December 2019 1 47 Report
Um balde de pedreiro tem capacidade para 10 litros (dm³) de material e pesa cerca de 750 gramas. Em uma obra o balde foi cheio com areia e pesado, balança apontou 17,25 kg. Neste caso qual a massa unitária da areia?
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Atividade Prática de Aprendizagem Na presente atividade, você fará um trabalho muito interessante de coleta de dados a partir de notícias da internet! Mas, não são qualquer notícias, são aquelas relacionadas à temática da disciplina: currículo, programas e projetos educacionais. O intuito é que você articule o seus conhecimentos teóricos e práticos com diferentes realidades, pois, as notícias nada mais são do que retratos reais, sejam eles bons ou ruins! É uma atividade de pesquisa para aprimorar os seus conhecimentos e formação! Você analisará 2 notícias e/ou reportagens, coletando as informações que serão expressas no roteiro a seguir. Vamos para o passo a passo da atividade? Em um primeiro momento você escolherá um canal de busca, pode ser o google, o g1, a UOL, ou qualquer outro site que haja notícias de modo geral, lembrando que o seu foco é a educação. Após, buscará por notícias e reportagens que trazem temáticas relacionadas à currículos, projetos e/ou programas educacionais. Fique atento, pois, muitas vezes não estará no título da reportagem, desta forma, tenha um olhar atento, dê uma lida nas reportagens, e aproveite a atividade de pesquisa! Você selecionará 2 notícias/reportagens, podem ser de canais iguais ou diferentes. E a partir de então, é só seguir e preencher o roteiro abaixo. Nos entregue o seu roteiro preenchido com os dados que coletará das notícias, ele é o seu produto final desta atividade prática.
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No decorrer das aulas, ao tratar dos pressupostos curriculares para a educação básica, você entrou em contato direto com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, bem como, com a Base Nacional Comum Curricular. Estes documentos apresentam princípios, valores, conteúdos e afins, visando estabelecer uma organização, em âmbito nacional, do trato com a educação, de modo a propiciar instrumentos e condições de ensino igualitários em todas as regiões do país, além das instituições públicas e privadas. Na aula acerca dos pressupostos curriculares para a educação infantil e ensino fundamental, em específico, você entrou em contato com uma série de direcionamentos que refletem diretamente nas instituições escolares. Na presente atividade, você desenvolverá uma BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, ou seja, montará, a partir de seus conhecimentos prévios uma linha de raciocínio, baseada em determinado nível de ensino. Você deve basear-se no documento original (BNCC)? NÃO! Você criará a partir de seus conhecimentos prévios. A base original nós já conhecemos! Primeiramente você escolherá um nível de ensino: educação infantil ou ensino fundamental, posteriormente deverá desenvolver princípios e organização de conteúdos para estes níveis. Há um roteiro na página seguinte, pontuando cada item que você irá desenvolver. Desta forma, você possui liberdade de expressão, então, fique tranquilo (a) se na prática o conteúdo que você utilizou não está no nível de ensino que optou. O foco é você refletir de modo coerente a linearidade da base que fará! Há um roteiro na página seguinte. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR VOLTADA PARA: (escrever o nível de ensino: ensino fundamental ou educação infantil) Formulada por: (seu nome) 1) Os princípios da minha base são: (no mínimo três itens) 2) A proposta curricular baseia-se: (texto explicativo. Haverão conteúdos? áreas do conhecimento? disciplinas?) 3) Desenvolvimento da sua base à sua escolha. (Você pode focar em processos avaliativos, bem como, explicar os conteúdos relacionados com o item acima. É livre para você desenvolver)
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A ISO refere-se à _________, cuja criação ocorre em _______, na Suécia, com a finalidade de certificar a ___________, através da padronização de técnicas e métodos de produção com abrangência internacional. A sequência correta é:
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As argamassas na construção civil são muito utilizadas como revestimento, alguns tipos são o chapisco, emboço e reboco e também pode ser utilizada a camada única, também conhecida como reboco paulista. Qual alternativa abaixo apresenta corretamente a explicação do reboco? Escolha uma: a. É a camada preparada da base que é aplicado de forma contínua e descontínua e tem a finalidade de uniformizar a superfície em relação à absorção e melhorar a aderência de revestimentos. b. É a camada para revestimento executada para cobrir a regularização da base e propicia a superfície para receber outra camada que pode ser um revestimento decorativo (por exemplo a cerâmica). c. É a camada para cobrimento do emboço e que propicia uma superfície que permite receber o revestimento decorativo, como a pintura por exemplo ou que pode ser o próprio acabamento final. CORRETO d. É um revestimento único de argamassa que é aplicado na base e na qual já permite a aplicação da camada decorativa, como a pintura. e. É a camada que é executada após o chapisco.
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Ao passar do tempo, acontece a reação irreversível da água com o cimento, a mistura vai endurecendo e criando uma alta resistência mecânica, que torna o Concreto um excelente material de desempenho estrutural, nos mais diversos ambientes de exposição. Qual alternativa abaixo apresenta, na sequencia, corretamente o resultado de cada uma das misturas? Escolha uma: a. Argamassa, Argamassa Armada, Concreto, Pasta de Cimento, Concreto, Concreto Especiais e Concreto Armado b. Pasta de Cimento, Argamassa, Argamassa Armada, Concreto, Concreto Especiais e Concreto Armado. CORRETO c. Argamassa, Pasta de Cimento, Argamassa Armada, Concreto, Concreto, Concreto Especiais e Concreto Armado d. Pasta de Cimento, Argamassa, Concreto, Argamassa Armada, Concreto Especiais e Concreto Armado e. Pasta de Cimento, Argamassa Armada, Argamassa, Concreto, Concreto Especiais e Concreto Armado
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