Sobre os conteúdos e procedimentos do ensino nos dias atuais, considere o texto a seguir:

“Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão. O grande objetivo é que o estudante não termine sua educação formal tendo visto apenas conteúdos abstratos e descontextualizados, mas que também reconheça e aprenda sobre os temas que são relevantes para sua atuação na sociedade. Assim, espera-se que os TCTs permitam ao aluno entender melhor: como utilizar seu dinheiro, como cuidar de sua saúde, como usar as novas tecnologias digitais, como cuidar do planeta em que vive, como entender e respeitar aqueles que são diferentes e quais são seus direitos e deveres, assuntos que conferem aos TCTs o atributo da contemporaneidade.”

BRASIL. Temas Contemporâneos e Transversais. Ministério da Educação, 2019. Disponível em:

Tendo como referência o texto do Ministério da Educação e os conteúdos e procedimentos do ensino de história, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Os conteúdos e procedimentos no ensino de história são escolhas livres do professor.
PORQUE
II. Não existem documentos nacionais ou regionais que definem um currículo, sendo o professor livre e autônomo para planejar suas aulas em todas as etapas.

Marque a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.