A Matemática no ensino médio tem papel formativo — contribui para o desenvolvimento de processos de pensamento e para a aquisição de atitudes — e caráter instrumental — pode ser aplicada às diversas áreas do conhecimento —, mas deve ser vista também como ciência, com suas características estruturais específicas.
PCNEM (com adaptações).
Ao planejar o estudo de geometria no ensino médio, o(a) professor(a) deve observar que
Escolha uma:
a. o trabalho com comprimentos, áreas e volumes deve levar o aluno a perceber os processos que levam somente a apresentação das fórmulas.
b. o estudo da geometria analítica permite a articulação entre a geometria e a análise combinatória.
c. o estudo de áreas das superfícies de sólidos deve possibilitar aos alunos a recuperação dos procedimentos para determinar a medida da área de alguns polígonos.
d. o objetivo do estudo de geometria é possibilitar ao aluno a identificação de fenômenos aleatórios.