Os estudos realizados investigaram e concluíram sobre como acontece o interesse e a aprendizagem da leitura e da escrita por adolescentes e adultos analfabetos, o que determina a sua formação como leitor. Inicialmente os professores alegavam a falta de interesse dos alunos pela aprendizagem, em função do cansaço, da idade... o que já se constitui na manifestação de uma visão preconceituosa, pois determina como condição para a superação das dificuldades educacionais apenas a vontade do jovem /adulto. Esta visão não atribui ao poder público a sua parcela de responsabilidade. Na atualidade, alguns educadores já estão cientes dos sérios problemas de leitura com que a escola e a sociedade como um todo vem se confrontando, problemas esses que são agravados diante das concepções simplificadas de letramento e de leitura , fundidas ou confundidas com os conceitos de educação funcional e de saber decifrar o código linguístico.
A leitura do texto permite a seguinte reflexão:
Escolha uma:
a. para desenvolver a habilidade leitora, o professor deve promover várias situações de exercício e treino do alfabeto.
b. a aquisição da habilidade leitora está além da capacidade de decifrar o código linguístico e sim utilizar o ler e escrever nas práticas sociais.
c. todas as atividades estão corretas.
d. é necessário organizar uma série de exercícios variados sobre as famílias silábicas.