5) "Focalizando a educação da pessoa surda Behares (1995) propõe que a surdez seja vista como um "déficit de audição que apresenta diferença com relação ao modelo esperado" e não mais como patologia. O surdo que utiliza Libras, segundo o autor, deve ser visto como pertencente a uma minoria linguística e cultural, que se utiliza de uma outra modalidade de linguagem." (COD119, 1999, p. 42-43). Assinale a alternativa que contém apenas as abordagens educacionais para surdos.
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Resposta: A resposta correta é a alternativa b) Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo, porque ela apresenta as três principais abordagens educacionais para surdos:
Explicação:
1. Oralismo: Enfatiza o desenvolvimento da fala e da leitura labial, muitas vezes buscando a assimilação dos surdos à cultura ouvinte e o uso da língua oral.
2. Comunicação Total: Propõe o uso de múltiplos recursos de comunicação, incluindo sinais, fala, leitura labial, gestos, entre outros, visando uma abordagem mais flexível e adaptável às necessidades individuais dos surdos.
3. Bilinguismo: Destaca a importância de proporcionar aos surdos acesso a duas línguas distintas, como a língua de sinais (como a Libras) e a língua oral (como o português), reconhecendo a surdez como uma diferença linguística e cultural, não como uma deficiência.
As outras alternativas não abrangem as três abordagens ou incluem elementos que não são considerados abordagens educacionais para surdos, como "Datilologia" e "Sinalização".