Motivar é o mesmo que predispor o indivíduo para certo comportamento desejável naquele momento. Segundo Mouly (1973), são três as funções mais importantes dos motivos: o motivo ativa o organismo, o motivo dirige o comportamento para um objetivo e o motivo seleciona e acentua a resposta correta.
MOULY, G. Psicologia Educacional. 5. ed. São Paulo: Pioneira, 1973.
Com base no excerto acima, analise as afirmações:
I – O motivo ajuda o indivíduo a desenvolver uma atividade, na tentativa de satisfazer suas necessidades. Além de manter o organismo ativo até que a necessidade seja satisfeita.
II- A resposta que conduz à satisfação da necessidade será aprendida, mantida e com certeza repetida quando algo semelhante se apresentar novamente.
III - O motivo faz com que o comportamento do indivíduo se encaminhe para o objetivo mais adequado a fim de satisfazer aquela necessidade. Não adianta o organismo somente estar ativo, é preciso que sua ação se dirija para um objetivo que ele quer alcançar.
IV - A utilização da motivação na educação, principalmente quando se fala de educação de jovens, adultos e terceira idade, não contribui ativamente para a concretização do processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
I, III e IV, apenas.
Alternativa 2:
I, II e III, apenas.
Alternativa 3:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 4:
III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
MOULY, G. Psicologia Educacional. 5. ed. São Paulo: Pioneira, 1973.
Com base no excerto acima, analise as afirmações:
I – O motivo ajuda o indivíduo a desenvolver uma atividade, na tentativa de satisfazer suas necessidades. Além de manter o organismo ativo até que a necessidade seja satisfeita.
II- A resposta que conduz à satisfação da necessidade será aprendida, mantida e com certeza repetida quando algo semelhante se apresentar novamente.
III - O motivo faz com que o comportamento do indivíduo se encaminhe para o objetivo mais adequado a fim de satisfazer aquela necessidade. Não adianta o organismo somente estar ativo, é preciso que sua ação se dirija para um objetivo que ele quer alcançar.
IV - A utilização da motivação na educação, principalmente quando se fala de educação de jovens, adultos e terceira idade, não contribui ativamente para a concretização do processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
I, III e IV, apenas.
Alternativa 2:
I, II e III, apenas.
Alternativa 3:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 4:
III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
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Resposta:
Alternativa 2:
I, II e III, apenas.
Explicação:
A IV esta errada.
OBS: A utilização da motivação na educação, principalmente quando se fala de educação de jovens, adultos e terceira idade, pode ser vista como algo essencial, que pode contribuir para a concretização do processo de ensino e aprendizagem.
Pag, 22 do livro: Psicopedagogia Aplicada para Educação de Jovens, Adultos e Terceira Idade*
Resposta:
A alternativa correta é a Alternativa 2: I, II e III, apenas.
Explicação:
De acordo com o excerto, as afirmações corretas são:
I - O motivo ajuda o indivíduo a desenvolver uma atividade, na tentativa de satisfazer suas necessidades. Além de manter o organismo ativo até que a necessidade seja satisfeita.
II - A resposta que conduz à satisfação da necessidade será aprendida, mantida e com certeza repetida quando algo semelhante se apresentar novamente.
III - O motivo faz com que o comportamento do indivíduo se encaminhe para o objetivo mais adequado a fim de satisfazer aquela necessidade. Não adianta o organismo somente estar ativo, é preciso que sua ação se dirija para um objetivo que ele quer alcançar.
A afirmação IV está incorreta, pois contradiz o papel da motivação na educação. A motivação desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para engajar os alunos, despertar seu interesse pelos conteúdos e facilitar a aquisição de conhecimento.