O currículo escolar é de extrema importância para a escolaridade do indivíduo, pois possibilita a transmissão de projetos culturais e educacionais inerentes às instituições de ensino. As instituições afirmam que desenvolverão esses projetos juntamente com os alunos, por meio de atividades voltadas para eles, abordando conteúdos considerados adequados para as características do alunado. “Esse projeto institucional exprime as forças, os interesses ou os valores e as preferências da sociedade, de determinados setores sociais, das famílias, dos grupos políticos, etc.”.Cabe destacar que o currículo é um espaço onde se travam lutas do tipo: “corporativas, políticas, econômicas, religiosas, de identidade, culturais etc.”

SACRISTÁN, J. G. O que significa o currículo? In: SACRISTÁN, J. G. (org.). Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013. p. 24.



Com base no conceito de currículo e suas especificidades, observe as afirmativas a seguir.

I. O currículo relacionado ao sistema educativo pressupõe um olhar que negligencia o interesse nas práticas, tanto políticas quanto administrativas, e nos aspectos estruturais e organizacionais, assim como na contribuição de ideias provenientes de sujeitos com diferentes perspectivas.

II. O currículo é visto não só como elemento de articulação entre a cultura e a sociedade em sua exterioridade, mas como um elo entre a cultura dos sujeitos sociais e as chances de conhecer, comunicar-se e expressar-se, opostamente ao isolamento da ignorância.

III. O currículo é considerado como o conjunto de eventos e ações realizados na escola, bem como o conteúdo cultural difundido por ela. É elaborado com base nos resultados que tais conhecimentos podem oferecer aos educandos.

Está correto o que se afirma em:

a.I e II, apenas.
b.II e III, apenas.
c.III, apenas.
d.II, apenas.
e.I, apenas.