@mel257

mel257

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Bonjour pouvez vous m’aidez je ne comprend pas 91 La position d'une bille sur sa trajectoire rectiligne est donnée par son abscisse f(r) (en mètres), en fonction du temps r (en secondes). On a tracé ci-dessous la courbe représentative de fainsi que ses tangentes aux points d'abscisses respectives 0, 2 et 4. 4/0 € 1. Déterminer f'(0) par lecture graphique et interpréter le résultat. 2. Déterminer la vitesse de la bille aux instants: a.1=2 b.t=4
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bonjour j’ai besoin d’aide c’est pour demain et je comprend rien j’ai fais le 1 .Les niveaux d'énergie de l'atome d'hydrogène sont donnés par la relation Eo n² Avec Eo 13.6 eV et n est le niveau d'énergie. n = 1 cor- respond au niveau d'énergie le plus bas, les niveaux n = 2, n = 3, etc. correspondent aux niveaux excités. E₁ = - Un atome d'hydrogène initialement dans son état fonda- mental absorbe un photon de fréquence v = 2,92-10¹5 Hz a. Calculer la valeur en eV des niveaux d'énergie n = 1, n = 2, n = 3 et n = 4. b. Calculer l'énergie du photon absorbé en joules et en électronvolts. c. En déduire le niveau d'énergie atteint après absorption du photon. d. Quel type de raie apparaît sur le spectre suite à cette absorption? Expliquer.
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Bonjour vous pouvez m’aidez (spe maths première) Une balle en chute libre On a photographié, à intervalles de temps réguliers 0,02 seconde, la chute d'une balle de tennis. Le tableau ci-dessous fournit le relevé des mesures effectuées : d() est la distance (arrondie à 0,01 mètre) parcourue par la balle, r secondes après l'avoir lâchée. t 0,44 0,46 0,48 0,5 0,52 0,54 0,95 1,04 1,13 1,23 1,32 1,43 d(t) 0,56 1,54 La vitesse moyenne de la balle est égale au quotient de la distance parcourue par le temps écoulé. 1=0,48 t=0,52 1a. Montrer que la vitesse moyenne de la balle entre 0,5 s et 0,54 s est égale à 5 m-s-¹. b. Montrer que la vitesse moyenne de la balle entre 0,5 s et 0,52 s est égale à 4,5 m-s-¹. On admet que la distance d(1) parcourue par la balle en fonction du temps : écoulé depuis le lâcher s'exprime par la formule d(t) = 4,91². Soit la fonction définie pour tout réel / non nul par r(h) = d(0,5+h)-d(0,5) h a. Montrer que r(h) = 4,9h+4,9. b. Calculer r(0,1) puis interpréter le résultat en termes de vitesse. c. Calculer r(0,01) puis r(0,001). On arrondira si nécessaire les résultats à 0,001. On constate que la vitesse moyenne de la balle entre 0,5 s et 0,5 + hs se rapproche de 4,9 m-s-¹ quand h se rapproche de 0. On dit que d(0,5+h)-d(0,5). a pour limite 4,9 quand / tend vers 0 h d(0,5+h)-d(0,5) h et on note lim h-0 = 4,9. Ce nombre est appelé nombre dérivé de d en 0,5 et on le note d'(0,5). Ainsi, d'(0,5) = 4,9. Cette valeur limite 4,9 est la vitesse instantanée en m-s¹ de la balle à l'instant / = 0,5.
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Soit n un entier relatif. 1. On suppose que n² est pair. (a) Est-il possible que n soit impair? Pourquoi? - (b) En déduire la parité de n
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EXERCICE 2: Raisonner, calculer, chercher Un article coûtait 150 € il y a 2 ans et coûte aujourd'hui 216 €. En discutant avec un vendeur, Samir apprend que l'article a en fait subit une augmentation chaque année et que ces deux haussés étaient de taux identique. Quel est ce taux ?
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exercice 2 si vous pouvez m’aider svp
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Pour réaliser un même volume de production, une entreprise a le choix entre 5 combinaisons productives possibles de travail et de capital, les 2 facteurs étant substituables. Combinaison 1: 100 salariés et 10 machines Combinaison 2: 80 salariés et 12 machines Combinaison 3: 70 salariés et 12 machines Combinaison 4: 50 salariés et 15 machines Combinaison 5: 40 salariés et 20 machines On suppose que le coût salarial horaire moyen est de 12 euros par salarié alors que le coût horaire d'utilisation d'une machine est de 40 euros. 1) Y a-t-il des combinaisons à écarter avant même d'en calculer le coût ? Pourquoi 2) Calculez le coût respectif de chacune des combinaisons retenues. Que peut-on en conclure quant au choix de la combinaison par l'entreprise ? 3) On suppose qu'une nouvelle génération de machines plus performantes permet de ramener le coût horaire d'utilisation d'une machine à 20 euros. Quel impact cette modification va-t-elle avoir sur le choix de la combinaison retenue ? 4) Quelles sont les conséquences de ces choix sur l'économie et la société dans son ensemble
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pourquoi est-il difficile de fixer les limites d’un siècle ? ( avec le texte voir photo )
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pouvez vous m’aider pour l’exercice 40 svp
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