Quando falamos de tendências pedagógicas e modelos didáticos é preciso levar em consideração e conhecermos com propriedade para que educamos e para quem educamos. A partir desse contexto, leia a citação a seguir: Significa tornar o homem cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação para intervir nela transformando-a no sentido de uma ampliação da liberdade, da comunicação e colaboração entre os homens. [...] O processo educativo deve indicar as expectativas, as aspirações que caracterizam o homem em seu esforço de transcender-se a si mesmo e à sua situação histórica (SAVIANI, 2009, p. 46 apud MATEUS, 2018, p. 73). MATEUS, Ionah Beatriz Beraldo. Didática. Maringá: Unicesumar, 2018. Na perspectiva das ideias acima, é possível afirmar que se educa, especialmente,