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Aluno

O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas. II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas. III- Ensinar todas as artes marciais e sua história. IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas. V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças IV e V estão corretas. C) As sentenças I e II estão corretas. D) As sentenças III e V estão corretas.
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A primeira edição dos Jogos Olímpicos modernos de verão ocorreram em 1896 na cidade de Atenas, na Grécia, sendo que a primeira vez que o judô figurou entre os esportes olímpicos foi no ano de 1964. Já a primeira participação das mulheres nessa modalidade só ocorreu no ano de 1992. Atualmente, essa modalidade é amplamente praticada no Brasil e no mundo. Com relação ao Judô, suas regras e características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Judô teve origem de uma adaptação do Jiu jutsu e o precursor dessa modalidade foi o professor Jigoro Kano. ( ) Judô é uma palavra de origem chinesa que significa mãos vazias. ( ) A aplicação correta do golpe chamado Wazari faz com que a luta termine imediatamente. ( ) A vestimenta usada nessa modalidade chama-se Judogui. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - V - V. B) V - V - V - V. C) V - F - F - V. D) F - F - V - V.
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O judô nasceu no ano de 1882 no Japão a partir de uma adaptação de outra arte marcial denominada de Jiu-jítsu. Com relação à historia, às origens e às regras do judô, analise as sentenças a seguir: I- Kano tinha como objetivo desenvolver o judô como uma técnica de guerra, onde os soldados das dinastias japonesas pudessem defender seus templos sem a necessidade de uso de armas. II- O judô chega ao Brasil em 1922, disseminado pelo brasileiro Aurélio Miguel, este considerado o mestre do judô brasileiro. III- Rafaela Silva foi a primeira brasileira a ganhar uma medalha de ouro nos Jogos Olímpicos no Rio de Janeiro. IV- O tatame é utilizado na prática do judô. Possui as medidas de 14 a 16 metros, sendo que atualmente são utilizados materiais sintéticos, como o EVA. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I e II estão corretas. B) As sentenças II, III e IV estão corretas. C) As sentenças III e IV estão corretas. D) As sentenças I, II e III estão corretas.
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Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o processo de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas similares à realidade de uma luta específica. De acordo com as características dos jogos como ferramenta de ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-se considerar ações de ataque e defesa. II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários. III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar perto de uma prática real da luta. IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I e III estão corretas. B) As sentenças III e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e IV estão corretas. D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas. II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas. III- Ensinar todas as artes marciais e sua história. IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas. V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças IV e V estão corretas. C) As sentenças I e II estão corretas. D) As sentenças III e V estão corretas.
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I- Entre os fatores apresentados pelos professores para a não utilização das lutas no ambiente escolar estão a associação com a violência, a falta de materiais, roupas e espaços adequados. II- A maior dificuldade apresentada pelos professores, trata-se da insegurança com relação ao tratamento deste tema, por achar que para desenvolvê-lo em suas aulas é necessário ser ou ter sido um praticante de alguma luta ou arte marcial. III- Outra dificuldade apresentada com relação às lutas, está relacionada à falta de materiais indicando quando, como e o que ensinar durante o processo de ensino. IV- Com similaridades próprias, as atividades das artes marciais que fazem parte da história e cultura de diversos povos têm regras e movimentos específicos, que devem ser respeitados pelo professor. A execução desses movimentos torna-se outra dificuldade, visto que requerem força e resistência por parte dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) As sentenças I e IV estão corretas. B) As sentenças II, III e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e III estão corretas. D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-se considerar ações de ataque e defesa. II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários. III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar perto de uma prática real da luta. IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I e III estão corretas. B) As sentenças III e IV estão corretas. C) As sentenças I, II e IV estão corretas. D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as lutas de curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA: A) Esgrima. B) Jiu-Jítsu. C) Box. D) Aikido.
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A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: I- Avaliar as lutas por meio de combates entre os alunos é uma excelente estratégia para avaliar o conhecimento adquirido. II- A utilização de questionários que englobem as três dimensões, conceitual, procedimental e atitudinal, caracteriza-se como uma estratégia interessante de avaliação. III- Embora não seja uma prática tão comum, a utilização de diários com registros das aulas é uma maneira interessante de avaliação. IV- A aplicação de provas, trabalhos e apresentação de trabalhos não deve ser realizada, pois é um método ultrapassado de avaliação, principalmente em disciplinas de cunho prático. Assinale a alternativa CORRETA: A) Somente a sentença I está correta. B) As sentenças I, III e IV estão corretas. C) As sentenças II e III estão corretas. D) As sentenças II e IV estão corretas.
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Os critérios de inclusão são parte dos princípios pedagógicos no ensino das lutas na escola. Atualmente, estes critérios pedagógicos são aplicados em todo o âmbito educacional, não apenas na escola, mas também a nível formativo, empresarial e social. Sobre os critérios de inclusão nas lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A inclusão quanto ao ensino das lutas deve defender a prática de todos os alunos na realização das atividades referentes ao ensinamento das Lutas e artes Marciais. ( ) A inclusão permite que alunos com deficiência ou necessidades especiais realizem outras atividades paralelas às praticadas pelo resto dos alunos. ( ) Divisão de gênero, diferenças motrizes decorrentes da idade e nível técnico não devem ser confundidos como critérios de inclusão, pois são caraterísticas importantes para o desenvolvimento da aprendizagem. ( ) Adaptações de atividades, modificação de regras e matérias que permitam a inclusão para pessoas com necessidades especiais, devem estar presentes na bagagem de procedimentos do professor. O professor deve ter a capacidade de inserir na sala de aula elementos que facilitem a inclusão de todos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - V - V. B) F - F - V - F. C) V - V - F - V. D) V - F - F - V.
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Existe uma ampla gama de qualidades físicas. Elas estão classificadas entre qualidades de força, velocidade ou resistência. Uma das qualidades físicas importantes a ser avaliada é a resistência aeróbia. Sobre como pode ser dividida a resistência aeróbia, assinale a alternativa CORRETA: A) Força e potência anaeróbia. B) Resistência aeróbia e anaeróbia. C) Capacidade e potência aeróbia. D) Capacidade e força aeróbia.
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O futebol é uma das modalidades esportivas mais praticadas e assistidas no Brasil, seja na forma de lazer, educação ou em competições esportivas. Segundo Silva et al. (2016), as ações realizadas durante a prática desta modalidade são caracterizadas por esforços anaeróbios, sendo estes decisivos em uma partida, pois são responsáveis pela realização de um sprint, um chute ou a "roubada de bola". Sobre a aptidão e a capacidade anaeróbia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A produção anaeróbia de energia pode ser realizada por metabolismo anaeróbio alático e o anaeróbio lático. O primeiro terá a produção de lactato no final da via e o segundo vai produzir o ATP sem lactato. ( ) A energia para a realização de exercícios de baixa intensidade pode ser quase totalmente proveniente do sistema anaeróbio, por meio da produção de ATP. ( ) O metabolismo anaeróbio, ao contrário do metabolismo aeróbio, não necessita da presença de oxigênio para produzir energia. ( ) Em esforços de alta intensidade, a energia inicial pode ser quase totalmente provinda do sistema anaeróbio, sendo que o fosfato de creatina ou fosfocreatina (CP) atuará nos primeiros segundos do exercício. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SILVA, João Henrique Castro et al. Potência anaerobia de atletas de futebol nas categorias sub-15 e sub-17. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, São Paulo, v. 8, n. 28, p.13-18, jan. 2016. A) V - V - V - F. B) F - F - V - V. C) F - F - F - V. D) V - F - V - V.
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O que vem a ser a modernidade? Para muitos, o conceito de modernidade refere-se a ideias bastante controversas, compreendendo desde pequenas práticas a formas de perceber, conceber e viver o mundo. Para melhor situá-lo, relembramos três grandes eventos: Assinale a alternativa correta: A ) Revolução Industrial, Revolução Inglesa e Revolução Científica. B ) Revolução Industrial, Revolução Francesa e Revolução Cultural. C ) Revolução Comercial, Revolução Francesa e Revolução Científica. D ) Revolução Industrial, Revolução Francesa e Revolução Científica.
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O Brasil assinou o TRIPS (Agreement on Trade Related Intellectual Aspects of Intellectual Property Rights), em tradução temos a denominação: “Acordo sobre Aspectos dos Direitos de Propriedade Intelectual Relacionados ao Comércio (ADPIC)”, em seguida obrigou-se “a elaborar uma legislação que atendesse as diretrizes estipuladas pelo Acordo com relação à proteção aos direitos relacionados à propriedade intelectual” (FERREIRA; OLIVEIRA, 2009, p. 1). Sobre o acordo assinale a alternativa CORRETA: A ) Foi assinado em 1994 e após o Brasil editou a Lei nº 9.279, consiste em regular direitos e obrigações relativos à propriedade industrial, bem como a concessão de patentes de invenção e de modelo de utilidade, de registro de desenho industrial, de registro de marca, repreendendo as falsas indicações geográficas e a concorrência desleal. B ) Foi assinado em 1984 e após o Brasil editou a Lei nº 9.610 a qual consolida a legislação sobre Direitos Autorais. C ) Foi assinado em 1994 e após o Brasil editou a Lei nº 9.456, consiste em regular direitos e obrigações relativos à propriedade industrial, bem como a concessão de patentes de invenção e de modelo de utilidade, de registro de desenho industrial, de registro de marca, repreendendo as falsas indicações geográficas e a concorrência desleal. D ) Foi assinado em 1994 e após o Brasil editou a Lei nº 9.610 consiste em regular direitos e obrigações relativos à propriedade industrial, bem como a concessão de patentes de invenção e de modelo de utilidade, de registro de desenho industrial, de registro de marca, repreendendo as falsas indicações geográficas e a concorrência desleal.
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Os métodos ginásticos europeus tiveram o seu desenvolvimento como obrigatório em determinados períodos no Brasil. Isso se deve às políticas educacionais instituídas pelo governo brasileiro. As políticas educacionais, em particular no Brasil, do ponto de vista regulamentador, são compostas por legislações formadas por distintas ações (chamadas de peças jurídicas), como diretrizes, orientações, referenciais, pareceres, resoluções, decretos, portarias, leis etc. (CORDIOLLI, 2011). Levando em consideração o Método Ginástico Francês, originado na Escola Francesa, adotado nos estabelecimentos de ensino brasileiros em 1929, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ao mesmo tempo em que abordava exercícios esportivos, realizava exercícios de marcha e com a utilização de aparelhos. ( ) Foi nessa escola que surgiu o método naturalista. ( ) Seus idealizadores propuseram exercícios naturais completos e sintéticos, como também mecanismos analíticos. ( ) O foco do método francês era o desenvolvimento do esporte. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CORDIOLLI, Marcos Antonio. Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2011. A) V - F - F - V. B) F - V - F - V. C) V - F - V - F. D) V - V - V - F.
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Castellani Filho (1997) coloca que toda a prática pedagógica da educação física deve reconhecer a ginástica como prática social produzida pela ação humana vivenciando no fazer corpora. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Atletismo. II- Ginástica. ( ) Caminhar. ( ) Pular. ( ) Correr. ( ) Empurrar. ( ) Saltar. ( ) Levantar. ( ) Arremessar. ( ) Carregar.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CASTELLANI FILHO, L. Os impactos da reforma educacional na Educação Física brasileira. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 19, n. 1, p. 20-33, set. 1997. A) I – I – I – I – II – I – I – II. B) I – I – I – II – I – II – I – I. C) I – II – I – II – I – II – I – II. D) II – II – I – II – I – II – II – II.
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O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e a valorização do corpo. Considerando as características da ginástica, analise as sentenças a seguir: I- A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes. II- A ginástica passa a ser considerada um agente de educação. III- A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas. Assinale a alternativa CORRETA: A) Somente a sentença III está correta. B) Somente a sentença II está correta. C) As sentenças I, II e III estão corretas. D) Somente a sentença I está correta.
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A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com diferentes finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica da ginástica desempenhada. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Ginástica de relaxamento. II- Ginástica de entretenimento. III- Ginástica circense. IV- Ginástica competitiva. ( ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas. ( ) Ginástica para a manutenção da saúde. ( ) Ginástica para a recreação e o lazer. ( ) Ginástica preparatória para os artistas de circo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) IV - I - II - III. B) I - IV - II - III. C) IV - I - III - II. D) IV - III - II - I.
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Durante o Renascimento houve o resgate da importância dos cuidados com o corpo, ressurgindo o ideal pedagógico, em que a prática de exercícios físicos e de jogos deveria ser considerada na formação dos jovens.A partir de 1453, como é visto o exercício físico? A) Passou a ser praticado sob os dogmas religiosos. B) Passou a ser altamente valorizado como agente de educação. C) Começou a integrar os programas de treinamento para cavaleiros. D) Foi desvirtuado como sendo algo impróprios para seres humanos.
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VIDA URBANA Segundo o IBGE, a cidade é a parte de um lugar localizada na malha urbana, dentro do perímetro urbano. Este classifica as cidades pelo número de habitantes. Analise as opções abaixo e assinale aquela que se encontra CORRETA, de acordo com a classificação do IBGE: A ) Cidade grande: de 100.000 a 300.000 habitantes. B ) Cidade distrital: de abaixo de 3.000 habitantes. C ) Cidade média: de 50.000 a 100.000 habitantes. D ) Cidade pequena: de até 50.000 habitantes.
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Em relação aos princípios do treinamento desportivo, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA: A) O aumento gradual da sobrecarga é indicado para aumentar o desempenho geral, principalmente, da coordenação de movimentos, pois requer maior concentração. B) Um nível muito elevado de resistência não representa obrigatoriamente uma redução da força máxima, da força rápida ou da velocidade. C) A idade biológica tem um papel considerável na determinação da sobrecarga e do desempenho esportivo, sobretudo na infância e na adolescência. D) A sobrecarga pode permanecer por um período longo de tempo nos limites do atleta sem representar prejuízos a sua performance.
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Acompanhando a evolução da ciência e da tecnologia, a Teoria e a Metodologia do Treinamento possuem consistentes embasamentos teóricos para o melhor atendimento do rendimento. Segundo Bompa (2002, p. 4), "o treinador precisa de um instrumento científico para garantir que o processo de treinamento seja ancorado em avaliações objetivas que meçam a reação do atleta, a qualidade e a carga dos exercícios, podendo-se assim planejar de modo apropriado os futuros programas". Sobre a área do treinamento esportivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Anatomia, fisiologia, biomecânica, estatística, aprendizagem motora, pedagogia e nutrição são alguns dos conhecimentos que envolvem o treinamento esportivo. ( ) Na escola, os conhecimentos sobre o treinamento esportivo contribuem para os trabalhos com iniciação esportiva e formação de talentos, estimulando o desenvolvimento de crianças e adolescentes. ( ) Uma das formas de aplicabilidade dos conhecimentos sobre o treinamento esportivo nas aulas de Educação Física é a aplicação de avaliações específicas do comportamento e da evolução dos alunos, cujos resultados devem guiar o planejamento do professor. ( ) A iniciação esportiva em modalidades específicas deve se dar o mais cedo possível. Quanto mais cedo a criança iniciar em um treinamento específico, melhor será seu rendimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BOMPA, T. O. Periodização: teoria e metodologia do treinamento. 5. ed. São Paulo: Phorte, 2002. A) V - V - V - F. B) V - F - F - V. C) F - V - V - F. D) V - V - F - F.
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Os hormônios secretados pelas glândulas exócrinas do corpo humano, exercem um papel primordial no controle do metabolismo. As secreções hormonais acontecem de forma controlada, mas alguns fatores externos podem interferir no papel das glândulas, estimulando-as ou inibindo-as. BARBOSA, C. P. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física. Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação à Distância. Maringá-PR. Unicesumar. 2019. Considerando os fatores externos que podem interferir na secreção hormonal, observe as alternativas a seguir: I. Após uma refeição o pâncreas produz insulina para levar a glicose dos alimentos até as células. II. O estresse crônico eleva o nível de cortisol podendo desenvolver doenças, como a depressão. III. A luz do ambiente, pode influenciar na secreção da melatonina, na glândula pineal. Estão corretas as questões: ​
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O sistema respiratório também pode ser divido em sistema respiratório superior e sistema respiratório inferior. Para que o oxigênio adentre nos pulmões existem músculos especializados que auxiliam esta função. Da mesma forma, no momento da expiração outros músculos são ativados contribuindo para a mecânica da respiração. SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. Porto Alegre: ArtMed, 2016. Considerando a musculatura envolvida na respiração assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: Em situações de respiração forçada o músculo diafragma é o único necessário que auxilia na mecânica ventilatória. Alternativa 2: Durante situações que exijam respiração forçada, como por exemplo, durante o exercício, os músculos esternocleidomastoideo e os escalenos auxiliam na expiração. Alternativa 3: Em situações de respiração forçada, os músculos intercostais internos e abdominais auxiliam na inspiração. Alternativa 4: Para a respiração em situação de repouso, o músculo diafragma é o único necessário que auxilia na mecânica ventilatória. Alternativa 5: Para a respiração em situação de repouso, o músculo diafragma e os músculos abdominais são os únicos necessários que auxiliam na mecânica ventilatória.
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