A relação entre indústria cultural e formação dos indivíduos se coloca como um dos principais desafios da educação e foi bastante discutida pelos filósofos, entre eles Theodoro Adorno.



Observe a seguir algumas proposições sobre a indústria cultural e sua relação com a educação. Julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).



I - O foco da indústria cultural é produzir entretenimento, portanto, ela não interfere na formação do indivíduo.

II - A educação informal se dá por meio da indústria cultural, que possui objetivos e valores diferentes das escolas.

III - Adorno é crítico à indústria cultural ao considerá-la de caráter alienante, ou seja, como algo que atrapalha o desenvolvimento da consciência individual.

IV - Na visão de parte dos filósofos um dos desafios da educação é o de encontrar meios para usar a linguagem da indústria cultural em prol da formação emancipadora.


V, F, F, F


V, V, V, V


F, F, V, F


F, V, F, V


F, V, V, V
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), materializada pela Lei nº 9.394/1996, institui, no Artigo 12, que toda instituição de ensino deve elaborar a proposta pedagógica. Esse documento carrega, no próprio interior, as especificidades de determinada comunidade escolar. Por isso, deve ser elaborado por todos os profissionais que a compõem, expressando a identidade da instituição. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Considerando a função da proposta pedagógica, assinale a alternativa correta. a. É o documento norteador que expressa a identidade da instituição de ensino. Deve organizar todo o trabalho educativo a ser executado pelos profissionais. b. É o documento norteador que expressa a identidade da instituição de ensino. Deve organizar o trabalho da comunidade escolar para padronizar as metodologias em sala. c. É o documento norteador que expressa a identidade da instituição de ensino. Deve organizar o trabalho da gestão para atingir as metas definidas pelas escolas municipais. d. É o documento norteador que expressa a identidade da instituição de ensino. Deve organizar o trabalho dos alunos para participação nas avaliações externas. e. É o documento norteador que expressa a identidade da instituição de ensino. Deve organizar os encaminhamentos didático-pedagógicos oriundos da Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
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