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Como definimos a área de terra e água ecologicamente produtiva que se necessita de forma contínua para proporcionar os recursos energéticos e materiais consumidos, e absorver todos os resíduos gerados por esta população: Resposta Marcada : Pegada ecológica.
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Relacione as colunas abaixo e assinale a opção correta: (1)Floresta exótica. (2)Mangue. (3)Estações ecológicas. ( ) É o conjunto de vegetais não nativos de uma região, que foi adaptado ao local ou importado. ( ) Formação típica de litoral, sob ação direta das marés, com solos limosos de regiões estuárias. ( ) São áreas representativas de ecossistemas brasileiros, destinados à realização de pesquisas básicas e aplicadas de ecologia; à proteção do ambiente natural e ao desenvolvimento da educação conservacionista. Resposta Marcada : 1 2 3
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Qual das equações abaixo representa um paraboloide hiperbólico?
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Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo: I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. II - Os currículos a que devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. É correto o que se afirma em: a. I, II, III e IV, somente b. I, II, III e V, somente c. I, II, IV e V, somente d. Todas as afirmativas estão corretas e. II, III, IV e V, somente Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas
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Qual sistema de avaliação engloba provas padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil, SAEB, ENEM e Encceja? a. Sistema ENEM. b. Sistema de avaliação do Ensino Superior. c. Sistema Encceja. d. Sistema ENADE. e. Sistema de avaliação nacional da Educação Básica. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
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A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é divulgado a cada dois anos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados. II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações complementares: Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc - Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA - Avaliação Nacional da Alfabetização. III – Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas, áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos. IV - As aplicações se concentraram nos anos pares e a divulgação dos resultados, nos anos ímpares. V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade educacional que extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos. É correto o que se afirma em: a. I, III, IV e V. b. I, II, III e V. c. I, II, IV e V. d. II, III, IV e V. e. I, II, III e IV. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, II, III e V.
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Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo: I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções. II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente cada aluno. III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades dos seus alunos. IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa. V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um. É correto o que se afirma em: a. I, III, IV e V. b. II, III, IV e V. c. I, II, III e IV. d. I, II, IV e V. e. I, II, III e V. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: II, III, IV e V.
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Levando em consideração os diferentes modelos e instrumentos de avaliação, qual apresenta em suas características de análises a apreciação global do nível de consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de assimilação dos conteúdos das diferentes matérias? a. Modelo de avaliação formativa. b. Modelo de avaliação global. c. Modelo de avaliação somativa. d. Modelo de avaliação processual. e. Modelo de avaliação parcial. Feedback A resposta correta é: Modelo de avaliação global.
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Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial possuem como características de análise a apreciação global do nível de consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença apresentada entre esses dois modelos de avaliação? a. O nível de escolarização. b. Os níveis de interesse. c. A assimilação dos conteúdos. d. O período compreendido de análise. e. As matérias analisadas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O período compreendido de análise.
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Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam maior possibilidade de aplicação na prática diária pode ser utilizado como recurso de ensino ou como instrumento de avaliação? a. Relatório. b. Observação. c. Conselho de classe. d. Mapa conceitual. e. Portifólio. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Mapa conceitual.
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O currículo é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores, funcionários, responsáveis pelos alunos, ou seja, pela comunidade escolar, mas também apresenta vários aspectos que não conseguimos perceber, para isso é necessário organizar as diferentes concepções e perspectivas sobre o currículo. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo: I – Referem-se ao currículo os que o entendem como um campo prático. II - O currículo envolve a ideia de projeto ou plano educativo, pretenso ou real, composto de diferentes aspectos, experiências, conteúdos, entre outros. III - Também se referem a ele os que exercem atividades discursivas, acadêmicas e de pesquisa sobre todos esses temas. IV - Fala-se do currículo como a expressão formal e material do projeto que deve apresentar, sob determinado formato. V - O ponto de vista sobre a função social do currículo como ponte entre a sociedade e a escola. É correto o que se afirma em: a. Todas as afirmativas estão corretas b. I, II, III e IV, somente c. I, II, IV e V, somente d. I, III, IV e V, somente e. II, III, IV e V, somente Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas
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Segundo Kotz et al. (2015) para compreender melhor o balanceamento de uma equação, vamos realizá-la em etapas e acertando o coeficiente estequiométrico para cada molécula que participa da reação. Analise as assertivas a seguir: I. Etapa 1: escrever as fórmulas corretas para os reagentes e produtos, e verificar se há proporções entre a quantidade de átomos para cada elemento presente nos reagentes e produtos; II. Etapa 2: balancear o número de átomos de hidrogênio; III. Etapa 3: balancear os átomos de oxigênio; IV. Etapa 4: Observe se cada átomo está devidamente balanceado. Assinale a alternativa correta: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Apenas I, III e IV estão corretas. c. Apenas I, II e III estão corretas. d. Todas as alternativas estão incorretas. e. Apenas I e IV estão corretas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
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Sobre o uso da amônia, analise as assertivas a seguir: I. Serve de matéria-prima para um número elevado de aplicações. Ela é utilizada na fabricação de fertilizantes agrícolas, fibras e plásticos, mas nunca em produtos de limpeza e explosivos; II. Emprega-se no sulfato de amônio, fosfato de amônio, nitrato de amônio e ureia; III. Emprega-se no ácido nítrico; IV. Emprega-se no nylon e outras poliamidas. Assinale a alternativa correta: a. Todas as alternativas estão incorretas. b. Apenas II, III, e IV estão corretas. c. Apenas I e II estão corretas. d. Todas as alternativas estão corretas. e. Apenas I e III estão corretas. Feedback A resposta correta é: Apenas II, III, e IV estão corretas.
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O estudo da química depende muito da realização de medidas, por exemplo, os químicos usam medidas para comparar propriedades de diferentes substâncias e para avaliar modificações ocorridas em um experimento. Alguns instrumentos comuns permitem-nos medir propriedades de uma substância. O grupo desses instrumentos servem para medidas de propriedades macroscópicas, que podem ser determinadas diretamente. As propriedades microscópicas, na escala atômica ou molecular, tem de ser determinadas por métodos indiretos. Assinale a alternativa que corresponde aos instrumentos utilizados para medir as propriedades de volume uma substância. a. Termômetro, pipeta, proveta e balão volumétrico. b. Bureta, pipeta, proveta e balão volumétrico. c. Bureta, pipeta, termômetro e balão volumétrico. d. Bureta, pipeta, proveta e balança. e. Bureta, pipeta, balança e balão volumétrico. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Bureta, pipeta, proveta e balão volumétrico.
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Para compreender a Química, precisamos desenvolver a habilidade de transitar entre três níveis. Assinale a alternativa que corresponde corretamente quais são eles. a. Molecular, atômico, e macroscópico. b. Macroscópico, submicroscópico e representacional. c. Macroscópico, atômico e representacional. d. Nuclear, submicroscópico e representacional. e. Molecular, atômico, e nuclear. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Macroscópico, submicroscópico e representacional.
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Não existe uma data específica que podemos designar como início da Química, mas sabemos que essa se firmou como ciência a partir do século XVIII, mais especificamente após 1789, com uma obra considerada um marco histórico da ciência, pois Lavoisier utilizava uma metodologia rigorosa em seus experimentos e instrumentos de precisão, algo pouco comum na época. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a obra citada. a. Traité élémentaire de chimie, de Antoine Laurent Lavoisier (1743 ‑1794) b. The Sceptical Chymist, de Robert Boyle (1790 - 1794) c. Traité élémentaire de chimie, de Robert Boyle (1789 ‑1791) d. Traité élémentaire de chimie, de Antoine Laurent Lavoisier (1789 ‑1799) e. The Sceptical Chymist, de Robert Boyle (1789- 1799) Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Traité élémentaire de chimie, de Antoine Laurent Lavoisier (1743 ‑1794)
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O método mais direto e preciso para determinar massas atômicas e moleculares é a espectrometria de massa. Em um espectrômetro de massa, uma amostra gasosa é bombardeada com um feixe de elétrons de alta energia. Esses elétrons colidem com os átomos (ou moléculas) do gás arrancando um de seus elétrons e gerando os correspondentes: Assinale a alternativa que indica a resposta correta: a. Neutrons positivos. b. Íons e neutrons positivos. c. Íons negativos. d. Neutrons negativos. e. Íons positivos. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Íons positivos.
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Relacionado aos peróxidos, analise as assertivas a seguir: I. Os peróxidos são óxidos que contém o grupo – O – O – denominado peróxido; II. Os mais comuns são peróxidos de metais alcalinos e alcalinos terrosos; III. Em solução aquosa, é vendido como água oxigenada; IV. Os peróxidos alcalinos e alcalinos terrosos são sólidos iônicos que apresentam o ânion peróxido (O – O)2 ou O2 peróxido de cálcio (CaO2) caráter ácido. Assinale a alternativa correta acerca das assertivas acima: a. Todas as alternativas estão incorretas. b. Apenas I e II estão corretas. c. Apenas I e III estão corretas. d. Todas as alternativas estão corretas. e. Apenas I, II e III estão corretas. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas.
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Quando analisamos sistemas que estão em equilíbrio químico, os químicos costumam utilizar, além da constante de equilíbrio Kc, outra grandeza. O grau de equilíbrio relaciona o número de mols de uma substância que reage e o número de mols inicial dessa substância. Assinale a alternativa que corresponde a outra grandeza que está relacionada. a. Grau de mols da substancia, simbolizada por α. b. Grau de precipitação, simbolizada por α. c. Grau de ebulição, simbolizada por α. d. Grau de equilíbrio, simbolizada por α. e. Grau de grandeza, simbolizada por α. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Grau de equilíbrio, simbolizada por α.
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Segundo Atkins e Jones (2011) as transformações que resultam na formação de novas substâncias a partir de outras são chamadas de reações químicas. Estas são representadas por equações químicas. Assinale a alternativa que corresponde a qual lei da química diz que devemos ter tantos átomos no final da reação quantos tínhamos antes dela se iniciar: a. Lei das proporções definidas. b. Lei da conservação da energia. c. Lei de alteração da massa. d. Lei de conservação da massa. e. Lei das proporções múltiplas Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Lei de conservação da massa.
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Na opinião de Atkins e Jones (2011, p. 114) “sal é todo composto que em água se dissocia liberando um cátion diferente de H+ e um ânion diferente de OH-. A reação de um ácido com uma base recebe o nome de neutralização ou salificação”. Quando, em uma reação entre ácido e base, todos os íons H+ do ácido, reagem com todos os íons OH-+ 3H2O (formação do sal cloreto de alumínio), provenientes, oriundos da base, ocorre a neutralização total da reação, chamada de reação de neutralização. De acordo com a classificação dos sais, analise as assertivas a seguir. I. Sais normais (antigamente denominado sal neutro); são provenientes da neutralização total de um ácido ou de uma base. Na sua fórmula não aparece H+ nem OH-; II. Hidrogenossal (antigamente denominado sal ácido); são sais não provenientes da neutralização parcial de um ácido. Estes sais apresentam dois íons, sendo um deles composto pelo íon H+ (hidrogênio ionizável) e somente um ânion; III. Hidróxissal (antigamente denominado sal básico); são sais provenientes da neutralização parcial de uma base. Estes sais apresentam dois íons, sendo um deles formado pelo íon OH- e somente um cátion; IV. Sais duplos ou mistos; são sais que não apresentam dois cátions diferentes (exceto o hidrogênio ionizável H+) ou dois ânions diferentes (exceto a hidroxila OH-). Assinale a alternativa correta: a. Apenas I e III estão corretas. b. Apenas I, II e III estão corretas. c. Apenas I e II estão corretas. d. Apenas I e IV estão corretas. e. Todas as alternativas estão incorretas. Feedback A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas.
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Segundo Candau (2009, p. 46), “[...] é uma matéria de estudo fundamental na formação profissional de professores e um meio de trabalho do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, cujo resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos”. Dentre os significados atribuídos a didática, podemos definir: a. Didática é uma filosofia de vida detida por parte da população b. Didática é um conteúdo utilizado para facilitar o uso das leis civis c. Didática é uma prática filosófica educacional d. Didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino e. Didática é uma área do conhecimento sociológico da educação Sua resposta está correta. A resposta correta é: Didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino
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A Didática é uma disciplina pedagógica que estuda os processos de ensino em todos os seus componentes, como: a. Filmes e séries b. Apostilas e slides c. Ensino científico e informal d. Conteúdos, métodos e as teorias que orientam a ação docente e. Cartas e e-mails Sua resposta está correta. A resposta correta é: Conteúdos, métodos e as teorias que orientam a ação docente
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