"Embora possamos medir qualquer objeto usando padrões não convencionais de medida, como os pés, o passo, a borracha etc. [...]", deve-se adotar "[...] em certas situações unidades padrão de medida que constituem sistemas convencionais de medida [...]" (BRASÍLIA, 2007). No entanto, se não houvesse um termo de comparação único para todas as grandezas de uma mesma espécie, as operações de troca tornar-se-iam extremamente complicadas.
Você esqueceu as alternativas mas posso te ajudar.
Apenas I, III e IV estão corretas.
A matemática pode auxiliar os indivíduos na educação infantil, em relação aos espaços, formas, média de tempo, atuando geometricamente através de cálculos.
Além disso, a criança pode se adaptar ao entendimento geométrico para desenhar com melhor eficácia, as auxiliando na produção de desenhos por exemplo.
Por fim, o ensino da matemática hoje, não varia muito do que foi apresentado na época dos meus pais por exemplo, o que mudou foi a didática, onde atualmente vemos uma série de medidas inclusivas de ensino eficazes para o aprendizado.
Caso tenha interesse em outra questão sobre o ensino da matemática:
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E correto as alternativas I, III E IV. PAG. 178Você esqueceu as alternativas mas posso te ajudar.
Apenas I, III e IV estão corretas.
A matemática pode auxiliar os indivíduos na educação infantil, em relação aos espaços, formas, média de tempo, atuando geometricamente através de cálculos.
Além disso, a criança pode se adaptar ao entendimento geométrico para desenhar com melhor eficácia, as auxiliando na produção de desenhos por exemplo.
Por fim, o ensino da matemática hoje, não varia muito do que foi apresentado na época dos meus pais por exemplo, o que mudou foi a didática, onde atualmente vemos uma série de medidas inclusivas de ensino eficazes para o aprendizado.
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