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Ambicioso

urgente dou 100 pontos Conteúdo para a prova: Figuras de palavras Interpretação de texto RELEMBRANDO Metáfora: “amor é fogo” Comparação: amor é como fogo Catacrese: A perna da cadeira estava quebrada Sinestesia: o som da sua voz tem perfume de flores e toque aveludado. Antonomásia: O pai da aviação foi um grande inventor Perífrase: O país do carnaval celebrou mais um ano. Metonímia → autor pela obra Li Machado de Assis, pela primeira vez, aos 15 anos de idade. → o efeito pela causa "Eu suei muito para chegar aqui a tempo, ainda bem que consegui entrar." → continente pelo conteúdo Bebeu uma garrafa de suco e ainda queria mais. → inventor pelo invento Comprei uma Lamborghini. → concreto pelo abstrato "Precisamos cuidar da infância." → parte pelo todo O fazendeiro precisava de muitos braços para o trabalho daquela semana → Marca pelo produto: "Essa receita pede leite moça?" RESUMO SOBRE METONÍMIA • É uma figura de linguagem; • Consiste em substituir uma palavra por outra que tenha o mesmo sentido (geralmente uma marca); • A palavra 'metonímia' vem do grego “meta” (mudança) +”onoma” (nome), ou seja, significa mudança de nome. ATIVIDADE DE REVISÃO Todo ponto de vista é a vista de um ponto Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura. A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz da compreensão sempre uma interpretação. BOFF, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ: Sextante, 1999 01. A expressão “com os olhos que tem”, no texto, tem o sentido de A) enfatizar a leitura. B) incentivar a leitura. C) individualizar a leitura. D) priorizar a leitura. E) valorizar a leitura. 02. O que significa dizer que “cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam”? 03. Por que, para o autor, “Ler significa reler e compreender, interpretar?”. Você concorda com essa afirmação? 04. Em sua opinião, “como alguém vive, com quem convive, que experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam”, são fatores que podem interferir na forma como ele interpreta mensagens, textos, até mesmo o próprio mundo? Por quê?05. Leia o texto abaixo:a) Os dois personagens interpretam a mesma situação de maneiras diferentes. Por que isso acontece? b) Relacione o texto do quadrinho com a seguinte frase: "Não vemos as coisas como elas são, mas como nós somos". c) Diante de uma situação como essa, quem você seria: a pessoa que enxerga o problema como uma oportunidade de vencer, ou a pessoa que enxerga o problema como algo invencível? 06. Leia o fragmento abaixo: Amor é fogo que arde sem se ver É ferida que dói e não se sente É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer… a) Que figura de semântica aparece em todos os versos do fragmento? b) Que outra figura de semântica é possível ser encontrada no primeiro verso do texto? c) Do seu ponto de vista, como o amor é visto aos olhos do eu lírico? Revisão – 3º bimestre – 3º ano Figuras de palavra 07. Analise as frases a seguir e marque a alternativa que apresenta uma metonímia, após, justifique sua resposta. a) O Pai da Aviação tirou a própria vida em 23 de julho de 1932. b) O fazendeiro olhava, orgulhoso, para centenas de cabeças de gado. c) Dos livros azuis saíam pequenas e agitadas fadinhas brilhantes. d) A vida é um campo cheio de flores, buracos e armadilhas. e) Quebrei a asa do bule e, depois, colei-a com cola-tudo. 08. Assinale a alternativa que apresenta uma antonomásia: a) Ouro negro = petróleo. b) Cidade Maravilhosa = Rio de Janeiro. c) Melhor amigo do homem = cão. d) Príncipe dos Poetas = Olavo Bilac. 09. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira levando em consideração os tipos de metonímia estudados. (1) Autor pela obra/obra pelo autor ( ) Ela adora consumir danone todos os dias. (2) Efeito pela causa/causa pelo efeito ( ) Maria precisou de muitas mãos para produzir os cartazes. (3) Continente pelo conteúdo ( ) Ela leu Monteiro Lobato quando criança. (4) Inventor pelo invento ( ) Respeite os meus cabelos brancos. (5) Concreto pelo abstrato ( ) Ele comeu sozinho um balde de pipoca. (6) Parte pelo todo ( ) Qual será o futuro da humanidade? (7) Marca pelo produto ( ) Ele adora exibir sua Ferrari.​
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matemáticapfv alguém eu dou 100 pontos responda para mim1 – Jonathan emprestou R$ 20.000,00 a João, por um período de três meses a juros simples com uma taxa de 6% ao mês. Qual o valor que João pagou ao final deste empréstimo?A) R$ 3.600,00B) R$ 1.200,00C) R$ 20.000,00D) R$ 23.600,00E) R$ 25.200, 002 - Pedro contraiu uma dívida de R$13.000,00 que foi paga cinco meses depois, sendo que ele pagou R$ 780,00 de juros. Sabendo que para pagamento da dívida foi usado o juros simples, qual foi à taxa de juros?A) 12% a.m.B) 1,2% a.m.C) 120% a.m.D) 0,12% a.m.E) 0,012% a.m.3 - Carlos investiu R$ 10.000,00 e pretende manter esse valor investido até que o montante seja o dobro do capital investido. Durante quanto tempo esse capital deve ser mantido, sabendo que ele está aplicado a juros simples com taxa de 2% a.m.?A) 3 anos e 4 meses.B) 3 anos e 6 meses.C) 4 anos e 2 meses..D) 4 anos.E) 5 anos4 - Paulo investiu R$ 2.500,00 a juros compostos durante 36 meses, com a taxa de juros de 12% a.a. Os juros gerados por esse capital foram de?A) R$ 3.512,32B) R$ 3.400,00C) R$ 2.520,25D) R$ 1.012,32E) R$ 957,565 - Jeferson deseja comprar um carro no valor de R$ 50.000,00, daqui a cinco anos. Para isso ele deseja aplicar um valor em um fundo de investimentos com taxa de 8% a.a. Qual deve ser o valor aplicado por Jeferson para que ele consiga comprar seu carro?A) R$ 34.029,16B) R$ 30.253,45C) R$ 28.117,20D) R$ 27.919,18E) R$ 26.792,01– Liduína realizou um investimento em renda fixa e conseguiu valorizar o seu capital a uma taxa de 9% a.a. Liduína tinha R$ 95.000,00 e resgatou R$ 112.869,50. Quanto tempo esse investimento ficou aplicado?A) 6 mesesB) 9 mesesC) 1 ano e meioD) 2 anoE) 2 anos e meio*Gabarito*: 1 - D; 2 - B; 3 - C; 4 - D; 5 - A; 6 - D.​
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19) Dado o polinômio P (x)=2x⁴-4x³-6x²+8x-7, determine o valor de: a) P-1) b) P(1) + P(-2) 2) Dados os polinômios P(x)=2x⁴+8x³-x² +3x-9. e h(x)=x⁴+3x³- 2x²-2x-4, calcule:a) P(x)+h(x)P(x)-h(x)3) Efetue a multiplicação dos seguintes polinomios, p(x)=2x-3x-2 e h(x)=3x-43) Efetue a divisão de P(x) por h(x) quando:a) p(x) = 2x²- 16x+36x²+10x-48 h(x)=x²-6x+5 b) p(x)=8x+4x-2x+2x-12 e h(x)=4x+5x+5x+6​
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LISTA 2, ESTEQUIOMETRIA01. Para eliminar o dióxido de carbono, CO2, da atmosfera das naves espaciais são utilizados recipientes com hidróxido de lítio, LiOH, adaptados à ventilação. A equação da reação entre essas substâncias está representada a seguir:CO2(g) + 2LIOH)Li2CO3() + H2O)Considerando uma massa de LiOH de 100,0 g. o número de moléculas de CO2 (g) que pode ser eliminado da atmosfera das naves é de, aproximadamente, Dado: Constante deAvogadro 6,0-1023 mola) 1,3-1024b) 6.2-1024c) 3,0-1023d) 1,5-1022e) 4,3-102102. Um produto irritante para os olhos, encontrado na poluição atmosférica, é o formol (HCHO), que pode ser obtido pela reação química do ozônio com o etileno (C2H4), representada abaixo.O3(g) +C2H4(g) HCHO(g) + CO2(g) + H2(g)(NUNES, F. M. N. N.; PEREIRA, P. A. P.: ANDRADE, J. B. Reações de ozonólise de olefinas em fase gasosa.Quimica Nova, v. 23, n. 6, p. 794-804, 2000- Texto adaptado.)Em um tanque contendo ozônio, a massa de etileno necessária para produzir 12 kg deformol éa) 12 kg b) 11,2 kgc) 13,4 kgd) 15,5 kge) 10,2 kg03. O gás amônia pode ser obtido pela reação entre o hidrogênio e o nitrogênio conformea reação abaixo.N2 (g) + 3H2 (g)2NH3 (g)Assinale a alternativa que contém o número de mols de NH3 (g) que podem ser produzidosa partir de 8 gramas H2 (g).a) 2,7 g de NH3(g)b) 45,3 mols de NH3(g)c) 2,7 mols de NH3(g)d) 1,34 mols de NH3(g)e) 22,8 mols de NH3(g)04. Antigamente, na construção das estradas de ferro, o processo de soldagem dos trilhos era realizado pela reação do alumínio pulverizado com óxido de ferro III, de acordo com a equação química (não balanceada) representada abaixo.Al)+Fe2O300Al2O36) + FemO processo de soldagem é possível, pois essa reação libera tanto calor, que o ferro produzido é imediatamente fundido. Supondo-se que, para a soldagem de dois trilhos,sejam necessários 4 mol de ferro e que todos os reagentes sejam consumidos, a massa de óxido de ferro III gasta nesse processo seria de:c) 319,2 gd) 429,1 kga) 159,6 mgb) 858,1 kge) 214,5 g05. Diariamente, são utilizados na fotossíntese 1016 kJ de energia solar. A reação dafotossíntese, que consome aproximadamente 3-103 kJ por mol de glicose produzida, pode ser representada pela equação química não balanceada abaixo.CO2(g) + H2O(0) C6H12O6(aq) + O2(g) A quantidade aproximada (em toneladas) de dióxido de carbono que pode ser retirada daatmosfera, por dia, através da fotossíntese, éa) 80,0-107b) 78,2-107c) 70,0105d) 88,0 - 107e) 68,0-10506. Ácido fosfórico impuro, para uso em preparação de fertilizantes, é produzido pela reação de ácido sulfúrico sobre rocha de fosfato, cujo componente principal é Ca3(PO4)2.A reação é:Ca3 (PO4)2(s) + 3 H2SO4(aq)3 CaSO4(s) + 2 H3PO4(aq)Quantos mols de H3PO4 podem ser produzidos pela reação de 200 kg de H2SO4? (Dados:Massas molares (em g/mol): H=1; 0-16; S-32; P=31; Ca=40)a) 2.107 molb) 1.361 molc) 95,4 mold) 954,3 mole) 620 mol07. Um produto farmacêutico com propriedades antiácidas pode ser preparado à base de hidróxido de alumínio. Esse produto é usado para reduzir a acidez estomacal provocada pelo excesso de ácido cloridrico, de acordo com a reação de equação não balanceada:AI(OH)3 + HCI → AICI,+ H₂OSe bebermos 3,90 g de hidróxido de alumínio, o número de mols do ácido cloridrico, neutralizado no estômago, é igual a:a) 0,30b) 0,15c) 0.10d) 0,0508. (ACAFE) No TEXTO 02, que trata da Neutralização da Culpa, é descrito: "entre todos os poluentes da atmosfera, o principal alvo da neutralização é o dióxido de carbono (CO2), gás responsável por impedir a dissipação para o espaço das ondas de calor resultantes da reflexão da luz do sol sobre a superficie do planeta".Atendendo ao Protocolo de Kyoto, uma das tecnologias empregadas na redução dos teores deste gás está baseada na seguinte reação:CaO) +CO2(g) → CaCO3(s)Se um determinado dispositivo contém 5600 kg de CaO), a massa de CO2(g), em kg, que pode serremovida através desse dispositivo é:A) 4400D) 7200B) 5600C) 72E) 10009. Nas estações de tratamento de água, eliminam-se as impurezas sólidas em suspensão através do arraste por flóculos de hidróxido de aluminio, produzidos na reaçãorepresentada porAl2(SO4)3 +3 Ca(OH)2→ 2 Al(OH)3 + 3 CaSO4Para tratar 1,0x10 m³ de água foram adicionadas 17 toneladas de Al2SO4 Qual a massade Ca(OH)2 necessária para reagir completamente com esse sal?a) 150 quilogramas.b) 300 quilogramas.c) 1,0 tonelada.e) 30 toneladas.d) 11 toneladas.10. Uma amostra de 300g de magnésio com 80% de pureza reage com oxigênio, produzindo óxido de magnésio. Determine a massa de óxido de magnésio produzida (massas molares) Mg-24g/mol; MgO-40g/mol)2Mg() + O2(g) 2MgO(s)​
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TEXTO IO atual presidente da Fiesp, Paulo Skaf, lidera um movimento em defesa da indústria brasileira. No entanto, antes de participar de qualquer movimento desse tipo, ele deveria comprar um carro nacional e não andar de carro importado. É evidente, portanto, que a teoria, na prática, é outra.TEXTO IIEm um ano de combate ao crack, a Secretaria Municipal de Assistência Social já fez 544 acolhimentos, a maioria deles compulsórios. A internação compulsória é uma medida extrema e muito polêmica, já que algumas autoridades no assunto acreditam que só há possibilidade de recuperação de um dependente quando este quer verdadeiramente se recuperar. Mas será que podemos assistir de braços cruzados ao desmoronamento da sociedade?TEXTO IIIAs novas cidades do país não estão sabendo se gerir. De acordo com o estudo divulgado pela Firjan, todos os 54 municípios criados no Brasil a partir de 2001 estão em situação crítica em gestão fiscal em relação à receita própria: ou seja, não geram nem 20% de sua receita. Receberam conceito D no estudo. Quando são vistas as 1480 cidades criadas desde 1980, só 28 receberam conceito A ou B, estando em situação excelente ou boa.TEXTO IVAgora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos. TEXTO VA escassez de água é uma ameaça crescente para muitas regiões do mundo. O aumento da demanda por água devido ao crescimento da população e às atividades industriais, combinado com a mudança climática, resultou em recursos hídricos cada vez mais limitados. Como resultado, muitas comunidades enfrentam dificuldades para obter acesso à água potável.Vocabulário Fiesp: Federação das Indústrias do Estado de São Paulo. Compulsório: forçado; obrigado por sentença ou mandado judicial. Desmoronamento: derrocada, destruição, ruína. Gerir: administrar, governar.Firjan: Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro. Receita: valor ou quantia recebida.Contingente: que ocorre por acaso e por acidente/ acidental, casualDemanda: ação de procurar alguma coisaEtapa 2: Análise de textos e sistematização do conteúdoCom seu grupo, discuta sobre as questões seguintes a fim de chegar a uma resposta comum. Após o registro escrito, cada grupo fará a exposição oral das respostas.Bom trabalho!1. Identifiquem o assunto de cada notícia:2. Identifiquem a opinião do autor sobre cada um dos fatos.3. Registrem a opinião do grupo sobre cada fato, redigindo a resposta com argumentos diferentes dos utilizados pelos autores dos textos.​
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alguém sabe responder??​
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