A sessão EOCA, que é a primeira realizada com a criança, tem como objetivo investigar os vínculos que ela possui com os objetos e os conteúdos da aprendizagem escolar, observar suas defesas condutas evitativas e como enfreta novos desafios. Visa perceber o que a criança sabe faer e aprendeu a fazer.
SAMPAIO. S. Manual prático do diagnóstico psicopedagógico clínico. 7ª Edição. Rio de Janeiro, RJ: Wak, 2020.
É na sessão psicopedagógica EOCA, que ocorre a análise a partir das observações do(a) psicopedagogo(a) ao paciente aprendente, levando em conta a dinâmica e o produto. Assim, o profissional extrai o primeiro sistema de hipóteses. O que pode se tomar como exemplo de hipótese? Analise as afirmativas:
I. A hipótese pode estar relacionada no nível cognitivo, como: pré-operatório (intuitivo global ou intuitivo articulado), ou em transição do pré-operatório para o operatório concreto, entre outros.
II. A hipótese pode estar ligada ao nível de leitura, pré-silábico, silábico-alfabético ou alfabético.
III. Pode ser uma hipótese em relação à rejeição da leitura e da escrita, normalmente quando evitam escrever durante a sessão, dando preferência a jogos.
IV. A hipótese pode estar no vínculo negativo ou positivo com a aprendizagem sistemática, entre outras.
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Resposta:
Alternativa 5: I, II, III e IV.
Explicação:
Sistema de hipóteses
O que você vai avaliar:
Nível cognitivo.
Nível de escrita.
Rejeição de leitura ou escrita.
Vínculo negativo ou positivo com a aprendizagem sistemática.
Articulação de pensamentos e atitudes.
Planejamento e organização.
Modalidade de aprendizagem.
Medo.
Nível de autoestima.
Nível de perfeccionismo.
Fixação oral.
Necessidade de agradar (criança sedutora).
Interesse rendimento na aprendizagem assistemática/sistemática.
Problemas na visão.
Problemas na fala.
Suspeita de dislexia ou TDAH, ou outro distúrbio.
Dificuldade com a coordenação motora.
Outras hipóteses que achar conveniente.