Ao ensinar a leitura e a escrita de forma técnica para as crianças, privamos elas de passarem pelas fases da pré-escrita, que proporcionam a descoberta da mesma e que contribuem para uma alfabetização com mais sentido. Sem passar por todos os processos e descobertas, a criança acaba entendendo o ato de escrever como algo mecânico, sem sentido, apenas um dever escolar (CORDEIRO, 2021, p. 157). CORDEIRO, S. M. N. Lúdico e literatura infantil na prática psicopedagógica. Maringá: Unicesumar, 2021. Sabendo disso, analise as afirmativas a seguir: I – Faz parte das fases de pré-escrita o desenho, o gesto, o brincar e as decodificações de pequenas sílabas. PORQUE II – As crianças são mais simbolistas e por isso precisam passar pelas fases simbólicas. Como desenhos e gestos que aos poucos são substituídos por representações mentais até se chegar a escrita. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: As asserções I e II são preposições falsas e uma não pode ser justificativa para outra. Alternativa 4: A asserção I é verdadeira e a II é falsa. Alternativa 5: A asserção II é verdadeira e a I é falsa.