October 2019 1 31 Report
Ao falarmos em violência contra a população afrodescendente, evidencia-se a vulnerabilidade dos jovens, que cada vez mais sofrem com os elevados índices dessa. Para conhecer e trabalhar tais índices, a Secretaria Nacional de Juventude e as agências nacionais utilizam indicadores que permitem a classificação das informações que gerarão conhecimento. Esse conhecimento, por sua vez, possibilitará a implementação de ações de combate à violência. Para compreender o cenário brasileiro atual, observe o gráfico abaixo, desenvolvido a partir do Índice de Vulnerabilidade Juvenil à Violência – IVJ. Gráfico: risco relativo de um jovem negro ser vítima de homicídio em relação a um jovem branco, Brasil e UFs Fonte: IVJ – Violência e Desigualdade Racial 2017, Ano base 2015; Fórum Brasileiro de Segurança Pública. In: BRASIL.2017, p.29. Brasil. Presidência da República. Secretaria de Governo. Índice de vulnerabilidade juvenil à violência 2017: desigualdade racial, municípios com mais de 100 mil habitantes / Secretaria de Governo da Presidência da República, Secretaria Nacional de Juventude e Fórum Brasileiro de Segurança Pública. São Paulo: Fórum Brasileiro de Segurança Pública, 2017. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018, p. 27-29. Partindo do enunciado acima e da observação do gráfico (considerando que o valor 1 (um) indica o mesmo risco de morte por homicídios entre negros e brancos, e, valores acima de 1 (um) apontam para um maior risco entre os jovens negros), é possível afirmar que: Alternativas Alternativa 1: o índice aponta risco mais elevado nos estados do Pará e Amazonas. Alternativa 2: o estado do Rio de Janeiro apresenta menor índice quando comparado ao estado de São Paulo. Alternativa 3: os estados de Rio Grande do Norte e do Ceará apresentam índices com números idênticos aos dados nacionais. Alternativa 4: no estado do Rio Grande do Sul há um alto índice, quando comparado aos demais estados do Brasil. Alternativa 5: Os estados de Alagoas e Paraná são respectivamente aqueles com maior e menor índice, se comparado aos dados nacionais.
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O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, dentre outros. Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A BNCC do Ensino Fundamental Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. PORQUE II- Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.Assinale a alternativa CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e II são proposições falsas.
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As teses iluministas têm sua origem na Europa em um período conturbado. A queda da economia agrária feudal e a ascensão das teses racionais que vinham desde o renascimento fizeram parte desta mudança. Por um lado, se defendia a superação de uma sociedade de castas e o fim dos privilégios, por outro, se percebia a desintegração do poder dos senhores feudais com a ascensão de uma sociedade fundada na economia de mercado. Sobre as teses iluministas e suas origens, assinale a alternativa correta. ALTERNATIVAS
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O iluminismo foi um movimento amplo, que lutou pelo fim do antigo regime e propos o liberalismo político e, em alguns casos, o liberalismo econômico. Há inúmeras correntes liberais, uma diferença significativa entre seus pensadores ilustres. Logo, não podemos considerar o liberalismo um movimento, uma tese uniforme em sua totalidade. Entre as diferenças dos pensadores liberais algumas se destacam. A propriedade privada e a forma de governo são dois bons exemplos de discordância entre os pensadores iluministas. Assinale a alternativa abaixo que melhor define posicionamentos divergentes entre os pensadores iluministas. ALTERNATIVAS Um dos principais pontos de defesa do iluminismo, por grande parte de seus teóricos, é a desigualdade. Os homens não nascem iguais perante a natureza. Segundo Rousseau, por exemplo, existe uma maldade congênita em alguns elementos da sociedade. O que para o autor explica a tendência de algumas pessoas a violência. A liberdade é vista como uma condição fundamental entre os pensadores liberais, mas há discordâncias em relação ao direito ao voto. Também, em alguns pensadores, como no caso de Locke e Rousseau, uma diferença sobre a melhor forma de governo, monarquia ou república e a propriedade privada. O iluminismo, com o liberalismo como tese, tem vários pontos de discordância. Mesmo nos princípios sobre a liberdade, há vários questionamentos. Inclusive autores que advogam sobre a questão étnica e o direito racial. O nazismo tem suas bases no iluminismo. O direito à liberdade é, para alguns iluministas, restrito. Somente homens brancos, com poder de decisão econômico e político devem usufruir da liberdade em sua condição plena. A escravidão no período colonial foi defendida e definida por teóricos liberais. A liberdade sempre foi uma demagogia. A grande maioria das teses defendidas pelo iluminismo nunca chegou a ser implantada. Nenhuma nação adotou seus princípios. O que demonstra que as teses liberais sempre foram uma utopia.
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A sociedade moderna transformou a realidade da palavra sucesso em algo que se distancia muito de seu significado etimológico. O termo sucesso no mundo moderno está ligado a uma pessoa seguindo uma escada ou indo a algum lugar sozinho. E sobre o verdadeiro significado do sucesso, avalie as informações a seguir: I – Sucesso vem do latim sucedere que significa fazer algo que alguém continue. II - Sucesso é fazer algo tão bom que quem vier depois de você vai querer continuar o que você está fazendo. III - A grande verdade é que os maiores sucessos do mundo atual só foram sucesso, pois tiveram equipes maravilhosas, apoio de pessoas que estavam a sua volta. IV – Um exemplo de sucesso em equipe: Steve Jobs, o grande nome da APPLE não teria nem construído o primeiro computador pessoal sem Steve Wozniak o grande engenheiro. Está correto o apresentado nas alternativas: ALTERNATIVAS I, II, III e IV. I e II, apenas. I e IV, apenas. II e III, apenas. Nenhuma das afirmações está correta.
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Desde o início do século XIX, uma ciência chamada axiologia vem estudando os valores, cada pessoa possui valores os quais ela classifica como mais ou menos importantes, sendo assim uma atividade que parece ser fundamental para uma pessoa para outra não faz o menor sentido e vice-versa, agora quando uma pessoa encontra um propósito que está alinhado com seus valores e um motivador que também está alinhado a aquilo que faz bem, ela sente ter encontrado uma razão para viver. Sobre os valores motivacionais, avalie as informações a seguir: I – Estéticas pessoas de alto valor estético valorizam a forma as belezas normalmente estão ligadas a atividades criativas e artísticas. II - ECONÔMICO também conhecido em algumas teorias como valor prático, está ligado a pessoas que valorizam atividades que possuem retorno rápido, possuem espírito empreendedor e o valor capital é algo que sempre é levado em conta. III - POLÍTICO, não confunda com CORRUPTO, sei que essa associação é automática na sua cabeça, mas o POLÍTICO vem do grego POLI-TICOS, pessoas que cuidavam da pólis, dos cidadãos da pólis, então o valor político aqui se refere às pessoas que tendem a trabalhar como bons líderes de equipe e se importar com os outros. IV – TEÓRICO, um alto teórico é uma pessoa que pode se dar muito bem como pesquisador, cientista, professor, pois aprender é o que há de mais importante para essa pessoa. Está correto o apresentado na alternativa: ALTERNATIVAS I, II, III e IV. I e II, apenas. I e IV, apenas. II e III, apenas. Nenhuma das afirmações está correta.
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A vida é um constante aprendizado, espero que você tenha transformado essas informações em conhecimento e que possa transformá-las em sabedoria o quanto antes. Como o foco da palestra é uma carreira com felicidade, leia as informações abaixo e avalie: I – O mais importante é estar fazendo o que ama e em constante aprendizado. II – Uma carreira nada mais é que uma estrada que gostamos de percorrer. III – É preciso potencializar seus talentos com a tríade que dos 3 T`s: Talento, Treinamento, Técnica. IV – De nada vale um talento se ele não for treinado e aprimorado. Está correto o apresentado nas alternativas: ALTERNATIVAS I, II, III e IV. I, II e IV, apenas. I e III, apenas. II e III, apenas. Nenhuma das afirmações está correta.
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9ª QUESTÃO Os japoneses possuem uma filosofia chamada IKIGAI, essa palavra deriva de IKI que significa VIDA e KAI quer dizer realização dos desejos, é um estilo de vida que traz harmonia, longevidade e satisfação e acredita-se que viver bem é viver com propósito e não preso a ele. Com base neste pensamento, assinale as afirmativas que compõe os questionamentos da filosofia IKIGAI. I – O que você ama fazer (qual meu maior potencial?). II – O que você pode fazer bem feito (em qual habilidade eu me destaco?). III – O que o mundo precisa. (qual o resultado disso para o mundo?). IV – O que você detesta fazer (qual meu maior defeito?). Está correto o apresentado em: ALTERNATIVAS I, II, III e IV. I, II e III, apenas. I, III e IV, apenas. II, III e IV, apenas. Nenhuma das afirmações está correta.
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Na Teoria Piagetiana, o professor deve ser um agente facilitador e desafiador de seus processos de elaboração do conhecimento. É a criança que constrói seu conhecimento. Nesse sentido, apresentamos um breve estudo de caso que revela um dos períodos de desenvolvimento descrito por Piaget. João está na cozinha para tomar seu lanche da tarde junto com seu irmão Vanildo. Vanildo coloca a mesma quantidade de refrigerante em dois copos diferentes, sendo um mais largo que o outro. O mais largo e mais baixo Vanildo entrega para o João e fica com ele o copo mais alto e mais fino. João questiona seu irmão e não considera a partilha justa, pois para ele, seu copo contém menos refrigerante que o copo do irmão. A- Aponte qual período de desenvolvimento piagetiano o personagem João está e descreva as principais características desse período que te levaram a esta conclusão. B- Como professor de educação Infantil, proponha uma intervenção para a situação descrita na qual João compreenda o processo. C- Pesquise e descreva uma outra atividade/teste piagetiano que pode ser feita com crianças para identificar o período de desenvolvimento em que elas se encontram.
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Na Teoria Piagetiana, o professor deve ser um agente facilitador e desafiador de seus processos de elaboração do conhecimento. É a criança que constrói seu conhecimento. Nesse sentido, apresentamos um breve estudo de caso que revela um dos períodos de desenvolvimento descrito por Piaget. João está na cozinha para tomar seu lanche da tarde junto com seu irmão Vanildo. Vanildo coloca a mesma quantidade de refrigerante em dois copos diferentes, sendo um mais largo que o outro. O mais largo e mais baixo Vanildo entrega para o João e fica com ele o copo mais alto e mais fino. João questiona seu irmão e não considera a partilha justa, pois para ele, seu copo contém menos refrigerante que o copo do irmão. A- Aponte qual período de desenvolvimento piagetiano o personagem João está e descreva as principais características desse período que te levaram a esta conclusão. B- Como professor de educação Infantil, proponha uma intervenção para a situação descrita na qual João compreenda o processo. C- Pesquise e descreva uma outra atividade/teste piagetiano que pode ser feita com crianças para identificar o período de desenvolvimento em que elas se encontram. Observação: Para enviar seu texto, você deverá usar o formulário padrão que encontra-se no material extra da disciplina.
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Leia as asserções: A aprendizagem dos alunos envolvem processos e fatores. Os processos dizem respeito à aprendizagem, a forma como aprendemos e o raciocínio. Sendo que o ensino consiste em promover a aprendizagem do aluno. PORQUE A aprendizagem é um processo interno e é função da escola e do professor levar o aluno a dominar esse processo, para isso precisa desenvolver estratégias de aprendizagem. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. As duas asserções são proposições falsas.
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
A leitura do mundo precede a leitura da palavra
1 (um)plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil: Jardim II
Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
Em relação à aquisição da língua oral pela criança surda compreende-se que:
A criança com TDAH, por apresentar um transtorno crônico que compromete seu comportamento, necessita de apoio e orientação, sendo algumas práticas importantes no manejo dessas crianças. Sobre a criança com TDAH, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? Repetir a mesma instrução várias vezes sem perder a
China tem escola de samba para promover cachaça Para promover a bebida nacional do Brasil, a cachaça, um importador chinês fundou a primeira escola de samba na China, em Xangai, informou o jornal China Daily. "Combinamos o álcool com a cultura", disse Winnie Hsu, porta-voz da empresa Yi Cai He,
. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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