A educação de surdos nos últimos anos tem seguido tendências — ou abordagens pedagógicas — que são aplicadas, podemos dizer, em um contexto mundial. Dentre as propostas teórico-metodológicas, temos a prática do oralismo que aqui no Brasil teve destaque desde o fim do século XIX até os anos 1990 do século XX.
Com base nesses dados, assinale a alternativa que corresponde à prática pedagógica do oralismo.
a.
É uma prática pedagógica que visa à reabilitação do aluno surdo por meio de terapias de fala, para torná-lo mais parecido com um aluno ouvinte.
b.
É uma prática pedagógica que visa utilizar a língua de sinais como língua de instrução L1 e a língua oral na modalidade escrita como L2.
c.
É uma abordagem educacional em que a língua de instrução é uma língua oral L1 enquanto a língua de sinais entra como apoio como L2.
d.
É uma prática pedagógica que visa usar todos os meios de comunicação: oral, gestual e imagens e quaisquer outros recursos para que o aluno surdo aprenda.
e.
É uma abordagem educacional em que se ensina a escrita de sinais como L1 em conjunto com alguma língua oral que entra como L2.
Com base nesses dados, assinale a alternativa que corresponde à prática pedagógica do oralismo.
a.
É uma prática pedagógica que visa à reabilitação do aluno surdo por meio de terapias de fala, para torná-lo mais parecido com um aluno ouvinte.
b.
É uma prática pedagógica que visa utilizar a língua de sinais como língua de instrução L1 e a língua oral na modalidade escrita como L2.
c.
É uma abordagem educacional em que a língua de instrução é uma língua oral L1 enquanto a língua de sinais entra como apoio como L2.
d.
É uma prática pedagógica que visa usar todos os meios de comunicação: oral, gestual e imagens e quaisquer outros recursos para que o aluno surdo aprenda.
e.
É uma abordagem educacional em que se ensina a escrita de sinais como L1 em conjunto com alguma língua oral que entra como L2.
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Resposta:
A resposta correta é a letra a .
O oralismo é uma prática pedagógica que visa à reabilitação do aluno surdo por meio de terapias de fala, para torná-lo mais parecido com um aluno ouvinte. Ela foi muito popular no Brasil no século XIX e XX, mas hoje em dia é considerada ultrapassada por muitos especialistas. Isso porque o oralismo não leva em consideração as especificidades da língua de sinais e da cultura surda, e pode levar a problemas de identidade e autoestima nos alunos surdos.
Hoje em dia, a abordagem mais recomendada para a educação de surdos é o bilinguismo, que consiste no uso simultâneo da língua de sinais e da língua oral. Essa abordagem permite que os alunos surdos se desenvolvam plenamente, tanto do ponto de vista linguístico quanto do ponto de vista social e cultural.
Explicação:
O oralismo é uma abordagem educacional que visa à reabilitação do aluno surdo por meio de terapias de fala, para torná-lo mais parecido com um aluno ouvinte. Ela foi muito popular no Brasil no século XIX e XX, mas hoje em dia é considerada ultrapassada por muitos especialistas. Isso porque o oralismo não leva em consideração as especificidades da língua de sinais e da cultura surda, e pode levar a problemas de identidade e autoestima nos alunos surdos.
Hoje em dia, a abordagem mais recomendada para a educação de surdos é o bilinguismo, que consiste no uso simultâneo da língua de sinais e da língua oral. Essa abordagem permite que os alunos surdos se desenvolvam plenamente, tanto do ponto de vista linguístico quanto do ponto de vista social e cultural.
Aqui estão algumas razões pelas quais o oralismo é considerado ultrapassado:
* O oralismo não leva em consideração as especificidades da língua de sinais e da cultura surda. A língua de sinais é uma língua visual, enquanto a língua oral é uma língua auditiva. Isso significa que os surdos pensam e processam a informação de forma diferente dos ouvintes. O oralismo tenta forçar os surdos a se adaptarem à língua oral, o que pode ser muito difícil e frustrante.
* O oralismo pode levar a problemas de identidade e autoestima nos alunos surdos. Quando os surdos são forçados a se conformar com a cultura ouvinte, eles podem se sentir deslocados e inadequados. Isso pode levar a problemas de depressão, ansiedade e baixa autoestima.
* O oralismo não é eficaz em todos os casos. Nem todos os surdos são capazes de desenvolver uma fala clara e inteligível. Além disso, o oralismo pode ser muito demorado e estressante para os alunos surdos.
O bilinguismo é uma abordagem educacional mais eficaz e inclusiva para os alunos surdos. O bilinguismo permite que os alunos surdos se desenvolvam plenamente, tanto do ponto de vista linguístico quanto do ponto de vista social e cultural. O bilinguismo também ajuda os alunos surdos a desenvolver uma identidade positiva e a se sentirem orgulhosos de sua cultura.