Atenção, interesse, motivação, participação ativa são apenas alguns requisitos necessários para o progresso acadêmico e estes processos psicológicos básicos surgem com a disposição de condições organizadas pela própria instituição de ensino. Ao contrário, sentimentos de ansiedade, medo, expectativa negativa e baixo envolvimento com as tarefas escolares podem ser fatores decisivos para o baixo rendimento acadêmico e dificuldades de socialização. Mesmo que muitas instituições de ensino não estejam preparadas para todas as necessidades, atualmente os educadores estão mais sensíveis a ensinar alunos de diferentes culturas familiares, socioeconômicas, somado ao preparo para lidar com os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

​NEIA; P.F.B. MOREIRA; E.J.G. CALEIRO; F. M. Psicopedagogia Aplicada para Educação de Jovens, Adultos e Terceira Idade.. Maringá - PR: Unicesumar, 2022.

Com relação ao texto e os estudos da disciplina, assinale a alternativa correta:


Alternativas
Alternativa 1:
Os transtornos de aprendizagem não interferem em aspectos específicos do desempenho acadêmico.


Alternativa 2:
As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a fatores internos da instituição escolar e de ordem pedagógica.


Alternativa 3:
Tanto as dificuldades como os transtornos de aprendizagem estão relacionadas a fatores externos à instituição escolar.


Alternativa 4:
Os transtornos de aprendizagem possuem caráter emocional, sendo provocados por situações psicossociais do indivíduo.


Alternativa 5:
As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a fatores externos de ordem pedagógica, isto é, relacionadas às condições dispostas para que ocorra esse processo.