December 2019 2 114 Report
De acordo com Sant’Anna (2002), a avaliação apresenta características de continuidade, temporalidade, totalidade, organicidade e orientação para fim.

Diante desse contexto, está correto afirmar que a avaliação é

Escolha uma:
a. Restrita a alguns aspectos do desenvolvimento do aluno.
b. Progressiva.
c. Controladora.
d. Sentenciosa.
e. Autoritária.
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aponte a alternativa incorreta acerca das caracteristicas da tendencia liberal tecnicista
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A carta do leitor e um genero textual que
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De acordo com Libâneo (2013, p. 170), os processos administrativos podem ser agrupados em quatro blocos.quais são eles?
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De acordo com o debate atual, o conceito de qualidade da educação é complexo, polissêmico e possui inúmeras dimensões. Para que possamos avaliar a qualidade da educação é importante que todas as dimensões, intraescolares e extraescolares sejam consideradas. A avaliação das várias dimensões indicará tanto ao poder público como às instituições de ensino os aspectos que devem melhorar para alcançar a qualidade desejada. Quais são as dimensões intraescolares que atualmente são consideradas como essenciais para avaliar a qualidade educacional? Escolha uma: a. Dimensão da gestão e organização do trabalho escolar; das condições da oferta de ensino; acesso, permanência e desempenho dos estudantes; da formação, profissionalização e ação pedagógica. Correto b. Dimensão dos direitos do cidadão; das condições da oferta de ensino; acesso, permanência e desempenho dos estudantes; obrigações do Estado. c. Dimensão socioeconômica e cultural dos entes envolvidos; das condições da oferta de ensino; da formação, profissionalização e ação pedagógica; obrigações do Estado. d. Dimensão das obrigações do Estado; da gestão e organização do trabalho escolar; acesso, permanência e desempenho dos estudantes; da formação, profissionalização e ação pedagógica. e. Dimensão dos direitos do cidadão; da gestão e organização do trabalho escolar; das condições da oferta de ensino; acesso, permanência e desempenho dos estudantes.
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A avaliação externa tem se estabelecido no sistema educacional brasileiro nas últimas três décadas. Algumas características atuais da avaliação externa no Brasil são: I – Aplicação de provas padronizadas de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos de alguns anos do ensino fundamental e médio. II – Participação da supervisão escolar nas avaliações externas através de relatórios elaborados pelos supervisores para avaliação da escola. III – Análise de fatores intraescolares por meio da aplicação de instrumentos de avaliação institucional. IV – Aplicação de instrumentos contextuais que visam caracterizar as condições socioeconômicas dos estudantes e as condições de ensino e gestão das escolas. V – Estabelecimentos de metas para escolas e sistemas de ensino a partir da definição de índices calculados considerando, entre outros fatores, os resultados da avaliação externa. Considerando as características da avaliação externa expressas anteriormente, é correto o que se afirma em:
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Alguns pesquisadores da avaliação educacional indicam que a avaliação pode ser externa, institucional e da aprendizagem em sala de aula. Com relação a avaliação institucional marque (V) verdadeiro e/ou (F) falso. ( ) Baseia-se na aprendizagem dos estudantes, é realizada pelos professores e visa a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. ( ) Fundamenta-se em diferentes aspectos e condições necessárias para o desenvolvimento da aprendizagem, não se restringindo aos aspectos do desempenho dos estudantes. ( ) Considera a opinião dos diferentes atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, principalmente de professores e alunos, além de considerar a opinião da equipe de direção, funcionários, pais e demais membros da comunidade escolar. ( ) Utiliza somente os resultados da avaliação da aprendizagem e da avaliação externa, ou seja, notas, conceitos e desempenho nas provas padronizadas de Língua Portuguesa e Matemática. ( ) Utiliza variados instrumentos para diagnosticar as condições de infraestrutura, gestão administrativa e pedagógica, gestão democrática, participação da comunidade, formação dos profissionais que atuam na escola, resultados das avaliações externa, interna e do desempenho dos docentes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro e/ou falso em relação a avaliação institucional:
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Existe muita polêmica acerca dos usos que se tem feito da avaliação externa no Brasil. A maioria dos pesquisadores e estudiosos da avaliação externa está de acordo que é importante avaliar o desempenho dos estudantes em provas padronizadas e que o aperfeiçoamento das técnicas de avaliação e da análise de fatores extra e intraescolares permitem analisar coerentemente os resultados e utilizá-los. Segundo a maioria dos pesquisadores e estudiosos da avaliação externa, seus resultados são úteis para Escolha uma: a. diagnosticar dificuldades relacionadas com a gestão escolar, aprendizagem dos estudantes e também fornecer informações para a elaboração de políticas e programas, tais como programas de formação e aperfeiçoamento dos professores. Correto b. divulgar os resultados pela imprensa, democratizando a informação e pressionando escolas e professores para melhorar o desempenho das instituições de ensino e dos alunos. c. elaborar rankings das escolas, proporcionando às famílias informação importante para selecionar as melhores escolas para seus filhos. d. elaborar índices e estabelecer metas para sistemas e escolas e promover prêmios para escolas e sistemas que consigam cumprir suas metas. e. estimular os professores a melhorarem suas práticas, por meio do pagamento de bônus ou outro tipo de recompensa aos professores cujos alunos obtém melhores resultados.
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Em se tratando das ideias defendidas por Paulo Freire, leia as afirmações abaixo, classificando-as em V – Verdadeiro ou F - Falso: I. A leitura de mundo precede a leitura da palavra. II. Antes de ler o mundo, o aluno da Educação de Jovens e Adultos precisa dominar o código escrito. III. As palavras geradoras fazem parte da alfabetização pautada na educação bancária. Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa: Escolha uma: a. F. V. V. b. V. F. V. c. F. F. F. d. F. V. F. e. V. F. F.
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Segundo as ideias apresentadas pela autora Mizukami (1986), uma das obras que enfatiza aspectos sociais, políticos e culturais mais significativas e mais difundidas no contexto do Brasil é a de Paulo Freire. Nesse sentido, podemos afirmar que Paulo Freire dedicou-se aos estudos acerca: Escolha uma:
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Freire (1998, p.12), ao recordar os diferentes momentos em que o ato de ler foi acontecendo em sua experiência existencial, afirma: ”Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da ___________ que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “____________”. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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