Caro estudante o objetivo do mapa é de poder proporcionar para você uma atividade diferenciada sobre o cálculo do custo de um produto. Por meio do deste exercício, será possível que você adquira experiência em relação à temática proposta, ou seja, realizar o cálculo do custo de um determinado produto. Nossa pretensão é de que você possa entender e acompanhar esse processo de maneira prática. Então vamos lá? Você topa? ATIVIDADE PROPOSTA Dona Joana é proprietária de um pequeno negócio que comercializa deliciosas empadinhas para festas de aniversário e casamento. O negócio está crescendo diariamente com o esforço da empresária, ela faz questão de consumir produtos de qualidade e com zelo, cuidado e dedicação também é quem prepara cada empada. Imagine que você tenha sido convidado(a) para ajudar a proprietária na gestão desse novo empreendimento e a proposta é de que você ajude a calcular com base no custeio por absorção, qual é o custo de cada um dos dois sabores de empadas: carne e queijo. Para atender a solicitação da Dona Joana, observe a relação e o respectivo valor de cada um dos gastos ocorridos no período: Gastos do Período Valor em R$ Farinha de trigo 8.000,00 Panfletos de divulgação do produto 1.150,00 Depreciação do forno elétrico 2.200,00 Carne moída e queijo 3.400,00 Honorários do contador 1.000,00 Aluguel da cozinha 4.050,00 Salário da auxiliar de cozinha 2.250,00 Frete pago ao entregador 1.500,00 Total 23.550,00 Depois de analisar todos os gastos apresentados, sua missão será de atender as seguintes solicitações: 1 – Separe os gastos em custo ou despesa; 2 – Classifique os custos em direto ou indireto; 3 – Classifique os custos em fixo ou variável; 4 – Dos custos identificados, classifique-os em Material Direto, Mão de Obra Direta e Custos Indiretos de Produção; 5 – Com base nas informações a seguir, faça a distribuição dos custos diretos e o rateio dos custos indiretos para os dois sabores de empada, observando as seguintes orientações; -De acordo com requisição, a farinha de trigo consumida no período foi de 150 kg na fabricação de empadas de carne e 100 kg na produção de empadas de queijo; -O consumo de carne foi de 450 kg na produção de empadas de carne e o total de queijo utilizado para o outro sabor foi de 150 kg; -O custo da mão de obra direta com o salário da auxiliar de cozinha é alocado aos dois tipos de empadas de acordo com o tempo gasto no preparo das empadinhas, tendo sido 70% alocado ao sabor de carne e o restante para o sabor de queijo; -Todos os custos indiretos de fabricação são rateados conforme a quantidade produzida de cada sabor de empada, tendo sido 3.000 do sabor de carne e 2.000 de queijo. 6 – Depois de realizar todos os cálculos solicitados, imagine que você tenha que sugerir um outro critério de rateio para distribuir os custos indiretos aos dois sabores de empada, descreva um breve texto abordando a respeito do critério que você recomendaria, justificando o motivo de sua escolha.
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Dentre os fatores que influenciam o comportamento do consumidor, os fatores sociais e culturais são bem significativos, pois a sensação de pertencimento do indivíduo na sociedade, bem como os valores e costumes que lhes é transmitido pode modificar completamente a maneira como compram e consomem ao longo da vida. Já os grupos de referência servem como influenciadores diretos ou indiretos nas escolhas dos indivíduos (SAMARA e MORSCH, 2005). SAMARA, B. B.; MORSCH, M. A. Comportamento do consumidor: conceitos e casos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. Com relação aos Fatores Sociais (família e grupos de referência), analise as afirmações a seguir. I. Pode-se verificar nos grupos de referência a incidência de indivíduos e instituições, sendo imaginários ou reais. Porém ambos podem orientar o comportamento de uma pessoa. II. Os grupos de referência podem ser separados em três partes importantes, sendo que a primeira é o inicial (família), a segunda é social (escolas) e a terceira é o profissional (trabalho). III. Pode-se dividir os grupos de referência em dois grupos principais, sendo o primário, que inclui a família e amigos mais próximos e o secundário, que refere-se aos grupos religiosos, associações profissionais, entre outros. IV. Os grupos de referência são importantes, pois permite o processo de aprendizagem cognitivista que é formado por quatro elementos essenciais: o processamento de informações, a consciência, a memória e a associação. É correto o que se afirma em: ​ Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: I e IV, apenas. Alternativa 3: II e III, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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José chegou atrasado em seu trabalho hoje, o despertador que ele usa a anos, parou de funcionar em plena segunda-feira. E agora? O jeito é comprar um novo! Como o dia está corrido, e José já chegou atrasado no trabalho, ele aproveitará seu horário de almoço para comprar um novo despertador, pois, apesar de ter o despertador do celular, José ainda gosta e prefere o modelo antigo que o faz lembrar sua casa e infância. Elaborada pela professora,2022. Essa pequena história de José conta apenas uma pequena parte do processo de compra do consumidor, mas ainda há muito o que ser feito e várias etapas a serem percorridas até a efetivação real de compra do produto. Agora é hora de você entender e praticar um pouco mais sobre esse processo nessa atividade de estudo. Vamos lá! Você compreendeu que para realizar sua compra, o consumidor passa por todo um processo com diferentes etapas, onde avalia desde a necessidade de consumo, até a satisfação ou não com o que foi adquirido. José, nosso consumidor exemplo, apenas começou todo o processo, e essa atividade e ação é denominada de Processo de Compra do Consumidor, e segue as seguintes etapas: FRANCISCO, Cláudia Cristina Batistela. COUTINHO, Fernanda Gabriela de Andrade; DOMINGUES, Deivison Augusto dos Santos. Comportamento do Consumidor. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2021. P. 130 Em cada uma dessas etapas o consumidor apresenta um tipo de comportamento, e que deve ser conhecido pelas organizações. Assim, vamos a nossa atividade. Com base no conteúdo estudado na disciplina e nas aulas, explique cada uma das etapas apresentadas na figura (a explicação pode ser breve, onde cada etapa deve conter entre 2 e 4 linhas). E agora tendo esses conceitos como referência, pense em um produto e/ou serviço, e em seguida, elabore uma situação real de compra explicando como o consumidor se comportaria em cada uma das etapas do Processo de Compra do Consumidor. Em cada etapa, explique como o consumidor se comportaria usando o produto e/ou serviço escolhido como exemplo.
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