“A BNCC consiste em um documento curricular de caráter técnico e normativo que preconiza um núcleo comum de objetivos de aprendizagem (comportamentos, habilidades e conhecimentos) que devem ser desenvolvidos progressivamente no decorrer das etapas e modalidades da escolaridade básica (na rede pública e privada) em todo o país, preservando a autonomia do trabalho pedagógico da escola e do professor. Por isso, de acordo com Boscatto, Impolcetto e Darido (2016), a BNCC aponta para a necessidade de indicar objetivos de aprendizagem que o processo de ensino deverá proporcionar aos estudantes” (SOUZA et al., 2019, p. 4).
Considerando as áreas temáticas (movimento, organização interna e produto cultural) da Educação Física na BNCC, é correto o que se afirma em:
A.
De acordo com a BNCC, as práticas corporais estão inseridas no trabalho nas atividades domésticas, relacionadas com a higiene e a religião, envolvendo as pessoas por propósitos gerais, com perfil instrumental.
B.
De acordo com a BNCC, a Educação Física promove práticas corporais como unidades independentes da área de Linguagens, por exemplo, porque descarta as suas características específicas.
C.
De acordo com a BNCC, cada tipo de prática que envolve o corpo humano oferece aos estudantes mais possibilidades de assimilação de conhecimentos e de vivências aos quais eles não teriam acesso de outra forma.
D.
De acordo com a BNCC, vivenciar a prática corporal significa reunir conhecimentos múltiplos e globais, que podem ser substituídos por conceitos tradicionais e rígidos.
E.
De acordo com a BNCC, as práticas corporais de cada área temática, sobretudo no Ensino Fundamental, apresentam características universais.
Considerando as áreas temáticas (movimento, organização interna e produto cultural) da Educação Física na BNCC, é correto o que se afirma em:
A.
De acordo com a BNCC, as práticas corporais estão inseridas no trabalho nas atividades domésticas, relacionadas com a higiene e a religião, envolvendo as pessoas por propósitos gerais, com perfil instrumental.
B.
De acordo com a BNCC, a Educação Física promove práticas corporais como unidades independentes da área de Linguagens, por exemplo, porque descarta as suas características específicas.
C.
De acordo com a BNCC, cada tipo de prática que envolve o corpo humano oferece aos estudantes mais possibilidades de assimilação de conhecimentos e de vivências aos quais eles não teriam acesso de outra forma.
D.
De acordo com a BNCC, vivenciar a prática corporal significa reunir conhecimentos múltiplos e globais, que podem ser substituídos por conceitos tradicionais e rígidos.
E.
De acordo com a BNCC, as práticas corporais de cada área temática, sobretudo no Ensino Fundamental, apresentam características universais.
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Resposta: C - De acordo com a BNCC, cada tipo de prática que envolve o corpo humano oferece aos estudantes mais possibilidades de assimilação de conhecimentos e de vivências aos quais eles não teriam acesso de outra forma.
Explicação:
De acordo com a BNCC, as práticas corporais são aquelas realizadas fora das obrigações laborais, domésticas, higiênicas e religiosas, nas quais os sujeitos se envolvem em função de propósitos específicos, sem caráter instrumental. De acordo com a BNCC, o modo de entender a Educação Física permite articulá-la à área de Linguagens, resguardadas as singularidades de cada um dos seus componentes, conforme reafirmado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010). Logo, as práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção. Cada prática corporal propicia ao sujeito o acesso a uma dimensão de conhecimentos e de experiências à qual ele não teria acesso de outro modo. A vivência da prática é uma forma de gerar um tipo de conhecimento muito particular e insubstituível e, para que seja significativa, é preciso problematizar, desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de sentidos e significados que os grupos sociais conferem às diferentes manifestações da cultura corporal de movimento. Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Cabe destacar que a categorização apresentada não tem pretensões de universalidade, pois se trata de um entendimento possível, entre outros, sobre as denominações das manifestações culturais tematizadas na Educação Física escolar, assim como as fronteiras entre elas.