De acordo com Charlot (2000, p. 78), “A relação com o saber é relação de um sujeito com o mundo, com ele mesmo e com os outros. É relação com o mundo como conjunto de significados, mas, também, como espaço de atividades, e se inscreve no tempo.”.
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000. E-book.
Levando em consideração a relação entre o saber e o tempo, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) A relação com o saber, modo de se relacionar com o mundo, é uma relação que se estabelece com sistemas simbólicos, especialmente, com a linguagem.
II. ( ) É possível afirmar que o tempo se desenvolve em três dimensões: presente, passado e futuro.
III. ( ) O tempo, para Charlot, não é homogêneo, é cadenciado por períodos significativos, por circunstâncias, por rupturas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. F - V - F. b. V - F - V. c. V - V - V. d. F - F - V. e. V - V - F.
A resposta correta é a letra c. Charlot defende que a relação com o saber é mais do que uma simplesquestão cognitiva, envolvendo aspectos emocionais e sociais.
O que é relação de saber por Bernard Charlot?
Bernard Charlot é um importante teórico da educação que trabalha com a relação que as pessoas estabelecem com o saber. Segundo Charlot, a relação com o saber é a relação que um indivíduo estabelece com o mundo, com ele mesmo e com os outros por meio do conhecimento. Essa relação ocorre por meio da aquisição, uso, transmissão e produção de conhecimento.
I. (V) A relação com o saber envolve a compreensão de sistemas simbólicos, dentre os quais a linguagem é um dos mais importantes. O saber é construído por meio da compreensão e utilização desses sistemas simbólicos, que permitem a comunicação e a expressão de ideias.
II. (V) O tempo é uma dimensão fundamental para a relação com o saber, uma vez que todo conhecimento é adquirido e compreendido em um determinado momento temporal. Além disso, a concepção de passado, presente e futuro é fundamental para entender as mudanças e evoluções do saber ao longo do tempo.
III. (V) Charlot afirma que o tempo não é homogêneo, mas sim cadenciado por períodos significativos, que marcam rupturas e mudanças na relação com o saber. O conhecimento não é adquirido de forma linear e contínua, mas sim em momentos significativos que transformam a relação do sujeito com o saber.
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A resposta correta é a letra c. Charlot defende que a relação com o saber é mais do que uma simples questão cognitiva, envolvendo aspectos emocionais e sociais.
O que é relação de saber por Bernard Charlot?
Bernard Charlot é um importante teórico da educação que trabalha com a relação que as pessoas estabelecem com o saber. Segundo Charlot, a relação com o saber é a relação que um indivíduo estabelece com o mundo, com ele mesmo e com os outros por meio do conhecimento. Essa relação ocorre por meio da aquisição, uso, transmissão e produção de conhecimento.
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Resposta: v.v.v
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