Uma das grandes discussões que tem sido alvo de constantes debates acadêmicos nas ciências humanas, concernente aos estudos sobre metodologia científica, é a predominância da abordagem qualitativa sob a quantitativa. O debate sobre as abordagens quantitativas e qualitativas tem suscitado discussões sobres os seus respectivos empregos, objetivando delimitar expressamente suas diferenças. A primeira, como a abordagem que recorre à estatística para explicação dos dados e a segunda que lida com interpretações das realidades sociais. SOUZA, K. R., KERBAUY, M. R. M. Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação. Educação e Filosofia, v. 31, n. 61, 2017 (adaptado). Considerando as informações apresentadas no texto de Souza e Kerbauy, avalie as afirmações a seguir. I – A depender do objetivo da pesquisa e da maior característica em relação à coleta e análise dos dados, uma pesquisa pode ser ou quali-quantitativa ou quanti-qualitativa. II – Apesar do paradoxo existente, da visível dicotomia e da superioridade da pesquisa qualitativa em relação à quantitativa, ambas as abordagens podem se complementar. III – A articulação entre a abordagem quantitativa e qualitativa pode apresentar visões diferentes em relação aos dados, permitindo o alcance de ricas conclusões. IV – As pesquisas qualitativas, por serem mais profundas e utilizarem instrumentos de coleta de dados padronizados, são mais eficazes para a compressão dos fenômenos.