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Alguém que seja bom em Matemática pode me ajudar? Por favor só responda se souber de fato.
4) Dados os polinômios:
p(x) = x³ + 2x² - 5x + 10
t(x) = x - 1
q(x) = x³ - 4x² + 5x - 2
v(x) = 3x² - 2x + 10

Calcular:
Q / T
a) V / T
b) P + T + V + Q
c) P - Q + V
d) V . T - P
e) V . V. V
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Alguém expert em Matemática que possa me ajudar? Preciso pra hoje!! Por favor só responda se souber. 4) Dados os polinômios: p(x) = x³ + 2x² - 5x + 10 t(x) = x - 1 q(x) = x³ - 4x² + 5x - 2 v(x) = 3x² - 2x + 10 Calcular: a) Q / T b) V / T c) P + T + V + Q d) P - Q + V e) V . T - P f) V . V. V
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Assinale a alternativa correta. No período composto expresso em: “Compro, logo existo.”, a segunda oração é coordenada: A) Coordenada aditiva (B) Coordenada adversativa (C) Coordenada alternativa (D) Coordenada explicativa (E) Coordenada conclusiva Questões 03 e 04 No trecho abaixo analise o que se pede: “Além disso, esse mundo de sonhos que é o Shopping Center acaba reforçando nas pessoas uma visão individualista da vida, onde os valores propagados são todos relacionados às necessidades e aos desejos individuais – “eu quero, eu posso, eu compro”.” 3. A expressão “Além disso” remete ao sentido de: a. A expressão “Além disso” é um conectivo de valor semântico aditivo, assim, possui a função de sequenciação de ideias e inserção de novos elementos. b. A expressão “Além disso” é um conectivo de valor semântico adversativo como no exemplo: Comeu pipoca, mas deixou o bolo de chocolate. c. A expressão “Além disso” é um conectivo de valor semântico alternativo, como no exemplo: Comeu pipoca ou o bolo de chocolate. d. A expressão “Além disso” é um conectivo de valor semântico conclusivo e como tal estabelece uma consequência em relação ao que consta nas orações anteriores. e. A expressão “Além disso” é um conectivo de valor semântico causal e, por isso, inicia a oração que contém uma condição ou uma hipótese relacionada a um acontecimento expresso em outra oração.
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4. No período composto: “eu quero, eu posso, eu compro”, temos orações: a. subordinadas adverbiais causais b. coordenadas sindéticas aditivas c. coordenadas assindéticas d. subordinadas substantivas objetivas diretas e. coordenadas sindéticas conclusivas
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Alguém bom em Matemática? 1) Encontre uma equação geral da reta que passa pelos pontos A(-1, 5) e B(4, 1).
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Determine uma equação da reta na forma reduzida que passa pelo ponto A (-2,4) e tem coeficiente angular -2.
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Alguém que seja bom em Matemática pode me ajudar? Preciso até a noite... 3) Estas são as notas de Matemática de 30 alunos de uma sala de aula: 0,0 3,0 4,0 7,0 0,0 8,0 6,0 6,0 4,0 4,0 5,0 7,0 6,0 8,0 9,0 5,0 7,0 1,0 2,0 0,0 5,0 6,0 5,0 4,0 3,0 6,0 2,0 3,0 4,0 3,0 a) Construir uma tabela de distribuição de frequências (frequência absoluta, relativa e as acumuladas). b) Quantos alunos obtiveram nota maior ou igual a 6,0, que é a nota mínima de aprovação? c) Quantos alunos obtiveram nota igual a 3,0? d) Quantos alunos obtiveram nota menor a 4,0? e) Que porcentagem de alunos obtiveram nota igual a 9,0? f) Qual foi a porcentagem de alunos reprovados em Matemática?
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Ajuda em Espanhol 6 – Escribe uma continuación para cada frase utilizando el verbo indicado entre parêntesis en Condicional Compuesto de Indicativo. a) En tu lugar, .............................(yo – archivar) b) Em su lugar, .............................(nosostros-redactar) c) En mi lugar, ...............................( tú-anãdir) d) Con más empleados em el área de Contabilidad, ..............(ellos- concluir)
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Alguém pode me ajudar na interpretação deste texto de Clarice Lispector? " Não compreendo o que vi. E nem mesmo sei se vi, já que meus olhos terminaram não se diferenciando da coisa vista... Talvez o que me tenha acontecido seja uma compreensão — e que, para eu ser verdadeira, tenho que continuar a não estar à altura dela, tenho que continuar a não entendê‑la. Toda compreensão súbita se parece muito com uma aguda incompreensão. Não. Toda compreensão súbita é finalmente a revelação de uma aguda incompreensão. Todo momento de achar é um perder‑se a si próprio. Talvez me tenha acontecido uma compreensão tão total quanto uma ignorância, e dela eu venha a sair intocada e inocente como antes. Qualquer entender meu nunca estará à altura dessa com‑ preensão, pois viver é somente a altura a que posso chegar — meu único nível é viver. Só que agora, agora sei de um segredo. Que já estou esquecendo, ah sinto que já estou esquecendo… 1) No trecho, a narradora, cujo nome é identificado no romance apenas por suas iniciais, G.H., refere-se a uma experiência epifânica. A epifania está implícita em uma expressão que aparece duas vezes no texto. Localize esta expressão. 2) Explique o sentido que essa expressão possui, na primeira vez que aparece no texto. Em seguida, explique o sentido dela na segunda vez que aparece.
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Alguém para ajudar? - Severino, retirante, Deixe agora que lhe diga: Eu não sei bem a resposta Da pergunta que fazia, Se não vale mais saltar Fora da ponte e da vida Nem conheço essa resposta, Se quer mesmo que lhe diga É difícil defender, Só com palavras, a vida, Ainda mais quando ela é Esta que vê, Severina Mas se responder não pude À pergunta que fazia, Ela, a vida, a respondeu Com sua presença viva. E não há melhor resposta Que o espetáculo da vida: Vê-la desfiar seu fio, Que também se chama vida, Ver a fábrica que ela mesma, Teimosamente, se fabrica, Vê-la brotar como há pouco Em nova vida explodida Mesmo quando é assim pequena A explosão, como a ocorrida Como a de há pouco, franzina Mesmo quando é a explosão De uma vida severina." 1) Em sua fala, o mestre carpina considera que é difícil defender a vida "severina". Quais são os atributos dessa vida que tornam difícil sua defesa? 2) O mestre afirma também que essa defesa é feita pela própria vida, " com sua presença vida" A que fato o mestre alude nesse trecho? 3) O que leva o mestre a afirmar que a vida se fabrica "teimosamente"?
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Preciso da ajuda nesta questão em Química!! Por favor só responda se souber!!
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