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Assinale abaixo qual das definições do Bilinguismo está correta:
Escolha uma:

a. O Bilinguismo defende a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou códigos manuais, para propiciar a comunicação com as pessoas com surdez.
b. O Bilinguismo consiste em fazer com que a criança receba a linguagem oral através da leitura orofacial e amplificação sonora, enquanto se expressa através da fala. Gestos, Língua de Sinais e alfabeto digital são expressamente proibidos.
c. Bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Considera a língua de sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita.
d. O Bilinguismo proíbe qualquer meio de comunicação que não seja a modalidade oral. O uso da língua de sinais tornará impossível o desenvolvimento de hábitos orais corretos.
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“ A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.” DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005. Assinale a afirmativa correta: Escolha uma: a. Os pedagogos terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput. b. Os profissionais da educação terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput. c. As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput. d. Os intérpretes terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput.
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Para a integração do aluno com deficiência auditiva na escola regular é necessário:Escolha uma:a. Que a escola conheça sua forma de comunicaçãob. Que o aluno seja integrado numa classe compatível com o que apresenta cognitivamente, não importando a idade cronológica dos demais alunosc. Até 35 alunos na sala de aulad. Estruturação física apropriada
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Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções, para dentro da sala de aula. Baseou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo. Esses quatro elementos básicos, segundo Wallon,são: Escolha uma:a. Movimento, afetividade, a inteligência e o corpo.b. Movimento, afetividade, a inteligência e ambiente.c. A afetividade, o inconsciente, a inteligência e a formação do eu.d. Afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa.
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A Filosofia Social está fundamentalmente preocupada com as sociedades:Escolha uma:a. reaisb. desejáveisc. construídas mentalmented. religiosas
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No texto de Gramsci, ao dizer que todos são filósofos, a que filosofia ele faz referência?Escolha uma:a. Filosofia espontâneab. Filosofia da comunicaçãoc. Filosofia alternativad. Filosofia de vida
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A deficiência auditiva de origem congênita pode ser causada por:Escolher uma resposta.Escolha uma:a. Exposição a ruídos muito altosb. Infecção hospitalarc. Meningited. Fator RH
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Com a 1ª República difundiu-se a crença na possibilidade que a sociedade poderia ser mudada, ou melhor, melhorada, e que a ideia de um novo homem poderia surgir partindo de uma escolarização adequada e difundida para todos. Podemos afirmar que: Escolha uma:a. Pensar em novos padrões, modalidades de ensino, modelos pedagógicos, procedimentos escolares e sistemas educacionais estruturados passam então, a fazer parte de vigorosas políticas públicas que mudaram o ambiente educacional do país. b. O combate ao analfabetismo não foi considerado importante do ponto de vista da mudança da sociedade, isso ocorreu somente após os anos 30. c. O ensino superior e a criação de universidades, como a Universidade de São Paulo(1934) consistiram o foco das políticas públicas do país. d. A escolarização foi, então, entendida como uma ‘’alavanca social’’ contribuindo para o progresso da sociedade brasileira e o combate ao analfabetismo ganhou força.
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Pretto e Bonilha (2001), ao discutirem a questão da alfabetização digital atentam para o fato dela não estar desvinculada das demais alfabetizações - da língua, dos números, da ciência, da expressão corporal. Em outras palavras, ou articulam-se estes saberes intensamente ou a alfabetização será parcial, podendo gerar: Escolha uma: a. O analfabetismo funcional. b. O analfabetismo total. c. O analfabetismo funcional digital. d. O analfabetismo absoluto.
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5. Tere Majem destaca no texto “A cesta dos Tesouros” que “Enquanto brinca, a criança olha, toca, leva à boca, agita, aperta, leva ao ouvido, observa, esfrega no rosto e na cabeça, vira pelo avesso...”. Essa interação sensorial da criança com os objetos tem a proposição de: Assinale a alternativa que completa a frase considerando as ideias apresentadas: a) não fazer os bebês chorarem. b) despertar ao máximo os sentidos dos pequenos. c) deixar o professor calmo e tranquilo. d) prender a atenção dos pequenos com objetos reluzentes.
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1. Assinale a alternativa correta a partir da leitura do texto a seguir: "Todos sabemos que a Mona Lisa [é] indiscutivelmente, obra de arte. Assim, mesmo sem possuirmos uma definição clara e lógica do conceito, somos capazes de identificar algumas produções da cultura em que vivemos como sendo "arte" ... Entretanto, eu abro um livro [de] Marcel Duchamp, e vejo entre suas obras, conservado em museu, um aparelho sanitário de louça, Ora, esse objeto não corresponde exatamente à ideia que eu faço da arte... Estas situações mostram-nos assim que, se a arte é noção sólida e privilegiada, ela possui também limites imprecisos". (COLI, 1985. pp. 7-9.). a) O reconhecimento do que é ou não considerado arte depende também da compreensão de que em todos os lugares e tempos arte é sempre arte. b) Como campo em constante modificação, a noção de cultura garante à arte sua estabilidade e a manutenção de suas formas de apresentação. c) Os objetos artísticos são de difícil reconhecimento, mas a conceituação de arte é simples e pode ser realizada sem necessidade de estudos específicos.. d) O julgamento de objetos artísticos e de seu contexto depende diretamente de relações culturais, variando conforme a construção cultural de cada grupo.
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