A linguagem escrita compreende as concepções de linguagem, mas se expressa de forma diferenciada das demais pela sua complexidade. De acordo com Magda Soares, “orientamos desde cedo a criança a apropriar-se de objetos culturais os mais variados – como abrir e fechar uma caixa, como encaixar um cubo em outro em um brinquedo, como segurar a mamadeira, depois a colher, como cantar parabéns, bater palmas, como mostrar com os dedinhos quantos anos têm. Também é necessário orientar a criança para a apropriação deste outro objeto cultural tão presente em sua vida, a língua escrita". Disponível em: . Acesso em: 04. mar. 2018. Com base no exposto acima, analise as asserções abaixo. I. A escola é o ambiente onde as oportunidades de escrita devem ser possibilitadas intensivamente. II. Não é um processo simples, haja vistas que precisa de muito estímulo, mediação e abordagens por partes dos sujeitos envolvidos. III. A mediação para a escrita só pode ser feita com a presença física do educador; outros objetos não são relevantes nesta abordagem. IV. A capacidade de escrever textos com qualidade é continuo, ou seja, inicia-se no ensino fundamental e vamos aprimorando ao longo da vida. Assinale a alternativa correta sobre a linguagem escrita. Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e II, apenas. Alternativa 3: I, II, e III, apenas. Alternativa 4: I, II, e IV, apenas. Alternativa 5: I, III e IV.