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idrien

Lycée

Calculer l'aire et le périmètre de la forme colorée​
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Calculer l'aire de la forme ABCDE​
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aidezz moi s'il vous plait je suis vraiiiimennnt besoin de ton aide C'est pour demain et je n'ai rien compris car mon professeur n'explique pas bien et nous punit si on ne termine pas les exercices​
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aidezz moi s'il vous plait je suis vraiiiimennnt besoin de ton aide C'est pour demain et je n'ai rien compris car mon professeur n'explique pas bien et nous punit si on ne termine pas les exercices​
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aidezz moi s'il vous plait je suis vraiiiimennnt besoin de ton aide C'est pour demain et je n'ai rien compris car mon professeur n'explique pas bien et nous punit si on ne termine pas les exercices​
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aidezz moii s"illl vouus plait J'ai vraiment besoin de ton aide texte : Heureusement pour moi, ces séances de bain étaient assez rares. Ma mère ne voulait point s’embarrasser de l’enfant empoté et maladroit que j’étais. Pendant son absence, j’étais livré à mes timides fantaisies. Je courais pieds nus dans le derb, imitant le pas cadencé des chevaux, je hennissais fièrement, envoyais des ruades. Parfois, je vidais simplement ma Boîte à Merveilles par terre et j’inventoriais mes trésors. Un simple bouton de porcelaine me mettait les sens en extase. Quand je l’avais longtemps regardé, j’en caressais des doigts la matière avec respect. Mais il y avait dans cet objet un élément qui ne pouvait être saisi ni par les yeux, ni par les doigts, une mystérieuse beauté intraduisible. Elle me fascinait. Je sentais toute mon impuissance à en jouir pleinement. Je pleurais presque de sentir autour de moi cette étrange chose invisible, impalpable, que je ne pouvais goûter de la langue, mais qui avait un goût et le pouvoir d’enivrer. Et cela s’incarnait dans un bouton de porcelaine et lui donnait ainsi une âme et une vertu de talisman. Dans la Boîte à Merveilles il y avait une foule d’objets hétéroclites qui, pour moi seul, avaient un sens: des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor. Il y en avait en matière transparente, en métal, en nacre. Chacun de ces objets me parlait son langage. C’étaient là mes seuls amis. Bien sûr, j’avais des relations dans le monde de la légende avec des princes très vaillants et des géants au cœur tendre, mais ils habitaient les recoins cachés de mon imagination. Quant à mes boules de verre, mes boutons et mes clous, ils étaient là, à chaque instant, dans leur boîte rectangulaire, prête à me porter secours dans mes heures de chagrin.​
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aidezz moii s"illl vouus plait J'ai vraiment besoin de ton aidetexte :Heureusement pour moi, ces séances de bain étaient assez rares. Ma mère ne voulait point s’embarrasser de l’enfant empoté et maladroit que j’étais. Pendant son absence, j’étais livré à mes timides fantaisies. Je courais pieds nus dans le derb, imitant le pas cadencé des chevaux, je hennissais fièrement, envoyais des ruades. Parfois, je vidais simplement ma Boîte à Merveilles par terre et j’inventoriais mes trésors. Un simple bouton de porcelaine me mettait les sens en extase. Quand je l’avais longtemps regardé, j’en caressais des doigts la matière avec respect. Mais il y avait dans cet objet un élément qui ne pouvait être saisi ni par les yeux, ni par les doigts, une mystérieuse beauté intraduisible. Elle me fascinait. Je sentais toute mon impuissance à en jouir pleinement. Je pleurais presque de sentir autour de moi cette étrange chose invisible, impalpable, que je ne pouvais goûter de la langue, mais qui avait un goût et le pouvoir d’enivrer. Et cela s’incarnait dans un bouton de porcelaine et lui donnait ainsi une âme et une vertu de talisman.Dans la Boîte à Merveilles il y avait une foule d’objets hétéroclites qui, pour moi seul, avaient un sens: des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor. Il y en avait en matière transparente, en métal, en nacre. Chacun de ces objets me parlait son langage. C’étaient là mes seuls amis. Bien sûr, j’avais des relations dans le monde de la légende avec des princes très vaillants et des géants au cœur tendre, mais ils habitaient les recoins cachés de mon imagination. Quant à mes boules de verre, mes boutons et mes clous, ils étaient là, à chaque instant, dans leur boîte rectangulaire, prête à me porter secours dans mes heures de chagrin.​
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يجب تحديد : المميز و التمييز و نوعه و حالته الاعرابية و حكمه الاعرابي في الجمل التالية 1- الطاقة النووية أقل من النفط ضررا.2- في هذا المكان مد البصر آبارا من البترول3 -طالبت الحكومة بإغلاق عشر محطات مشعة و مائة مطرح نفايات4- نعم عالما زيد و بئس جاهلا عمرو 5-زكيت برطل قمح و كيلوغراما من عسل أرجو المساعدة من فضلكم ​​
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يجب تحديد : المميز و التمييز و نوعه و حالته الاعرابية و حكمه الاعرابي في الجمل التالية 1- الطاقة النووية أقل من النفط ضررا. 2- في هذا المكان مد البصر آبارا من البترول 3 -طالبت الحكومة بإغلاق عشر محطات مشعة و مائة مطرح نفايات 4- نعم عالما زيد و بئس جاهلا عمرو 5-زكيت برطل قمح و كيلوغراما من عسل أرجو المساعدة من فضلكم ​
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helllllppppp pleeaaaase1. Dans les conditions normales de température et de pression (CNTP) le volume molaire Vm=22,4 L.mol-1. On dispose de N(O2 (g)) molécules de dioxygène. 1.1. Quelle quantité de matière cela représente-t-il ? 1.2. Calculer la masse de dioxygène correspondante. 1.3. Calculer le volume de dioxygène correspondant dans les CNTP. 1.4. En déduire le volume d’air correspondant (dans les CNTP) 2. Lors de la réaction entre une solution d'acide chlorhydrique et le zinc, on recueille un volume V=55mL de dihydrogène sous une pression P=1,010bar et une température θ =22,0°C. Déterminer la quantité de dihydrogène ainsi obtenue.​
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helllllllpppppppp pleasssseeeeeeeee​
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aidezzz moiiiiiiiiiiii​
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213 g 15,7 dag =.................hg​
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ما إعراب" الطالب دروسه كثيرة" ؟​
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helllllppppppppppppp plaessssseeeee!????!!!​
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helllllpppppppp!!!!!soit ABC un triangle isocèle en A tel que AB=5 1-construire la figure convenable .2- construire le point M tel que CA+CB=CM3- construire N l'image du point C par la translation t(AB)4- Monter que le point B est le milieu du segment [MN]​
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soit ABC un triangle isocèle en A tel que AB=5 1-construire la figure convenable .2- construire le point M tel que CA+CB=CM3- construire N l'image du point C par la translation t(AB)4- Monter que le point B est le milieu du segment [MN]​
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aidez moi s'il vous plait ​
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hellllllllllppppppppppppp​
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aidezzzz moiiiii s'il vouus plait !!!!!!!​​
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Calculer le périmètre et la surface de la partie colorée​
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Calculer la surface et le périmètre de la partie colorée en orange​
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Bonsoir tout le monde !c'est pour demain s'il vous plaît aidez moi à le faireJe serai très reconnaissant à tous ceux qui m'aideront(:Complète ces phrases avec une expansion du nom de la classe grammaticale demandée. La machine..............fonctionne encore très bien. (adverbe)La machine.............fonctionne encore très bien. (nom commun)la machine ...............fonctionne encore très bien. (nom propre)La machine..............fonctionne encore très bien. (groupe nominal)la machine ..........fonctionne encore très bien. (verbe à l'infinitif)la machine.............fonctionne encore très bien. (proposition)​
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