@raisacarneiro8069

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Ambicioso

Certo ecossistema é o maior da Terra, sendo considerado a parte viva do planeta.Qual é esse ecossistema?
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A curva ABC é um método de classificação de dados que permite a classificação de itens de maior importância, os quais são normalmente em menor número, e permite também a classificação dos clientes em escala de relevância para os negócios. Avalie as assertivas a seguir. I - A empresa passa a ter maior conhecimento do próprio negócio. O tipo de informação extraída de uma análise como essa fornece insumos importantes para a empresa criar estratégias de negócio. II - Fidelizar os clientes, focar a atenção ao perfil A da empresa e aproveitar para identificar novas oportunidades de negócio. III - Identificar o perfil de consumo dos clientes C, avaliando ações que podem ser criadas para esses clientes se tornarem perfil B; avaliar os padrões de consumo dos clientes B e tomar ações para que se tornem perfil A. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). A) Apenas a afirmativa I está correta. B) Apenas a afirmativa II está correta. C) Apenas a afirmativa III está correta. D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. E) Todas as afirmativas estão corretas.
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Segundo a Endeavor, indicadores de desempenho podem ser representados de diversas formas e exemplifica: “se você tem um curso pré-vestibular, pode ser a porcentagem de alunos aprovados em universidades renomadas. Se tem um restaurante que preza pelo serviço de qualidade, pode ser a taxa de clientes que retornam. Se o caso é uma indústria de produção em massa, pode ser a quantidade de produtos finalizados por hora. Os indicadores de desempenho, também chamados de KPI, são métricas que quantificam sua performance de acordo com seus objetivos organizacionais” (adaptado de ). Com a utilização de indicadores de desempenho, as organizações podem avaliar a qualidade dos serviços logísticos e das organizações que prestam serviços. Um indicador de desempenho de fornecedores possível é: A) Giro de estoques de produtos. B) Número de entregas dentro do prazo. C) Média de vendas trimestral. D) Índice de satisfação dos clientes. E) Índice de produtos devolvidos.
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SOBRE A ABORDAGEM COM O COMPUTADOR, analise as afirmativas a seguir:
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O Conceito de território pode ser visto e utilizado no ensino através de diversos exemplos, sejam esses exemplos os conflitos existentes no globo ou para distinção de conceitos como limite e fronteira. Com isso, marque (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as assertivas falsas no que concerne os possíveis efeitos da compreensão do conceito por estudantes. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Permitir ao aluno e cidadão compreender seu papel como sujeito ativo e transformador da sociedade em que está inserido. ( ) A possibilidade de formar um cidadão consciente e participativo acerca das decisões que envolvem mudanças ou transformações no espaço geográfico. ( ) Um estudante consciente dos aspectos naturais e humanos que compõem o espaço geográfico. ( ) O conceito de território permite ao aluno compreender que as relações de poder presentes no espaço geográfico contribuem para a mudança ou transformação deste espaço.
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Os colaboradores do time de TI do Santander, enquanto aproveitam um happy hour, começam a especular as suas respectivas idades e concluem que: Bruna é mais velha do que Cláudio e mais nova do que Lindomar. Thales é mais velho do que Bruna. Quais das duas pessoas a seguir podem ter a mesma idade? A.Thales e Lindomar B.Lindomar e Cláudio C.Thales e Bruna D.Bruna e Lindomar E.Cláudio e Thales Em uma atividade no colégio Kids Code, a professora Lívia desenhou um icoságono (polígono de 20 lados) na lousa e lançou um desafio aos alunos. Eles deverão enumerar os vértices de 1 a 20 seguindo duas regras importantes: Os números nos vértices consecutivos só podem diferenciar de 1 ou de 2 entre si (n ± 1 ou n ± 2) ; e O aluno deverá enumerar de forma que a menor quantidade possível de vértices se diferenciem em 1 (n ± 1). Em seguida, após enumerar todos os vértices, o aluno deverá pintar de verde os lados do polígono que possuem vértices que se diferem somente em 1 (n ± 1). Os alunos que fizeram corretamente a atividade pintaram, no mínimo, quantos lados de verde? A.18 B.1 C.2 D.5 E.10
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Na minha casa, há um relógio na cozinha e outro no quarto, ambos com defeito. O relógio da cozinha atrasa dois minutos por hora, enquanto o relógio do quarto adianta um minuto por hora. Cansado de me atrapalhar com os horários, ontem decidi acertar os dois relógios ao mesmo tempo, com o horário correto. Entretanto, hoje olhei para os relógios e vi que um deles marcava 09h 00min e o outro 10h 00min. A que horas eu acertei os dois relógios ontem? A.17h 40min B.12h C.09h 20min D.21h E.13h 40min Observe a seguinte sequência lógica: 085, 115, 092, 123, 099, 131, 106, 139, 113, ... Identificando o padrão de formação dessa sequência, podemos afirmar que o número de elementos dessa sequência maiores que 1000 e menores que 1500 é: A.135 B.201 C.112 D.50 E.89
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A gestora Roberta precisa dividir os 285 funcionários selecionados para participar da formação em três turmas proporcionais a 3, 5 e 7. Podemos afirmar que uma das turmas terá: A.95 alunos. B.55 alunos. C.87 alunos. D.100 alunos. E.115 alunos. 2- Analisando os dados de um novo cliente, o gerente Pedro percebeu uma relação interessante em um dos números: "O produto dos 10 dígitos desse número inteiro é 15." Assinale a alternativa que contém a soma dos dígitos deste número: A.20 B.8 C.15 D.12 E.16
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As mudanças tecnológicas e culturais das últimas décadas impactaram profundamente os comportamentos organizacionais, as formas de convívio e das experiências sociais. Exemplo disso são as organizações com trabalho híbrido ou remoto, o crescimento do EaD e a desterritorialização de grandes corporações. Nesse contexto de mudanças de paradigmas tecnológicos e comportamentais, quais habilidades interpessoais despontam como exigências aos profissionais?
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RELACIONE A TÉCNICA DE TESTE DE SOFTWARE COM o possível ERRO DETECTADO:
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SOBRE OS CASOS DE TESTES, analise as asserções a seguir
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O professor Walisson propôs um torneio com 8 participantes no total. Caetano é um dos participantes e sabe que vencerá todos os demais jogadores, com exceção da Andressa, que vencerá todos os oponentes. Para a primeira fase da gincana, o professor Walisson sorteou, ao acaso, quatro duplas que se enfrentarão. O vencedor de cada partida passará para a segunda fase. Na segunda fase, haverá um novo sorteio, ao acaso, para definir as duplas que se enfrentarão e, então, os que vencerem mais uma vez jogarão a final. Assinale a alternativa que contém a probabilidade de Caetano não chegar à final. A.2/7 B.4/7 C.1/2 D.3/7 E.1 2- Um triângulo equilátero com lado de medida 12 tem o mesmo perímetro de um quadrado. Qual é a medida do lado desse quadrado? A.9 B.24 C.16 D.12 E.36
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05. A política de creche incorpora a preocupação de encontrar meios adequados para promover o desenvolvimento infantil: A() estimulando o desenvolvimento precoce e a alfabetização. B) sem submeter precocemente as crianças a um modelo escolar rígido. C ( ) sem preocupação com a aprendizagem, deixando-a brincar livremente. D() e a antecipação de aprendizagem de conceitos básicos letramento.​
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explique o conceito de avaliação mediadora
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Conjuntos podem ser definidos como coleções não ordenadas de objetivos que podem ser, de alguma forma, relacionados (FERREIRA,2001)Considere os conjuntos A={1, 2, 3, 4} e B {1, 2, 5,6}. podemos afirmar que A U B é?
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como fazer esta conta passo a passo 135 vezes 270​
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Um líder, como um bom comunicador, precisa desenvolver a flexibilidade de trafegar pelos diversos Metaprogramas existentes, para comunicar-se bem, conectar-se e conseguir cooperar com diferentes pessoas. Para estabelecermos um relacionamento significativo com alguém com maneiras de perceber, pensar, sentir e agir totalmente diferentes das nossas, precisamos ser flexíveis e respeitarmos os Metaprogramas dos outros. mas para isso, o líder precisa primeiro ser capaz de identificar os Metaprogramas predominantes de uma pessoa num dado contexto. Com base na ideia de que o líder precisa ser capaz de identificar os Metaprogramas de seus liderados, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Para um líder ser capaz de identificar os Metaprogramas predominantes em uma pessoa, num dado contexto, ele precisará observar a linguagem que a pessoa utiliza e as tendências comportamentais dela, num determinado contexto. Por exemplo, durante uma reunião para decidir sobre uma nova campanha de marketing, dois participantes da reunião podem estar muito motivados, sendo que um fala sobre os resultados surpreendentes que podem ser alcançados enquanto o outro fala sobre como evitar os resultados indesejáveis que ocorreram na última campanha. PORQUE II. Embora os dois estejam muito motivados, o primeiro se motiva pela atração por algo positivo que ele quer alcançar (Metaprograma Motivação por Aproximação do Positivo) e o segundo se motiva pela possibilidade de afastar-se de algo negativo que ele não quer que ocorra novamente. (Motivação por Afastamento do Negativo). A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
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Os Metaprogramas atuam garantindo a coerência com a qual utilizamos nossas habilidades e estratégias, em harmonia com aquilo que consideramos importante no momento. Por exemplo, se eu acreditar que para fazer um excelente trabalho com outras pessoas é fundamental garantir que todos participem e sintam-se bem, acabarei desenvolvendo uma tendência de colocar meu foco de atenção na qualidade dos relacionamentos, mas se eu achar que não há nada mais importante do que concentrar-se totalmente nos resultados a serem alcançados, tenderei a focar nas tarefas a serem executadas, em detrimento dos relacionamentos com as pessoas (Metaprogramas: Foco nos Relacionamentos versus Foco em Tarefas). Portanto, não existem Metaprogramas que são bons e Metaprogramas que são ruins, pois todos tem pontos fortes e pontos fracos, dependendo do contexto em que os utilizamos. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação dos Metaprogramas apresentados na Coluna A e seus respectivos pontos fortes e pontos fracos descritos na Coluna B. I. Motivação por Aproximação do Positivo 1. Pontos fortes: capacidade de improvisar e criar novas maneiras de fazer algo. Pontos fracos: dificuldade de seguir um roteiro de ações que foi combinado previamente. II. Motivação por Afastamento do Negativo 2. Pontos fortes: capacidade de seguir padrões predeterminados e processos. Pontos fracos: dificuldade de improvisar e encontrar novas maneiras para fazer algo. III. R Preferência por Escolhas e Opções 3. Pontos fortes: forte motivação e excitação para perceber e superar obstáculos. Pontos fracos: pouca motivação para perceber e aproveitar possíveis oportunidades. IV. Preferência por Procedimentos e Regras 4. Pontos fortes: forte motivação e excitação para perceber e aproveitar oportunidades. Pontos fracos: pouca motivação para perceber e sanar problemas ou riscos. Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. Escolha uma: a. I - 4; II - 3; III - 5; IV - 1. b. I - 3; II - 5; III
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Uma equipe de trabalho pode receber novos integrantes depois de já estar formada. Isso constitui uma mudança na dinâmica de relacionamentos da equipe e cria a necessidade de promover-se uma integração dos novos integrantes aos demais liderados. Essa é uma tarefa que deve ser empreendida pelo líder. Como um líder pode integrar novos liderados a uma equipe já existente? Escolha uma: a. Reunir a equipe e conduzir uma dinâmica de integração para aumentar a conexão do grupo com os novos integrantes e planejar execução de um evento de integração da equipe. b. Reunindo a equipe antes e indicando como os novos membros deverão ser recebidos. c. Apresentando-os para os integrantes da equipe que terão uma relação de trabalho direta com eles e incluindo-os de imediato no fluxo execução das tarefas de trabalho. d. Enviando um comunicado por escrito aos integrantes da equipe, informando o ingresso dos novos colegas de trabalho. e. Convocar a sua sala um integrante da equipe de cada vez, apresentar a eles os novos integrantes.
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As empresas, cada vez mais, tem se tornado organizações de aprendizagem. Isso ocorre por causa da evolução exponencial das tecnologias e da aceleração das transformações sociais, que impõem um processo contínuo de mudança na maneira como o trabalho é executado, criando uma constante necessidade dos colaboradores adaptarem-se a novas rotinas, assimilarem processos reformatados, familiarizarem-se com diferentes aplicações tecnológicas e desenvolverem novas competências técnicas e humanas para lidarem os desafios de nosso tempo. Um dos papéis mais importantes do líder contemporâneo é contribuir para o crescimento, maturidade profissional e desenvolvimento de competências dos liderados nesse cenário em constante mudança. Com base no texto anterior, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Para contribuir com o crescimento, maturidade profissional e desenvolvimento de competências dos liderados nesse cenário em constante mudança, líderes contemporâneos dedicam-se em caráter contínuo ao desenvolvimento e preparação de suas equipes, através de treinamentos, feedbacks e avaliações de desempenho, que consolidam aprendizagem e aprimoram a performance dos liderados. PORQUE II. Os colaboradores precisam estar sempre aptos a operar com novos recursos, lidar engenhosamente com a aceleração das mudanças na sociedade e vencer ameaças circunstanciais. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. b. As asserções I e II são proposições falsas. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. e. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
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Uma das ações mais importantes que um líder colaborativo executa é conduzir reuniões periódicas com sua equipe, mas se ele não souber como estruturá-las de forma eficaz e quais competências são necessárias para conduzir essas reuniões com sucesso, há o risco delas se tornarem situações improdutivas e tediosas para a equipe. Há muitos colaboradores que, devido a experiências anteriores desagradáveis, consideram reuniões como sendo situações de perda de tempo, momentos de constrangimento ou oportunidade de bajulação. Um líder bem preparado precisa ser capaz de estruturar adequadamente suas reuniões, para garantir que elas sejam momento produtivos e agradáveis para o grupo, onde as pessoas desenvolvem uma dinâmica relacional funcional e as relações expressem cordialidade e transparência Assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a primeira reunião que um líder deve conduzir com uma nova equipe de trabalho. Escolha uma: a. Reunião para definir de que modo a comunicação será utilizada pelo grupo em situações presenciais ou digitais. b. Reunião para criação de método de brainstorming e livre compartilhamento de ideias durante reuniões. c. Reunião para alinhamento com a visão, missão e valores da empresa e criação da identidade do grupo. d. Reunião para gerar diretrizes para criar consenso entre o grupo e facilitar a tomada de decisões em conjunto. e. Reunião para criar maneiras de garantir o comprometimento do grupo e fortalecer a confiança entre as pessoas.
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Um bom método começa com o líder determinando quais são as tarefas que devem ser delegadas, listando-as e organizando-as por prioridade, grau de complexidade e prazos de execução. Em seguida, o líder precisará analisar os membros da equipe, listando-os e organizando-os por nível de maturidade e competência profissional e disponibilidade de tempo para absorver novas atribuições. O líder precisará organizar-se e reservar tempo para três etapas fundamentais durante o processo preparatório, na fase pré-delegação: 1. Etapa 1: X 2. Etapa 2: criação de estratégias de treinamento para o momento de delegar. O líder precisa ser um excelente professor e oferecer um treinamento eficaz para a pessoa a quem confiará a tarefa. Etapa 3: construção de método de acompanhamento/follow up do serviço feito pelo liderado, após concluir o processo de delegação. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que é X, incógnita utilizada para representar o conjunto de ações que será executado na etapa 1 do processo pré-delegação. Escolha uma: a. Estudo minucioso das descrições de funções de cada colaborador da equipe e análise individualizada dos gráficos de produtividade de cada funcionário para determinar quais pessoas poderão ser elegíveis para desempenhar com sucesso as novas tarefas serão delegadas pelo líder da equipe. b. Análise detalhada do impacto do processo de delegação de tarefas no fluxo geral de trabalho da empresa e reunião posterior com o superior na hierarquia para apresentação dos resultados da análise, avaliação e discussão sobre qual deverá ser o método de delegação de tarefas a ser utilizado. c. Organização do processo seletivo que inclui uma fase de entrevistas e outra de tarefas teste, com o objetivo de avaliar qual dos colaboradores da equipe demonstra ter o grau de engajamento, as competências e habilidades necessárias para o cumprimento bem sucedido da tarefas que será delegada. d. Estruturação de reunião com a equipe para apresentar e justificar a necessidade de delegar tarefas, utilizar o poder de influência e persuasão para inspirar os colaboradores a colaborarem para que o processo de delegação seja bem sucedido e criar um processo de tomada de decisão em conjunto. e. Confecção de materiais de apoio para o colaborador que irá ser incumbido da nova tarefa, com instruções claras e objetivas, na ordem em que cada ação será feita, com descrição do que fazer ou onde encontrar informação, caso surja uma dificuldade ou apareçam problemas a serem sanados.
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Todo líder colaborativo é em essência um comunicador, pois sua liderança é bem sucedida na medida em que ele consegue ser efetivo na transmissão de sua mensagem. Ele usa a comunicação diariamente para apresentar estratégias, instruir, delegar, persuadir, engajar, moderar, treinar, oferecer feedback e desenvolver as pessoas. Por isso, ele precisa aprimorar suas habilidades de comunicação e relacionamento interpessoal e aprender como estruturar sua mensagem, para torná-la poderosa, motivadora e eficaz, aumentando suas chances de conseguir fazer tudo o que ele quer realizar junto com as outras pessoas. Existe um método revolucionário de estruturação de conteúdo, que transforma apresentações em eventos memoráveis, engajantes, didáticos e persuasivos. Ele pode ser utilizado para estruturar reuniões, treinamentos e outras ações de comunicação, oral ou escrita, virtual ou presencial. Qual o nome desse método? Escolha uma: a. Rapport Multinível b. 4MAT c. Matriz SWOT d. Oratória e. Prestidigitação linguística
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Muitos líderes deixam de delegar tarefas pensando no tempo que isso consumirá durante o processo de delegação e curva de aprendizagem do funcionário, mas trata-se de um investimento, pois passada a fase inicial de aprendizagem, o funcionário adquire domínio sobre o que está fazendo, ganha autonomia e requisita cada vez menos o líder, que começa a ter muito tempo livre para dedicar a atividades gerenciais que ele estava negligenciando por falta de tempo. Alguns líderes ficam em dúvida ao decidir quais tarefas podem ser ou não delegadas e devido a essa ausência de critério acabam se sobrecarregando e não delegando quase nada. Outros líderes se equivocam ao pensar que tudo pode ser delegado e que qualquer pessoa pode aprender a desempenhar uma tarefa, por isso delegam excessivamente, atribuindo aos liderados atribuições que são suas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais tarefas podem ser delegadas. Escolha uma: a. Quaisquer tarefas que envolvam planejamento estratégico, coordenação de atividades, podem e devem ser delegadas. b. Quaisquer tarefas que possam ser executadas por outras pessoas além do líder, podem e devem ser delegadas? c. Somente as atividades gerenciais que envolvam tomada de decisão sobre a alocação de recursos, podem ser delegadas. d. Somente atividades de obtenção e transmissão de informações de dentro para fora da organização, não podem ser delegadas. e. Quaisquer atividades que envolvam detecção e solução de problemas técnicos em áreas específicas, não podem ser delegadas.
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