Sobre a construção do conceito de tempo, Borges (2011, p. 104) argumenta que: É importante que o professor apresente diferentes desafios, possibilitando à criança vivenciar experiências com relação a: ordem ou sucessão, duração, simultaneidade e que não tente apressar o processo, pois não basta que ela memorize, por exemplo, os nomes dos dias da semana, dos meses, etc. para que tenha construído o conceito de tempo.

Com base na citação acima assinale as atividades que contribuirão para a construção do conceito de tempo:

I Entrevistar pais, parentes, moradores do local para saber o que mudou naquela rua, bairro etc. (aspectos físicos construções, demolições, novas praças etc.); mobilidade populacional: atividades humanas predominantes antes e agora;

II Observar imagens, fotos, quadros de pintores, figurinos para caracterizar épocas, maneiras de falar; verbalizar o que observou e comparou;

III Visitar museus e outros espaços culturais para conhecer a produção artística da localidade; elaborar registros (escritos ou por desenhos), construir painéis ou fazer uma dramatização sobre o tema;

IV Organizar painéis com ordenação por idade: gravuras de crianças, jovens adultos e idosos;

Estão corretas as alternativas:


II e III


III e IV


Todas estão corretas


II e IV


I e IV