Av - Subst. 2 - Introdução À Educação Física Escolar
1)Um dos problemas históricos do Ensino da Educação Física nas escolas era o da dificuldade em estabelecer uma progressão no ensino dos temas e conteúdos pertencentes a esta disciplina. Com o advento da Base Nacional Comum Curricular se estabeleceu uma maneira de lidar com a evolução do aluno ao longo da trajetória escolar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa proposta:
a)As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na relação com as unidades temáticas estão definidas.
b)A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da escolarização, fica por conta de cada professor.
c)Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
d)Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
e)Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são definidos rigidamente a cada seis meses da trajetória escolar.
2)Essa abordagem tem como escopo fundamental promover sequência pedagógicas considerando como base os processos de crescimento, de desenvolvimento e de aprendizagem motora. Com isso, os alunos precisam ser orientados de acordo com estas especificidades. Os conteúdos de ensino devem ser direcionados com embasamento nos conhecimentos do professor sobre a maturação dos alunos, desenvolvimento motor (nível de desenvolvimento) e aprendizagem motora. Considerando o texto-base, assinale a alternativa que traduz esta abordagem.
a)Psicomotricidade.
b)Abordagem Desenvolvimentista.
c)Abordagem Construtivista.
d)Abordagens Desenvolvimentista e Culturalista.
e)Abordagens Construtivista e Crítico-Superadora.
3)(...) O Ensino Fundamental é caracterizado por ser a etapa mais longa da Educação Básica (9 anos). Durante esta fase, os alunos passam por muitas mudanças relacionadas ao seu desenvolvimento físico, emocional, social, à sua capacidade cognitiva e à sua rotina dentro e fora da escola. O Ensino Fundamental atende desde crianças com 6 anos de idade a adolescentes com 14 anos de idade. (...)
Analise as seguintes afirmações a respeito dos Anos Finais do Ensino Fundamental:
I - Nos anos finais do Ensino Fundamental os alunos possuem poucos professores, tendo inclusive o professor da turma.
II - Alunos não podem fazer o papel de árbitro em nenhum jogo esportivo realizado nas aulas de Ed. Física.
III - A BNCC organizada em dois blocos (6º e 7º anos; 8º e 9º anos) os conteúdos e habilidades dos anos Finais do Ensino Fundamental.
IV - O skate e o parkour são exemplos de Práticas Corporais de Aventura, unidade temática presente nos anos Finais do Ensino Fundamental. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
a)I e II apenas
b)II e III apenas
c)II e IV apenas
d)Somente na IV
e)III e IV apenas
4)Um dos exemplos de Itinerário Formativo é o “Corpo em Movimento”, que traz em sua Unidade Curricular o componente “cultura digital e atividade física” que aborda o corpo no trabalho e no lazer, convidando os estudantes a analisarem mudanças relativas às práticas corporais e às pressões cotidianas sobre o corpo advindas do desenvolvimento tecnológico e industrial.
I - Ao falar de trabalho, também podemos levar os alunos a refletirem sobre o lazer esportivo como opção para descansar.
II - Não se faz necessário abordar temas como Lazer e Trabalho no Ensino Médio.
III - O aluno deve compreender as práticas corporais em sua vida e na sociedade, incluindo os fatores sociais, culturais, ideológicos, econômicos e políticos envolvidos nas práticas e nos discursos que circulam sobre elas, por isso é importante a discussão sobre o impacto da tecnologia nas atividades físicas no mundo atual.
IV - Este conteúdo pode se encaixar na habilidade (EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como
forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.
a)I, II, III e IV.
b)II e IV, apenas.
c)IV, apenas.
d)I, III e IV apenas.
e)I e II apenas.