A seguir, são apresentadas algumas propostas para o atendimento psicopedagógico direcionado a pacientes/alunos com deficiência visual.

I- Os pacientes/alunos com baixa visão devem ser estimulados a utilizar de forma eficiente a visão potencial que possuem, para tanto, é fundamental que o psicopedagogo conheça o desenvolvimento global do aluno, bem como as alternativas e os recursos disponíveis, para que possa planejar e executar seu trabalho.
II- Tanto os pacientes/alunos com cegueira, quanto os que apresentam baixa visão devem ser estimulados a brincar, pular, dançar, cantar, participar de todas as atividades e situações próprias da sua faixa etária e a realizar todas as atividades escolares.
III- Para pacientes/alunos com deficiência visual, as atividades devem ser adaptadas privilegiando os recursos táteis e sonoros, pois a formação de conceitos é favorecida com a exploração de maquetes, representações, miniaturas, imagens em relevo, audiodescrições, livros falados ou em Braille, entre outros.
IV- Os pacientes/alunos com cegueira ou com pouco resíduo visual deverão ser alfabetizados utilizando apenas as letras do alfabeto em relevo, não sendo adequada a utilização do Braille no início da alfabetização.

Analise as propostas e assinale a alternativa CORRETA:

a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.

b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.

c. Apenas a alternativa I está correta.

d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

e. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.