O projeto político-pedagógico orienta o processo de mudança, direcionando o futuro pela explicitação de princípios, diretrizes e propostas de ação para melhor organizar, sistematizar e dar significado às atividades desenvolvidas pela escola como um todo. Além do mais, a sua dimensão político-pedagógica pressupõe uma construção coletiva e participativa que envolve ativamente os diversos segmentos escolares.



(BORGES, M. S. G. et al. O projeto político-pedagógico/Processos históricos da educação brasileira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010)



Com base no texto, analise as asserções a seguir.



Em um processo democrático de gestão, a direção da escola deve atuar como articuladora dos processos de interações escola/comunidade, abrangendo o sistema educativo e a participação dos sujeitos.

PORQUE

Uma gestão democrática não se resume em eleições ou escolha democrática do diretor escolar. É necessário ir além, criando conselhos ou grupos que ajudem na efetivação da democracia na escola. Essas instâncias devem conhecer e fazer parte do projeto político-pedagógico da escola.



A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.


As duas asserções são proposições falsas.


As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.


As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.


A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.


A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

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