2.
Trabalho e consumo surgem como tema transversal no documento norteador da educação à época, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de 1997, que foi substituído. Hoje o documento norteador da educação brasileira mais recente é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre esse conteúdo, analise as assertivas:

I. Trabalho e consumo são listados como macroárea, envolvendo: Relações de Trabalho; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Trabalho, Consumo, Saúde e Meio Ambiente; e Direitos Humanos, Cidadania, Trabalho e Consumo.

II. Trabalho e consumo se inserem em outros temas, como economia, meio ambiente e cidadania, e civismo.

III. Trabalho e consumo são tema transversal dos PCNs, que não existem mais na BNCC de nenhuma forma.

IV. A macroárea da economia envolve temas transversais diretamente relacionados ao trabalho e ao consumo.

Qual alternativa apresenta apenas as assertivas corretas?


A.
I e II, apenas.


B.
II e IV, apenas.


C.
I, II e III, apenas.


D.
I e IV, apenas.


E.
I, II, III e IV.

3 Trabalho e consumo são um dos temas transversais que fazem parte dos PCNs, documento norteador da Educação Básica no Brasil, publicado em 1997. Esse tema transversal é dividido em quatro blocos de conteúdo; as relações de trabalho são um desses blocos.

Considerando que o professor de Educação Física queira trabalhar com o bloco de relações de trabalho, qual dos objetivos a seguir é o mais adequado?

A.
Analisar os impactos ambientais causados pelas indústrias esportivas.


B.
Refletir sobre os efeitos da publicidade esportiva no consumo do público.


C.
Problematizar as condições precárias de atuação de atletas no país.


D.
Discutir as demandas de consumo criadas pelas empresas de publicidade.


E.
Reconhecer os espaços públicos de lazer disponíveis na comunidade.


4.
O tema transversal trabalho e consumo tem potencial pedagógico muito grande, tendo em vista que os conteúdos desse tema estão constantemente presentes no cotidiano dos alunos.

Nesse caso, pensando que o professor de Educação Física quer abordar o bloco de conteúdo Trabalho, Consumo, Saúde e Meio Ambiente, qual dos objetivos a seguir é mais adequado?


A.
Reconhecer a importância dos direitos trabalhistas para os trabalhadores da área da saúde e desempenho.


B.
Discutir as formas de financiamento da carreira de atletas olímpicos.


C.
Analisar as estratégias de propaganda e publicidade utilizadas pelos campeonatos esportivos, como o UFC.


D.
Construir recursos pedagógicos para serem utilizados nas aulas de jogos a partir da reciclagem de resíduos encontrados na escola.


E.
Comparar as estratégias publicitárias utilizadas por diferentes atletas para estimular o consumo de produtos esportivos.

5.
Visando a abordar o trabalho e o consumo, os professores de uma escola organizaram um projeto multidisciplinar. Nesse projeto, os professores analisaram como as necessidades de consumo são influenciadas, criadas e estimuladas por diferentes meios, por vezes causando impactos ambientais significativos.

Diante desse projeto multidisciplinar, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Ao demonstrar preocupações ecológicas, fica evidente a preocupação do professor em desenvolver o bloco de conteúdo Relações de Trabalho.

( ) Ao demonstrar preocupação sobre os efeitos da publicidade sobre o consumo, fica evidente o desenvolvimento do bloco de conteúdo Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas.

( ) Ao demonstrar preocupação em analisar os impactos ambientais causados pelo consumo excessivo, o professor aborda o bloco Trabalho, Consumo, Saúde e Meio Ambiente.

( ) Ao demonstrar preocupação em abordar a criação de novas necessidades de consumo, fica evidente o desenvolvimento do bloco de conteúdo Direitos Humanos, Cidadania, Trabalho e Consumo.

Qual das alternativas a seguir corresponde à sequência correta?


A.
V - F - V - F.


B.
F - F - V - V.


C.
V - F - F - V.


D.
V - V - F - V.


E.
F - V - V - F.