3-)Leia as afirmativas abaixo:

I. Podemos dizer que a análise musical é um processo que busca entender como a peça analisada funciona através da identificação de elementos do discurso musical buscando semelhanças e diferenças na própria obra, entre outras obras ou com um modelo pré-estabelecido.

II. Se a análise musical tem a capacidade de modificar a forma como percebemos a música, ela é, sem dúvida, um instrumento poderoso da educação musical.

III. A compreensão do discurso no contexto da vivência da experiência musical configura simultaneamente uma íntima conexão do aspecto concreto da música (a trama dos seus eventos sonoros nas suas relações) com uma delineação perceptiva dos seus significados.

IV. A análise musical na sala de aula de educação musical na escola de educação básica deve começar de maneira simples e efetiva, como por exemplo, com o desenvolvimento de atividades baseadas na forma. Estas atividades podem modificar a escuta de músicas que os alunos já conheçam e com esse processo percebam elementos da linguagem musical que não conheciam.

Estão corretas as afirmativas:

Escolha uma:

a. Todas

b. I, II

c. II, III e IV

d. I, II e II