QUESTÃO 5 Conforme estabelecido na Lei 9.795, de 1999, assinale a alternativa que corresponde exatamente à definição de Educação Ambiental, de acordo com a referida Lei. Alternativas Alternativa 1: É uma disciplina escolar que desenvolve conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a destruição do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Alternativa 2: São processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Alternativa 3: É um ramo da área de conhecimento das Ciências da Natureza da qual apenas a Geografia, a Química e a Biologia tem condições de abordá-las, pois a Educação Ambiental estuda, somente, as propriedades da matéria, suas constituições e as diversas fontes de energia envolvidas nesse processo. Alternativa 4: São processos por meio dos quais o indivíduo, única e exclusivamente este, constrói valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, sem considerar o uso comum do povo e a importância da qualidade de vida e sua sustentabilidade. Alternativa 5: São processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem materiais didáticos que atentem apenas para a legislação específica de Educação Ambiental e não se comprometam com ações que transformem o meio em que vivem.


QUESTÃO 6
Sobre a Educação Ambiental e a Formação de professores, assinale a alternativa que melhor se adequa ao pensamento apresentado no estudo:

Alternativas
Alternativa 1:
Os cursos superiores de formação de professores, os bacharelados, de modo geral, muito contribuem para essa formação, independente da área de conhecimento.

Alternativa 2:
Os cursos superiores de formação de professores, as licenciaturas, de modo geral, muito contribuem para a formação desses profissionais, fazendo com que os mesmos se aproximem, independente da área de conhecimento da Educação Ambiental como processo educativo.

Alternativa 3:
Os cursos superiores de formação de professores, as licenciaturas, de modo geral, pouco contribuem para essa formação, fazendo com que muitos profissionais se distanciem desse processo educativo.

Alternativa 4:
Os cursos superiores de formação de professores, as licenciaturas, de modo geral, muito contribuem para essa formação, independente da área de conhecimento.

Alternativa 5:
Os cursos superiores de formação de professores, as licenciaturas, de modo geral, muito contribuem para essa formação, fazendo com que os profissionais das linguagens e ciências exatas sejam os que mais se aproximam desse processo educativo.