Com o progresso da produção capitalista, houve a necessidade de mudança da vida no campo, com a agricultura, para a cidade, com a indústria. Desse modo, a educação começou a se tornar um instrumento necessário para se estabelecer tanto economicamente quanto socialmente na cidade. LOPES, M. C. R.; CARVALHO, T. C. de. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2018. Considerando a situação apresentada, pode-se afirmar que, de modo geral, a educação tinha como objetivo: Alternativas Alternativa 1: Formar a mão de obra braçal a partir do desenvolvimento de tecnologias eficazes. Alternativa 2: Promover o acesso do sujeito ao Ensino Superior, abandonando o trabalho com a agricultura. Alternativa 3: Qualificar para manter o posto de trabalho e ter mais horas de trabalho nas produções agrícolas. Alternativa 4: Qualificar a mão de obra minimamente, adequando-a as determinações econômicas e sociais postas. Alternativa 5: Proporcionar, ao sujeito, o aprimoramento dos estudos e o trabalho para atender uma exigência governamental.