Resposta:

Alternativa 4

Explicação:

A alternativa correta é **(4)**, **as metodologias ativas podem otimizar a carga cognitiva ao promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno**.

A teoria da carga cognitiva postula que a memória de trabalho é limitada e que, se essa capacidade for excedida, a aprendizagem pode ser prejudicada. As metodologias ativas de ensino buscam otimizar a carga cognitiva ao envolver os alunos em atividades práticas e reflexivas, permitindo que eles construam seu próprio conhecimento.

Assim, as metodologias ativas podem **reduzir** a carga cognitiva ao **otimizar** o uso da memória de trabalho. Isso ocorre porque as atividades práticas e reflexivas envolvem os alunos de forma ativa, fazendo com que eles usem a memória de trabalho para processar informações, resolver problemas e construir conhecimento.

As alternativas **(1)**, **(2)**, **(3)** e **(5)** são incorretas porque:

* **(1)** As metodologias ativas não buscam reduzir a carga cognitiva ao simplificar o conteúdo de aprendizagem. Pelo contrário, elas buscam aumentar a complexidade do conteúdo de aprendizagem, mas de forma a torná-lo mais significativo e relevante para os alunos.

* **(2)** A teoria da carga cognitiva e as metodologias ativas são compatíveis e podem ser usadas juntas. Na verdade, as metodologias ativas são baseadas nos princípios da teoria da carga cognitiva.

* **(3)** As metodologias ativas não aumentam a carga cognitiva ao sobrecarregar os alunos com atividades práticas. Pelo contrário, as atividades práticas são uma forma de reduzir a carga cognitiva, pois permitem que os alunos usem a memória de trabalho para processar informações e resolver problemas.

* **(5)** A teoria da carga cognitiva não sugere que os alunos devem ser passivos em seu processo de aprendizagem. Pelo contrário, a teoria da carga cognitiva sugere que os alunos devem ser ativos em seu processo de aprendizagem para evitar sobrecarga.

Portanto, a resposta correta é a **(4)**, **as metodologias ativas podem otimizar a carga cognitiva ao promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno**.

A teoria da carga cognitiva postula que a capacidade de processamento da memória de trabalho é limitada e que, se essa capacidade for excedida, a aprendizagem pode ser prejudicada. A alternativa correta é a número 4: As metodologias ativas podem otimizar a carga cognitiva ao promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno.

Metodologias ativas de ensino buscam envolver os alunos em atividades práticas e reflexivas, permitindo que eles construam ativamente seu próprio conhecimento. As metodologias ativas não visam necessariamente simplificar o conteúdo de aprendizagem, mas sim otimizar o processo de aprendizagem, tornando-o mais envolvente e significativo.

Ao envolver os alunos em atividades práticas, como resolução de problemas, discussões em grupo e projetos, as metodologias ativas podem ajudar a otimizar a carga cognitiva, pois os alunos estão ativamente envolvidos na construção do conhecimento. A ideia é que, ao participar ativamente da aprendizagem, os alunos podem processar e reter informações de maneira mais eficaz do que se fossem simplesmente receptores passivos de informações.

Portanto, a alternativa 4 reflete corretamente a relação entre a teoria da carga cognitiva e as metodologias ativas, destacando como essas metodologias podem otimizar a carga cognitiva ao promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno.

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