Conforme a LDB (Lei n. 9.394/96), a educação de jovens e adultos “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou a continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria” (BRASIL, 1996, on-line). As pessoas que utilizam essa modalidade de educação são pessoas que tiveram uma interrupção na aprendizagem, normalmente por fatores diversos, mas em muitos casos isso está relacionado ao ingresso precoce no mundo do trabalho. A educação de jovens e adultos (EJA) surge como uma forma de reparar, equalizar e qualificar essas pessoas para a sua vivência em sociedade, uma vez que possui funções específicas segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, de forma a promover a diminuição do analfabetismo.
NEIA; P.F.B. MOREIRA; E.J.G. CALEIRO; F. M. Psicopedagogia Aplicada para Educação de Jovens, Adultos e Terceira Idade.. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.
De acordo com o texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A Função Reparadora compreende na restauração de um direito negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
II. A função equalizadora da EJA vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais como donas de casa, migrantes, aposentados e encarcerados. A reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão, seja pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas.
III. Essas funções do ensino de jovens e adultos são estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação, levando em consideração apenas os fatores pedagógicos.
IV. A tarefa de propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida é a função permanente da EJA que pode se chamar de qualificadora.
V. Promover a inclusão é um dos principais desafios dos educadores, pois os alunos da EJA, em sua maioria, já possuem uma vivência social consolidada.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, II e IV, apenas.
Alternativa 2:
II, III e V, apenas.
Alternativa 3:
I, III, IV e V, apenas.
Alternativa 4:
I, II, IV e V, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, IV, V.
NEIA; P.F.B. MOREIRA; E.J.G. CALEIRO; F. M. Psicopedagogia Aplicada para Educação de Jovens, Adultos e Terceira Idade.. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.
De acordo com o texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A Função Reparadora compreende na restauração de um direito negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
II. A função equalizadora da EJA vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais como donas de casa, migrantes, aposentados e encarcerados. A reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão, seja pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas.
III. Essas funções do ensino de jovens e adultos são estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação, levando em consideração apenas os fatores pedagógicos.
IV. A tarefa de propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida é a função permanente da EJA que pode se chamar de qualificadora.
V. Promover a inclusão é um dos principais desafios dos educadores, pois os alunos da EJA, em sua maioria, já possuem uma vivência social consolidada.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, II e IV, apenas.
Alternativa 2:
II, III e V, apenas.
Alternativa 3:
I, III, IV e V, apenas.
Alternativa 4:
I, II, IV e V, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, IV, V.
More Questions From This User See All
Lista de comentários
Resposta:
Alternativa 4 = I, II, IV e V
Explicação:
Páginas 59 a 61 da apostila. Erro da afirmação 3: O Conselho Nacional de Educação elenca uma série de medidas pedagógicas a serem desenvolvidas nesta modalidade de ensino, levando em consideração os fatores pedagógicos, mas, principalmente, as pessoas que estão envolvidas nesse processo de ensino e aprendizagem
Resposta: Alternativa 4
Explicação: pág 59 à 61 livro didático.