acesso em 16 de nov. de 2021. ​Considerando um cenário na qual os processos de mudanças climáticas alteraram um ambiente deixando-o ainda mais quente e seco, assinale a alternativa que corresponde as plantas que melhor estariam adaptadas a essa condição: Alternativas Alternativa 1: Plantas C4 devido a maior ativação da enzima rubisco. Alternativa 2: Plantas C4 e MAC, pois apresentam maior eficiência de uso de água. Alternativa 3: Plantas MAC pois a temperatura elevada aumenta sua taxa de transpiração. Alternativa 4: Plantas C3, pois conseguem absorver maiores taxas de CO2 em temperaturas mais elevadas. Alternativa 5: Plantas C3 e C4 pois possuem anatomia Kranz responsável por melhor as taxas fotossintéticas em condições de seca.
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Muitos pesquisadores empregam a expressão “regulador de crescimento vegetal”, para descrever compostos orgânicos, tanto naturais como sintéticos, que modulam ou controlam um ou mais processos fisiológicos específicos dos vegetais. Ainda existem aqueles que utilizam o termo “fitormônio”. Atualmente, as expressões hormônio vegetal, fitormônio e regulador de crescimento vegetal são utilizadas para designar àquelas substâncias que deve ser ativa mesmo em concentrações baixas capazes de modular ou controlar um ou mais processos fisiológicos específicos dos vegetais. FEIJÓ, E. V. R. da S. Fisiologia Vegetal. Maringá: UniCesumar, 2021. ​Considerando seus conhecimentos sobre fitormônios, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Giberelinas ocasionam a dormência das sementes. Alternativa 2: Citocininas aceleram o processo de senescência foliar. Alternativa 3: Ácido abscísico estimula o crescimento do tubo polínico. Alternativa 4: Auxina estimula a formação de raízes laterais e adventícias. Alternativa 5: Brassinosteroides: ocasiona a abscisão foliar e a resposta tríplice em plântulas.
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A auxina está envolvida em diversos processos fisiológicos, muitos dos quais são também influenciados por outros fitôrmonios. Uma discussão do papel da auxina nesses processos de crescimento está integrada às descrições desses processos. TAIZ, Lincoln e ZEIGER, Eduardo. Fisiologia Vegetal. Artmed. 5º edição. 2013. Após a leitura do parágrafo sobre um dos efeitos fisiológicos das auxinas nas plantas, é possível compreender que: I – A dominância apical é explicada pelo fato de um fluxo de auxina do ápice caulinar ser distribuído pela região basal da planta bloqueando o crescimento das gemas axilares por estarem em altas concentrações. II – A formação de raízes adventícias acontece a partir de células do periciclo, que respondem a estímulos da molécula de AIA, que passam a realizar a divisão celular e formar o primórdio da raiz lateral. III – Caso uma flor não for polinizada e nem fecundada, ao tratar as partes femininas das flores de certas espécies com auxina é possível produzir um fruto partenocárpico, ou seja, frutos sem sementes. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas Alternativa 2: II e III, apenas Alternativa 3: I e III, apenas Alternativa 4: III, apenas Alternativa 5: I, II e III
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Estresses ambientais, como alagamento, seca ou temperaturas extremas, podem ter um impacto devastador na produtividade de culturas agrícolas. No ambiente selvagem, os vegetais que não tolerarem estresses ambientais morrerão ou serão facilmente substituídos por espécies competidoras. Desse modo, os estresses ambientais atuam como fator limitante na distribuição geográfica das espécies botânicas. FEIJÓ, E. V. R. da S. Fisiologia Vegetal. Maringá: UniCesumar, 2021. Com base nisso, analise as assertivas a seguir: I. O estresse hídrico induz a produção de ácido abscísico que auxilia na manutenção do fechamento estomático. II. Enrolamento foliar e queda de folha estão relacionados principalmente com o estresse salino. III. Os pneumatóforos permitem que o oxigênio necessário para a respiração celular chegue até os órgãos vegetais submersos por água. IV. As espécies halófitas e natrófilicas compreendem plantas que conseguem tolerar altas temperaturas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, F. Alternativa 2: V, F, V, F. Alternativa 3: V, F, F, V. Alternativa 4: F, F, V, V. Alternativa 5: F, F, F, V.
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A fase bioquímica da fotossíntese é influenciada fortemente pela temperatura e dependente da luz, pois algumas enzimas envolvidas tornam-se inativas na ausência de luz. A via metabólica pela qual o CO2 é fixado e reduzido a carboidratos é denominado de ciclo de Calvin-Benson, ciclo redutivo das pentoses, ciclo de Calvin ou ciclo C3. Esse ciclo foi elucidado na Universidade da Califórnia pelo Prof. Melvin Calvin e seus colaboradores, com emprego de radiotraçadores (14CO2) e cromatografia de papel. MARENCO, R. A. E LOPES, N. F.. Fisiologia vegetal: fotossíntese, respiração, relações hídricas e nutrição mineral. Ed. UFV, 2011. Considerando o parágrafo acima e o conhecimento sobre a formação de carboidratos na fase bioquímica da fotossíntese, avalie as alternativas a seguir. I. Na fase de fixação do CO2 do ciclo C3, o 3-fosfoglicerato é então reduzido a uma molécula de três carbonos, gliceraldeído-3-fosfato, com elétrons fornecidos pelo NADPH e a energia fornecida pela hidrólise do ATP. II. Na segunda fase do ciclo C3, é necessário que a enzima RuBP carboxilase-oxigenase fixe esse carbono do CO2 na molécula ribulose bifosfato, gerando duas moléculas de 3-fosfoglicerato. III. Na etapa de regeneração, a cada volta do ciclo de C3, um átomo de carbono entra no ciclo, onde três voltas no ciclo produzem uma molécula de gliceraldeído 3-fosfato, sendo em cada volta a ribulose bifosfato é regenerada com o investimento de três moléculas de ATP. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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As plantas crescem e se reproduzem em um ambiente complexo, composto de uma multiplicidade de fatores abióticos químicos e físicos, que variam no tempo e com a localização geográfica. TAIZ, Lincoln e ZEIGER, Eduardo. Fisiologia Vegetal. Artmed. 5º edição. 2013. Após leitura desta informação e de posse do conhecimento obtido sobre os estresses ambientais que os vegetais podem ser expostos, é possível compreender que: I. O alagamento diminui a quantidade de oxigênio no solo que impede que a respiração celular nas raízes aconteça. II. Em temperaturas muito baixas, modifica a composição dos lipídios na membrana plasmática impedindo o fluxo de solutos. III. A falta de água no solo faz com que a planta retarde o processo de transpiração, fechando seus estômatos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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As plantas de trigo apresentam em suas folhas células parenquimáticas que contem cloroplastos especializados em realizar a fotossíntese e são consideradas plantas com metabolismo fotossintético C3. Já o milho além de apresentarem estas células do parênquima possuem as células da bainha do feixe ao redor do tecido vascular, as quais tem a função da fotossíntese. O milho é considerado uma planta C4, por possuírem moléculas diferentes que atuam durante a fotossíntese. MARENCO, R. A. E LOPES, N. F.. Fisiologia vegetal: fotossíntese, respiração, relações hídricas e nutrição mineral. Ed. UFV, 2011. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Nas plantas C3, o carbono quando em alta concentração intrafoliar é fixado pela enzima rubisco, gerando um composto de 3 carbonos. PORQUE II. Nas plantas C4, para não gerar a fotorrespiração, a enzima PEP-carboxilase e a rubisco trabalham em células diferentes dentro das folhas. A respeito dessas asserções relacionadas, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Nos mangues a vegetação é típica, as plantas apresentam uma série de adaptações às condições existentes neste ambiente. Um exemplo são as lenticelas caulinares hipertrofiadas que resulta de um aumento de volume do parênquima adjacente aos poros dessas estruturas auxiliando na troca de gases. Para a formação das lenticelas sinais químicos produzidos pelas células são direcionados para raiz e caule produzindo respostas a adversidade do ambiente com a finalidade de adaptando-se a ele. Diante do exposto indique o fitormônio responsável pelo efeito fisiológico nos caules e raízes da vegetação do mangue. Alternativas Alternativa 1: Ácido Abscísico Alternativa 2: Etileno Alternativa 3: Giberenina Alternativa 4: Auxina Alternativa 5: Citocinina
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Nas disciplinas de Ciências e Biologia, os conteúdos relacionados ao ensino de Botânica foram e ainda são uma dificuldade em sala de aula, tanto para alunos quanto para professores. ​O desinteresse dos alunos quando o assunto é o estudo dos vegetais, soma-se à falta de aulas práticas e materiais didáticos que visem facilitar esse aprendizado (MELO et al., 2012; MINHOTO, 2003). ​MINHOTO, M. J. Ausência de músculos ou por que os professores de biologia odeiam a Botânica. São Paulo: Cortez, 2003. MELO, E. A., ABREU, F. F., ANDRADE, A. B., e ARAUJO, M. I. O. A aprendizagem de Botânica no Ensino Fundamental: dificuldades e desafios. Scientia Plena, 8, 10, 1-8, 2012. Na sala de aula, o professor de Biologia preparou um experimento com 8 exemplares de mesma espécie de uma planta arbustiva com sacos plásticos. Porém, 4 destas tinham sacos plásticos transparentes e outras 4 foram envoltas com sacos plásticos pretos. Após 72h horas de experimento você convidou seus alunos a observarem as diferenças no conteúdo de água acumulada dentro dos sacos, nos dois grupos. Com base no resultado observado, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A concentração mais elevada de CO2 no interior dos sacos transparentes induziu o fechamento dos estômatos. Alternativa 2: A quantidade de água nos dois grupos foi igual, devido à inibição da transpiração pela alta umidade relativa que se formou no interior de ambos. Alternativa 3: A concentração de oxigênio foi menor nos sacos pretos, devido à falta de luz para a fotossíntese, ocasionando a abertura dos estômatos e o aumento da transpiração. Alternativa 4: O teor de água acumulada foi maior nos sacos plásticos transparentes, uma vez que a luz induziu a abertura dos estômatos e permitiu uma transpiração mais intensa. Alternativa 5: A quantidade de água acumulada foi maior nos sacos plásticos pretos, uma vez que a maior absorção de luz solar aumentou a temperatura dentro dos sacos e a evaporação foliar.
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Os primeiros organismos que pertencem ao reino Plantae e ocuparam os ambientes terrestres são as briófitas. Do ponto de vista reprodutivo, assinale a alternativa correta a respeito das Briófitas: Alternativas Alternativa 1: São independentes da água para realizar a fecundação. Alternativa 2: Se reproduzem principalmente por estruturas assexuais, como fragmentos tálicos. Alternativa 3: Se caracterizam por serem plantas produtoras de semente como principal propágulo dispersivo. Alternativa 4: Forma esporângios denominados cápsulas, onde internamente ocorre a meiose e a formação dos esporos. Alternativa 5: Produz gametas masculinos e femininos flagelados, que precisam nadar um de encontro ao outro, pare realizar a fecundação.
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Considere os seguintes grupos de plantas: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Das características apresentadas abaixo a única que é apresentada por todos esses grupos é: Alternativas Alternativa 1: Presença de tecidos condutores de seiva. Alternativa 2: Formação de sementes. Alternativa 3: Estrutura de reprodução com ovário e óvulos. Alternativa 4: Geração esporofítica duradoura. Alternativa 5: Produção de esporos por meiose.
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O ciclo de vida das plantas é o conjunto de diferentes processos, no qual a planta passa por distintas etapas e forma seus propágulos reprodutivos. Sobre o ciclo de vida geral das plantas, é correto afimar: Alternativas Alternativa 1: Os esporos e os gametas são gerados a partir da mesma estrutura. Alternativa 2: Apresentam somente fase gametofítica (n), com meiose do tipo zigótica. Alternativa 3: Apresentam somente fase esporofítica (2n), com meiose do tipo gamética. Alternativa 4: Apresentam ciclo de vida com alternância de gerações, com fase gametofítica (n) e esporofítica (2n), sem presença de meiose. Alternativa 5: Apresenta alternância de gerações, sendo uma das fases a gametofítica (n) e a outra a esporofítica (2n), com meiose do tipo espórica.
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As pteridófitas formam um grupo de vegetais que, na escala evolutiva, podem ter surgido após as briófitas. A partir disso, qual a principal novidade evolutiva que surge nas pteridófitas? Alternativas Alternativa 1: Produção de sementes. Alternativa 2: Dispersão por esporos. Alternativa 3: Formação de estômatos. Alternativa 4: Produção de grão de pólen. Alternativa 5: Os tecidos condutores xilema e floema.
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O campo de micologia busca estudar os organismos denominados fungos, os quais se dividem em três linhagens evolutivas distintas, mas que guardam várias semelhanças biológicas e ecológicas entre si. Em relação ao modo de nutrição, assinale a alternativa correta que indica a melhor caracterização dos fungos verdadeiros: Alternativas Alternativa 1: Mixotróficos. Alternativa 2: Autotróficos. Alternativa 3: Heterotróficos por fagocitose. Alternativa 4: Heterotróficos por ingestão. Alternativa 5: Heterotróficos por absorção.
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Alguns Pseudofungos são organismos pertencentes ao Reino Amebozoa, filo Myxomycota. Apresentam a fisiologia e a morfologia da fase somática de crescimento, assim como as estratégias ecológicas, bastante distintos dos fungos verdadeiros. Sobre o grupo de pseudofungos Myxomycota, ​assinale a alternativa que contém a opção correta do nome dado à sua fase somática multinucleada: Alternativas Alternativa 1: Talo. Alternativa 2: Micélio. Alternativa 3: Plasmódio. Alternativa 4: Pseudomicélio. Alternativa 5: Pseudoplasmódio.
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“Formação de um micélio aéreo com hifas cenocíticas diferenciadas em estolões e rizoides, reprodução assexuada pela formação de aplanósporos dentro de esporângios e formação do esporo sexual através de fusão gametangial”. As características do trecho citado acima se referem a qual grupo de fungos? Alternativas Alternativa 1: Ascomicetos. Alternativa 2: Zigomicetos. Alternativa 3: Basidiomicetos. Alternativa 4: Oomicetos. Alternativa 5: Mixomicetos.
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Um dos principais papéis do sistema imunológico é exibir antígenos de microrganismos que invadem o corpo aos linfócitos para a eliminação desses patógenos. Quem executa essa função são proteínas especializadas, os antígenos leucocitários humanos (HLA), codificadas por um sistema altamente poligênico e polimórfico designado Complexo Principal de Histocompatibilidade (MHC). Considerando o excerto, analise as afirmativas sobre o MHC: I. Em humanos é chamado de HLA. II. É um tipo de proteína que é expressa na superfície celular. III. Difere moléculas proteicas próprias e não próprias do organismo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Acerca do processo reprodutivo geral das bactérias, é correto afirmar: Alternativas Alternativa 1: Bactérias se reproduzem exclusivamente de maneira sexuada, formando gametas. Alternativa 2: Bactérias se reproduzem exclusivamente de maneira assexuada, por formação de múltiplos esporos. Alternativa 3: Bactérias se reproduzem exclusivamente de maneira assexuada, por fissão binária. Alternativa 4: Bactérias se reproduzem exclusivamente de maneira sexuada, por brotamento. Alternativa 5: Bactérias realizam tanto reprodução sexuada quanto assexuada, formando esporos distintos morfologicamente nessas duas etapas.
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A hipersensibilidade se refere às reações excessivas, indesejáveis (danosas, desconfortáveis e às vezes fatais) produzidas pelo sistema imune normal. Reações de hipersensibilidade requerem um estado pré-sensibilizado (imune) do hospedeiro. Podem ser divididas em quatro tipos: tipo I, tipo II, tipo III e tipo IV, baseados nos mecanismos envolvidos e tempo levado para a reação. Considerando uma reação de hipersensibilidade desencadeada quando anticorpos IgE são produzidos contra anticorpos ambientais e, seu tempo varia entre 15 a 30 minutos, sendo um de seus exemplos, a reação alérgica a alimentos e medicamentos, analise as afirmativas: I. A reação de hipersensibilidade apresentada é a mediada por anticorpos IgM ou IgG. II. A reação de hipersensibilidade apresentada é a tipo I ou imediata, envolvendo o anticorpo IgE e mastócitos. III. A reação de hipersensibilidade apresentada é a tipo IV, não envolve anticorpos e resulta na morte direta da célula. IV. A reação de hipersensibilidade apresentada é também chamada de atópica e é um tipo de reação alérgica muito comum. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Essa patologia corresponde a um defeito da imunidade inata, impedindo que a fagocitose ocorra devido ao comprometimento das enzimas envolvidas nesse processo. De acordo com as informações apresentadas, determine qual patologia está sendo retratada: Alternativas Alternativa 1: Doença Celíaca. Alternativa 2: Síndrome de DiGiorge. Alternativa 3: Síndrome Linfoproliferativa. Alternativa 4: Síndrome de Wiskott-Aldrich. Alternativa 5: Doença Granulomatosa Crônica.
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Em relação à estrutura básica de vírus e bactérias, analise as seguintes afirmativas. I. Vírus são acelulares, pois não possuem membrana plasmática ou material citoplasmático. II. Vírus possuem duas cópias de cada cromossomo, sendo portadores de núcleo diploide. III. O envoltório mais comum das partículas virais (vírions) é uma cobertura proteica chamada capsídeo. IV. Bactérias são seres eucarióticos, com núcleo definido por uma carioteca. V. Bactérias possuem um único cromossomo circular que contém toda sua informação genética. Quais afirmativas estão corretas? Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: I, III e V, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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A respeito dos processos gerais de esterilização de microrganismos utilizados nos diferentes seguimentos das atividades humanas, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O potencial carcinogênico e mutagênico do agente biocida não é um fator relevante para sua escolha. Alternativa 2: Métodos químicos são sempre considerados superiores aos métodos físicos. Alternativa 3: Antissepsia pode ser definida como o processo que visa destruir ou inibir microrganismos em tecidos vivos. Alternativa 4: Assepsia pode ser definida como o processo que visa destruir ou inibir especificamente agentes bacterianos. Alternativa 5: Em função de seu tamanho extremamente reduzido, vírus não são passíveis de serem eliminados completamente dos meios onde vivem.
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