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4ª QUESTÃO Para Fayol, a teoria da administração também conta com 14 princípios gerais e, segundo Silva (2008), "são ainda considerados, por grande parte dos administradores, úteis na prática administrativa contemporânea". Relacione corretamente os princípios listados abaixo com sua respectiva explicação:

1 - Divisão do trabalho.

2 - Unidade de comando.

3 - Unidade de direção.

( ) Os trabalhadores deveriam receber ordens de um `gerente` somente.

( ) Especialização do trabalho como a melhor maneira de usar os recursos humanos da organização.

( ) A organização deve se mover em uma direção e um objetivo comum.


ALTERNATIVAS

1, 2, 3.

3, 2, 1.

2, 3, 1.

2, 1, 3.
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De acordo com Barbosa (2006, p. 35) “A importância das rotinas na educação infantil provém da possibilidade de constituir uma visão própria como concretização paradigmática de uma concepção de educação e de cuidado.” Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A rotina precisa ser organizada da acolhida até a despedida, porém não há necessidade de equilibrar a intensidade da rotina, pode-se colocar todas as atividades mais agitadas no início da aula e as mais calmas ao final. ( ) Quando as crianças compreendem a rotina, inicia o desenvolvimento das primeiras noções de tempo. ( ) A rotina planejada deve ser considerada pronta e acabada, não cabe fazer mudanças que já foram planejadas. ( ) Quando o professor organiza a rotina, deve incluir os momentos de alimentação e higiene, pois isso também faz parte dos momentos de aprendizagem das crianças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - V - F. B) V - V - F - F. C) F - V - F - V. D) V - F - V - F.
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O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente uma rotina semanal que leve em conta os eixos norteadores da Educação Infantil. Ao incluí-la no planejamento, o professor contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com essa rotina planejada, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Leitura de História. II- Atividade Artística. III- Brincadeiras no Parque e na Natureza . IV- Brincadeiras e jogos infantis. V- Psicomotricidade/Movimento. ( ) Nestes momentos, a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. ( ) Esta parte da rotina está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nestas atividades, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. ( ) Nestas situações, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. ( ) Nestes momentos, a criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. ( ) Nestas atividades, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) I - IV - II - V - III. B) III - I - V - II - IV. C) IV - II - I - III - V. D) II - V - III - IV - I.
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Os campos de experiências explorados na Educação infantil reforçam a necessidade de que se deve oferecer às crianças diferentes estratégias, recursos e caminhos para o desenvolvimento da aprendizagem, com ênfase nas habilidades e competências. Cada aprendizagem apresenta suas próprias características. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: I- Escuta, fala, pensamento e imaginação: refere-se à fala e aos primeiros contatos com gêneros e portadores textuais. II- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: refere-se à relação que o homem estabelece com a natureza. III- Traços, sons, cores e formas: refere-se à aprendizagem de instrumentos musicais, pensando em formar músicos profissionais no futuro. IV- O eu, o outro e o nós: refere-se aos momentos lúdicos, em que as crianças brincam livremente, sem nenhuma pretensão pedagógica. V- Corpo, gestos e movimentos: refere-se aos cuidados da criança com o próprio corpo, com sua higiene e com o ambiente em que vive. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II, III e V estão corretas. B) As sentenças I, II e V estão corretas. C) As sentenças I, III e IV estão corretas. D) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
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O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. Brincar é um direito que as crianças têm. O professor pode e deve se envolver nas brincadeiras e tornar esses momentos tão prazerosos em experiências educativas. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA: A) Higiene, escovação e descanso. B) Acolhida. C) Roda do canto e musicalização. D) Parque e brincadeiras.
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Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuam para o desenvolvimento de todos os campos de experiências. Para tanto, é necessário ser criativo e elaborar atividades que levem a criança a pensar e comunicar-se com o mundo que a cerca. Em relação ao campo de experiência "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de contagens, desenhos e símbolos. Contudo, o professor não deve considerar esses conhecimentos. ( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, utilizam noções de grandeza, espaço, medidas e tempo. A partir destes conceitos desenvolvem a construção de novos conhecimentos. ( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio raciocínio, porque compreende que o processo não é relevante. ( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que é importante saber identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedade dos objetos, estabelecendo relações entre eles. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - F - F. B) V - V - V - F. C) F - V - F - V. D) F - F - V - V.
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No que concerne à Pedagogia da Educação Infantil, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Existem quatro fatores que ajudam a criança a passar de um período de desenvolvimento para outro: o amadurecimento; a experiência; a interação social; o equilíbrio. ( ) A organização (aspecto interno) e a adaptação (aspecto externo) são inseparáveis. ( ) A assimilação é a comparação do mundo exterior com os esquemas mentais já existentes. ( ) A acomodação é toda modificação dos esquemas de assimilação (estruturas mentais), sob a influência do meio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - V - F - F. B) F - F - V - V. C) V - V - V - F. D) V - V - V - V.
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Os Planos de Ensino têm por objetivo auxiliar na organização de nosso trabalho. Múltipla escolha: assinale a alternativa INCORRETA. O planejamento é uma ferramenta necessária para dinamicidade, busca, reflexão, ações didáticas que nos auxiliem para a construção de uma escola e de alunos críticos, curiosos e questionadores. Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que: A) As ideias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, assim a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos não são complicadores para o exercício da prática de planejar. B) É sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios e recursos. C) Processo contínuo que se preocupa com o para onde quer chegar e quais as maneiras adequadas para alcançar tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras. D) É o processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
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De uma maneira geral, as concepções de homem e de universo variam paradoxalmente, dependendo da época e da sociedade histórica. Diante disto, em que sociedade as ideologias e as mentalidades passam a compreender o homem como a medida de todas as coisas e como o centro do universo? A) Idade Moderna. B) Idade Média. C) Idade das Amizades. D) Idade do Bronze.
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A ciência social e a sociologia são enquadradas como uma ciência qualitativa e quantitativa, longe de serem consideradas como um conhecimento especulativo. Seu objeto de estudo é a vida social, política de uma época e coletividade. Estas áreas do conhecimento que surgiram no século XIX, com rigor de ciência, também fazem parte de um resultado de projetos de colonização e desenvolvimento no campo institucional. No contexto dos aspectos históricos das ciências sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O surgimento das novas tecnologias de informação, como os computadores, possibilitou o surgimento das ciências sociais. ( ) O processo colonizador de países mais distantes dos continentes foi um propulsor para o surgimento da magia. ( ) Diversos escritores clássicos das ciências sociais aproveitaram as questões da industrialização como fonte de suas pesquisas. ( ) Os contrarrevolucionários do Iluminismo, como Voltaire e Bourdieu, são os principais fundadores do pensamento sociológico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - V - V - V. B) V - V - F - V. C) F - F - V - V. D) F - F - V - F.
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A junção de eventos como as grandes navegações, a reforma luterana, a conquista da América, a colonização de outros continentes são os fundamentos de um período da sociedade chamado de modernidade. São momentos de superação da era medieval e resumem um conjunto dessas grandes mudanças. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I- Na mentalidade medieval, o importante era a salvação do homem e de sua alma. II- A modernidade elevou a ideia de que o homem deveria seguir a vontade de Deus. III- Conquistar outros continentes e sociedades está mais ligado à modernidade que à era medieval. IV- Na cultura medieval, a religião teve um papel central na vida das pessoas. Assinale a alternativa CORRETA: A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. B) As afirmativas II, III e IV estão corretas. C) As afirmativas I, III e IV estão corretas. D) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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