January 2020 1 34 Report
Muitos são os docentes que optam por ministrar aulas no Ensino Fundamental. Sendo assim, é fundamental compreender esta etapa da educação básica. Leia atentamente as assertivas e assinale a única que se relaciona ao Ensino Fundamental.




Destinado a todas as crianças, jovens e adultos, com duração de nove anos.


O ingresso no ensino fundamental acontece com 8 anos de idade.


O Ensino fundamental é obrigatório e gratuito na escola pública.


Contempla a educação indígena no período entre 1 e 5 anos de idade.


Contempla alunos com a idade de 0 a 5 anos.
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O RCNEI ao ser lido, pode auxiliar professores na reflexão sobre o trabalho a ser realizado com as crianças de 0 a 5 anos, em instituições de Educação infantil de todo país pois trata-se de um guia educacional, norteador da prática educativa dessa etapa da educação desde 1988. O que significa RCNEI? Referência do Ensino Infantil Referencial Curricular do Ensino Infantil Referencial Curricular para o Ensino Infantil Referencial Curricular para a Educação Infantil Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
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Leia atentamente às afirmações que seguem, sobre o “ser humano”: I) é o único ser que tem consciência de sua finitude. II) não se satisfaz com o que é ou com aquilo que possui, e, por isso, está continuamente buscando algo mais. III) é permanentemente atraído pelo belo. IV) é um ser que possui um senso ético e uma consciência moral. V) não existe, como ser humano, fora do meio social. Agora, assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações que fazem referência ao “ser humano como finito, perfectível e inacabado”. II, III, IV e V, apenas I e II, apenas I, III e IV, apenas I, II e III, apenas II, IV e V, apenas
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As comunidades primitivas, fortemente marcadas pela tradição oral dos mitos e dos ritos sagrados, pela propriedade coletiva da terra, do trabalho e dos seus produtos, possui ainda, como característica distinta, um modelo de educação difusa. São características deste modelo de educação: I As crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e rituais, sendo educadas “para a vida e por meio da vida”. II É responsabilidade exclusiva do chefe da tribo, que como porta-voz do desejo da comunidade, transmitirá os valores fundamentais à vida coletiva. III É uma educação integral - que abrange todo o saber da tribo - e universal, porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade. IV O conhecimento mítico imprime uma tonalidade especial à educação, permitindo a coesão do grupo e a repetição dos comportamentos considerados adequados. V A adaptação aos usos e valores da tribo é levada a efeito por meio de rigorosos castigos físicos, demonstrando a rigidez daquele a quem se destina a atividade de educar. Estão CORRETAS as afirmativas: I, III e IV. II, IV e V. I, III e V. I, IV e V. II, III e IV.
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A partir dos seus estudos, em relação a sociedade da informação e segundo Pozo (2002), essas inovações, ampliações dos ambientes de aprendizagem, trazem também a ampliação da cultura da aprendizagem; na qual a reprodução da aprendizagem deve “dar passagem” à cultura da compreensão, da análise crítica, da reflexão sobre nossa prática, fundamentada em nossos valores, e não só amparada pela sociedade do consumo exagerado e acelerado pelas inovações tecnológicas. Neste sentido, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I. ( ) A sociedade da informação permite o acesso livre aos mais variados tipos de informações, que não se classificam em ordem crescente de complexidade. II. ( ) Qualquer pessoa, desde a mais tenra idade, se souber acessar a informação, a terá em rede, mas isso não significa, necessariamente, que ela a compreenderá. III. ( ) Nem sempre as informações nos chegam, por nossa escolha ou seleção, pelo contrário, poderíamos dizer, que uma grande parte dessas informações tem chegado de forma invasiva. IV. ( ) Se antigamente sofríamos por falta de informações, hoje, estamos sofrendo por excesso de informações e pela falta de controle em relação ao seu acesso. V. ( ) Os elementos culturais hoje permanecem apenas em sua comunidade, mesmo sofrendo influências pelas comunidades virtuais que ultrapassam as barreiras geográficas do planeta e a cultura dos povos. A sequência correta é: V, F, V, F, F F, V, V, F, F V, V, F, F, V F, F, F, F, F V, V, V, V, F
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Ferreira Gullar, intelectual militante em centros populares na década de 60 (1960), diz que “quando se fala em cultura popular, acentua-se a necessidade de pôr a cultura a serviço do povo, isto é, dos interesses afetivos do país” (1965, p. 1). A partir dessa ideia, analise as afirmativas abaixo: I) A cultura popular era apenas a cultura que vinha do povo, e não a que se fazia para o povo, para dar-lhes consciência social e política. II) A cultura popular ligada ao povo é aquela que o obriga a uma opção, que é a de resistir à transformação social. III) A cultura popular tem um sentido de arte do povo, além de ser uma arte revolucionária, de conscientização para a luta pela transformação social. São corretas: II, apenas III, apenas I, II e III I e III, apenas I e II, apenas
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Ferreira Gullar, intelectual militante em centros populares na década de 60 (1960), diz que “quando se fala em cultura popular, acentua-se a necessidade de pôr a cultura a serviço do povo, isto é, dos interesses afetivos do país” (1965, p. 1). A partir dessa ideia, analise as afirmativas abaixo: I) A cultura popular era apenas a cultura que vinha do povo, e não a que se fazia para o povo, para dar-lhes consciência social e política. II) A cultura popular ligada ao povo é aquela que o obriga a uma opção, que é a de resistir à transformação social. III) A cultura popular tem um sentido de arte do povo, além de ser uma arte revolucionária, de conscientização para a luta pela transformação social. São corretas: II, apenas III, apenas I, II e III I e III, apenas I e II, apenas
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Todos os métodos de ensino, se baseavam em uma concepção de leitura e escrita como decodificação e codificação. O aprendizado do código alfabético se dava por meio do ensino transmissivo das unidades da língua, seguindo uma progressão pré-determinada que ia das unidades mais fáceis para as mais difíceis. Nesta perspectiva, julgue as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas. ( ) Partia-se do pressuposto de que todos os educandos iniciavam o processo sem conhecimento algum sobre a escrita. ( ) Cabia ao aluno, nessa concepção, um papel passivo de “recebedor” de algo pronto: a língua. ( ) Cabia aos professores o ensino das letras, sílabas e palavras. ( ) Alfabetizar com base nos métodos analíticos ou sintéticos exigia que as crianças apresentassem uma prontidão. ( ) As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser amplamente utilizadas como livro didático (MORTATTI, 2000). Assinale a sequência CORRETA: V, V, F, F, V F, V, V, V, V V, F, V, F, V V, V, V, V, V F, F, F, F, V
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Em relação ao ensino da leitura e da escrita, as práticas de alfabetização baseadas em diferentes métodos de ensino, que até hoje se fazem presentes em algumas escolas começaram a se desenvolver a partir do século XVII (BRASLAVSKY,1988). Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas de alfabetização se relacionava principalmente ao debate sobre os métodos mais eficazes para ensinar a ler e escrever. Tais métodos, apesar de se diferenciarem no que se refere à unidade da língua se assemelhavam em muitos aspectos. São eles: I. Sintéticos II. Analíticos III. Analítico-sintéticos IV. Globais São corretas as afirmativas: I e II. III apenas. I, II e III. II apenas. I, II, III e IV.
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Jogar e viver é uma oportunidade criativa para a criança encontrar-se, conhecer o outro e o mundo. A criança enquanto brinca, amplia a sua capacidade corporal, a percepção de si mesma, do outro e do espaço no qual está inserida, e aprende a explorar este espaço. Pelo seu caráter coletivo, o que o jogo possibilita à criança? Nesta perspectiva, leia as afirmativas a seguir e marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras. I. Socializar-se. II. Atenuar o egocentrismo e a inibição. III. Desenvolver o raciocínio lógico. IV. Interpretar, modificar e criar regras. V. Lidar com as regras, conscientizando-se que podem ganhar ou perder. A sequência correta é: V, F, V, F, V V, V, V, F, V F, F, V, F, F V, V, F, V, F V, V, V, V, V
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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1 (um)plano de aula interdisciplinar para alunos da Educação Infantil, o mesmo abordar no mínimo 3(três) eixos de trabalho para a construção das diferentes linguagens que compõem a Educação Infantil: Jardim II
Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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A criança com TDAH, por apresentar um transtorno crônico que compromete seu comportamento, necessita de apoio e orientação, sendo algumas práticas importantes no manejo dessas crianças. Sobre a criança com TDAH, leia as afirmações e assinale a alternativa correta. I ? Repetir a mesma instrução várias vezes sem perder a
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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