October 2019 1 63 Report
Em informação publicada pelo jornal The Washington Post, em 11 de janeiro de 2018, o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, dirigiu ofensas a países e suas populações. O contexto referia-se ao processo imigratório, tema recorrente no discurso de Trump em sua campanha. Apesar de citar vários povos em seus inúmeros discursos, o presidente dos EUA não esconde sua antipatia por alguns povos específicos.

Diante disso, assinale a alternativa que apresente tais povos.
Alternativas
Alternativa 1:
Africanos e meso-americanos.

Alternativa 2:
Sul-americanos e africanos.

Alternativa 3:
Europeus e sul-americanos.

Alternativa 4:
Sul-americanos e asiáticos.

Alternativa 5:
Africanos e asiáticos.

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Diante dos problemas ambientais cada vez mais recorrentes, torna-se urgente estabelecer uma relação harmônica do homem com a natureza, de modo que o processo de desenvolvimento seja capaz de satisfazer às necessidades presentes e futuras. Nessa perspectiva, a Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo.
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Sobre Ecdysozoa, avalie as afirmações seguintes: I. Não há representantes do clado Scalidophora com hábitos de vida terrestre. II. Nematódeos são seres acelomados, não segmentados, triploblásticos e bilaterais, com menos de 5 cm de comprimento. III. Loricíferos podem se reproduzir por partenogênese. IV. Tardígrados possuem túbulos de Malpighi para excreção. V. Glândulas antenais ou maxilares estão associadas à excreção de crustáceos. É correto o que se afirma em:
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De acordo com a Organização das Nações Unidas - ONU a população afrodescendente está entre as comunidades mais pobres e marginalizadas no mundo, em razão deste fato a Organização definiu como uma das estratégias de enfrentamento a este processo de marginalização a “Década Internacional de Afrodescendentes: 2015-2024”. O Brasil como país membro e um dos fundadores da Organização das Nações Unidas-ONU não se furta as discussões e reflexões ali desenvolvidas acerca da desigualdade étnico racial, deste modo, muitas das propostas e estratégias nas diferentes áreas permeiam ações desenvolvidas no país hoje. Organização das Nações Unidas. Década Internacional de Afrodescendentes: 2015-2014. Departamento de Informação Pública da ONU (DPI) e pelo Escritório do Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos (ACNUDH). Tradução: Júlia Lins Franciotti; revisado pela ONU Brasil. 2016. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2018. Considerando o exposto acima e o texto citado, avalie as alternativas e coloque V para Verdadeira e F para Falsa no que tange aos objetivos definidos pela ONU para a referida década: ( ) promover o respeito, a proteção e a concretização de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais da população afrodescendente, conforme reconhecido na Declaração Universal dos Direitos Humanos. ( ) Assegurar que afrodescendentes possam se refugiar em qualquer país signatário da ONU, sem burocracia e impedimentos. ( ) Promover ações apenas em nível nacional, que assegurem o pleno gozo de todos os direitos das comunidades afrodescendentes dispersas ao redor do mundo. ( ) Promover ações que proporcionem maior conhecimento e respeito em relação ao seu legado, cultura e contribuição diversificados para o desenvolvimento das sociedades; ( ) Propiciar às comunidades afrodescendentes maior acesso às universidades públicas e privadas no mundo todo, como uma das estratégias para melhorar as condições de vida, desta comunidade, através da educação. Assinale a sequência correta: Alternativa 1: V; F; F; V; F. Alternativa 2: V; V; F; V; F. Alternativa 3: F; F; F; V; V. Alternativa 4: V; V; V; V; V. Alternativa 5: F; F; V; V; F.
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Educação Básica no texto do ordenamento jurídico educacional é um conceito novo, representa uma forma de organização da educação nacional. Nos termos do art. 21 da LDB de 1996, a Educação Básica é formada: Alternativas Alternativa 1: Pelo ensino fundamental e ensino médio. Alternativa 2: Pela educação infantil e ensino fundamental. Alternativa 3: Pela educação infantil, ensino médio e educação superior. Alternativa 4: Pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Alternativa 5: Pelo ensino médio e educação superior.
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Considere o excerto: [...] a nossa tarefa educacional é, simultaneamente, a tarefa de uma transformação social, ampla e emancipadora. Nenhuma das duas pode ser posta à frente da outra. Elas são inseparáveis. A transformação social emancipadora radical requerida é inconcebível sem uma concreta e ativa contribuição da educação [...] (MÉZÁROS, 2005, p. 76). MÉSZÁROS, I. Para além do capital. Tradução de Paulo Cezar Castanheira e Sérgio Lessa. Campinas, SP: Boitempo, 2005. De acordo com o texto, assinale a alternativa correta a respeito da função da educação. Alternativas Alternativa 1: Somente a educação pode transformar a sociedade em um ambiente mais justo e igualitário. Alternativa 2: A educação possui como tarefa social a emancipação humana por meio de métodos radicais. Alternativa 3: Emancipado significa o indivíduo que permaneceu na mesma condição social em que iniciou seus estudos. Alternativa 4: A emancipação deve vir acompanhada da contribuição da educação para a manutenção do status quo social. Alternativa 5: A tarefa da educação é a de desenvolver a capacidade de pensar criticamente associado a uma ação coletiva para a (re)construção de uma sociedade democrática.
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Considere o excerto: [...] a nossa tarefa educacional é, simultaneamente, a tarefa de uma transformação social, ampla e emancipadora. Nenhuma das duas pode ser posta à frente da outra. Elas são inseparáveis. A transformação social emancipadora radical requerida é inconcebível sem uma concreta e ativa contribuição da educação [...] (MÉZÁROS, 2005, p. 76). MÉSZÁROS, I. Para além do capital. Tradução de Paulo Cezar Castanheira e Sérgio Lessa. Campinas, SP: Boitempo, 2005. De acordo com o texto, assinale a alternativa correta a respeito da função da educação. Alternativas Alternativa 1: Somente a educação pode transformar a sociedade em um ambiente mais justo e igualitário. Alternativa 2: A educação possui como tarefa social a emancipação humana por meio de métodos radicais. Alternativa 3: Emancipado significa o indivíduo que permaneceu na mesma condição social em que iniciou seus estudos. Alternativa 4: A emancipação deve vir acompanhada da contribuição da educação para a manutenção do status quo social. Alternativa 5: A tarefa da educação é a de desenvolver a capacidade de pensar criticamente associado a uma ação coletiva para a (re)construção de uma sociedade democrática.
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O Brasil conta com um fundo de financiamento da educação desde meados da década de 1990. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I. O FUNDEB foi criado a fim de substituir o FUNDEF e incorporou mais três impostos dos quais são retirados porcentagens destinadas à educação. PORQUE II. O FUNDEF voltou-se exclusivamente ao financiamento do Ensino Fundamental, inviabilizando a manutenção e desenvolvimento da Educação Infantil, Ensino Médio e EJA. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Após a Idade Média, surge o homem que se sente livre e independente de todos os entraves à realização de sua humanidade. Esse homem é plenamente consciente do seu valor intrínseco. ARANHA, MARIA L. DE A.; MARTINS, Maria H. P. Filosofando: introdução à filosofia. Editora Moderna: São Paulo, 1999. Após a leitura do trecho acima sobre o Renascimento, assinale a alternativa correta sobre os valores renascentistas.
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O grande foco das teorias filosóficas contemporâneas é a análise da sociedade industrial e tudo o que acarretou sua ascensão. A superlotação das cidades, o surgimento das periferias devido aos operários que saíram do campo em busca de melhores condições de vida nas indústrias. O despreparo das cidades em receber essa gigantesca população e a miséria a qual ela foi submetida acabou gerando todo tipo de violência. Com o surgimento das indústrias, houve a necessidade de mão de obra especializada. Com isso, analise as afirmativas que correspondem a realidade educacional do período da famigerada Revolução Industrial. ​ I - O processo de industrialização promoveu a construção de novas escolas para atender os operários, pois as indústrias precisavam de mão de obra. II - O processo de industrialização promoveu a consciência social a respeito da importância da erradicação do analfabetismo. III - O processo de industrialização garantiu a universalização de acesso à escola e o fim das desigualdades sociais. IV - A produção e o conhecimento promoveram o progresso da economia e da vida social a todas as pessoas. É correto o que se afima em:
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Conforme aponta o historiador da filosofia Störig (2008, p. 555), “no que diz respeito à filosofia, para descrever uma história detalhada da antropologia filosófica, seria preciso nomear praticamente todos os pensadores da filosofia ocidental”, o que seria uma tarefa longa, mas não menos importante. Como a nossa proposta e trazer apontamentos sobre o cenário histórico-filosófico contemporâneo, seguiremos algumas trilhadas já deixadas por Störig, dando enfoque a Marx (1818-1883) e Darwin (1809-1882). (COSTA; CASTELEIRA, 2018, p. 214-215). AGUIAR, Gilson C.; CASTELEIRA, Rodrigo P. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá: Unicesumar, 2018. Com base nas informações do excerto acima, associe os pensamentos filosóficos abaixo de acordo com o seu respectivo filósofo, considerando (1) para Marx e (2) para Darwin: ( ) "Suscita discussões sobre como a humanidade pode ser vislumbrada como uma imagem que extrapola a ciência e a filosofia ao carregar o conceito de consciência de massa." (AGUIAR; CASTELEIRA, 2018, p. 215). ( ) "Para ele, a pessoa permanece a mesma ao longo da história [...]. Essa ideia está ancorada no trabalho, aquilo que faz a pessoa ser humana." (AGUIAR; CASTELEIRA, 2018, p. 215). ( ) "Rompe com diversas dinâmicas religiosas ao defender que a humanidade e um produto da evolução animal, e que ainda se encontra em evolução, nos fornecendo mais um pouco das ideias de relativismos" (AGUIAR; CASTELEIRA, 2018, p. 215)​. ( ) "O ser humano passa a ser investigado pelo comportamento e subjetividades psicológicas, isso por causa do contato da antropologia com noções de zoologia e da psicanálise." (AGUIAR; CASTELEIRA, 2018, p. 215).​ A sequência correta dessa classificação é:
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