Ao ensinar a leitura e a escrita de forma técnica para as crianças, privamos elas de passarem pelas fases da pré-escrita, que proporcionam a descoberta da mesma e que contribuem para uma alfabetização com mais sentido. Sem passar por todos os processos e descobertas, a criança acaba entendendo o ato de escrever como algo mecânico, sem sentido, apenas um dever escolar (CORDEIRO, 2021, p. 157).


CORDEIRO, S. M. N. Lúdico e literatura infantil na prática psicopedagógica. Maringá: Unicesumar, 2021.


Sabendo disso, analise as afirmativas a seguir:

I – Faz parte das fases de pré-escrita o desenho, o gesto, o brincar e as decodificações de pequenas sílabas.

PORQUE

II – As crianças são mais simbolistas e por isso precisam passar pelas fases simbólicas. Como desenhos e gestos que aos poucos são substituídos por representações mentais até se chegar a escrita.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
As asserções I e II são preposições falsas e uma não pode ser justificativa para outra.

Alternativa 4:
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.

Alternativa 5:
A asserção II é verdadeira e a I é falsa.